篇1：苏教版二年级数学下册《认识分米和毫米》教案苏教版二年级数学下册《认识分米和毫米》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第52～54页的例1、例2和“想想做做”第1～4题、“你知道吗”。1.在已有知识的基础上，通过观察、比较、想象等操作活动在头脑中建立分米和毫米的表象。2.联系自身的生活经验并结合实际测量，学会选择合适的单位描述物体的长度。3.培养空间观念、丰富空间想象，形成一定的估测能力。结合已有的认知和具体的操作活动在头脑中建立分米和毫米的表象。学会根据物体的长度特点或解决问题的需要合理选择长度单位。直尺、厚度大约1毫米的5角硬币、身份证和银行卡、彩纸条。▍流程一：引入新课1.复习旧知。提问：请同学们回忆一下，过去我们学过哪些长度单位？（板书：厘米和米...
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  篇2：苏教版二年级数学下册《万以内数的认识》教案苏教版二年级数学下册《万以内数的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第38～41页的例5、“试一试”、例6和“想想做做”第1～6题。1.使学生借助直观经历写数、读数和具体数数的过程，认识计数单位“万”和万以内的数位顺序；认识并能说出万以内数的组成，学会万以内的数的写法和读法，能正确读、写万以内的数；能按顺序数万以内的数，感受万以内数的顺序，知道九千九百九十九添上1是一万，认识一万是由10个一千组成的。2.使学生在数数过程中进一步体会十进制计数法，归纳、概括写数、读数的方法，发展初步的抽象、归纳等能力；在实际数数中积累数数、认数的学习经验，认识万以内数的具体含义，进一步发展数感。3.使学生进一步体会数是数出来的，通过数...
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   篇3：人教版二年级数学下册5 混合运算教案人教版二年级数学下册5 混合运算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：乘除法和加减法的混合运算教学内容：教材第48页中的例2及相关内容。教学目标：1．通过借助解决问题的过程，让学生明白在没有括号的算是里，如果有乘、除法，又有加、减法，要“先乘除后加减”的道理。2．使学生理解并掌握含有两级运算（没有括号）的混合运算的运算顺序，并能正确运用运算顺序进行计算。3．培养学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的运算能力，体会数学表达的简洁美。教学重点：能正确理解和运用正确的运算顺序进行含有两级运算的混合运算。教学难点：理解含有两级运算的混合运算的运算顺序。教学准备：白板课件、尺子等。学情分析： 二年级上学期，孩子们初步接触了乘加、乘减...
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 篇4：苏教版二年级数学下册《练习一（1）》教案苏教版二年级数学下册《练习一（1）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第6页的练习一第1～6题。1.掌握余数必须比除数小的规则，通过实例，进一步加深理解有余数除法的含义和算法，会用有余数除法解决简单的实际问题；通过变式练习，较为熟练地掌握有余数除法各部分之间的关系。2.让学生在经历练习、思考与反思过程中，逐渐养成有序思考的习惯，初步感受一一列举的数学思想方法，同时培养学生比较、分析、抽象、概括等能力。3.通过情境、游戏等活动提高学生学习数学的兴趣，培养学生合作的意识，积极参与学习活动的态度与习惯。引导学生进一步理解有余数除法的含义及算法。正确书写商和余数的单位名称，快速准确地试商。多媒体课件。▍流程一：引入新课...
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  篇5：人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算教学目标1.初步掌握没有括号的两步运算式题的运算顺序.2.掌握脱式计算的书写要求，并会正确地进行脱式计算.3.通过学习，培养学生思维的敏捷性及书写规范的好习惯.教学重点掌握没有括号、含两级运算的两步式题的运算顺序.教学难点正确进行计算.教具学具准备投影仪、投影片.教学步骤一、铺垫孕伏。计算.24+8-6 3×6÷947-21+5 28÷7×6订正时，让学生说说每个算式里含有哪些运算，是按怎样的运算顺序进行计算的.教师小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序运算.二、探究新知。我们计算的两步式题，都是直接写出得数.为...
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  篇6：人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算【教学目标】1．知识与技能：掌握加减混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。2．正确掌握乘除混合运算的运算顺序，正确计算。3．会用脱式格式正确计算。4．情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。【教学重难点】重点：会用脱式格式正确计算。难点：知道混合运算的运算顺序。【教学过程】一、激趣引入教师：同学们，看图书馆多安静啊！出示例1：指明学生读题，并说一说题意。教师：怎样列式计算呢？指名学生回答：53-24=29 29+38=67 53-24+38=教师：像53-24+38这样的算式是综合算式，你们还记得以前是按怎样顺序计算的吗？计...
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 篇7：人教版二年级数学下册 5 混合运算教案人教版二年级数学下册 5 混合运算教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《混合运算》教学设计教学内容：同级的混合运算 教材第41页例1的相关内容教学目标：知识与技能1、学生初步掌握没有括号，只有加减或乘除的算式的运算顺序。2、学生养成先看运算顺序，再进行计算的良好习惯，同时提高学生的计算能力。过程与方法经历没有括号只有加减或乘除的算式的计算过程，掌握同级混合运算的顺序和方法。情感态度与价值观通过师生合作、生生合作，培养学生自主探究的能力和合作交流的意识感受数学的魅力。教学重点：掌握没有括号，只有加减或乘除的算式的运算顺序。教学难点：运用同级运算顺序的知识解决实际问题。教学方法：引导法、小组合作探究、对比观察教学手段：多媒体课件课型：新授...
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 篇8：人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算——同级运算学习内容：混合运算（同级运算）教材分析：同级运算的运算顺序是二年级下册第五单元《混合运算》中的第一课时的内容。这部分学习的内容是在学生掌握了加减乘除四则运算含义并具备一定计算能力的基础上进行的，是系统学习综合算式运算顺序的开始，从左往右的运算顺序是综合算式的基本运算顺序，因此本课时的学习将为日后其他运算顺序的学习及灵活运用打下基础。学情分析：二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于二年级的学生来说，第一次学习综合算式的脱式计算的书写格式，因此，在让学生独立计算时进行演绎计算过程有一定的难度。...
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   篇9：苏教版二年级数学下册《简单的近似数》教案苏教版二年级数学下册《简单的近似数》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第45～46页的例9、“试一试”和“想想做做”第1～5题。1.使学生在具体的情境中通过准确数与近似数的比较，理解近似数的含义；认识“≈”，并能用“≈”表示一个接近整百、整千数的近似数。2.使学生初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数解决一些简单的实际问题。3.通过学生对数据的收集与交流，能对近似数和准确数互相转化并感受求近似数方法的合理性。4.练习生活中常见的问题情境，使学生体会近似数在生活中的作用，体验数学与生活的密切联系。理解近似数的含义。合理取近似数的方法。多媒体课件。▍流程一：激发矛盾，产生认知需...
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  篇10：苏教版二年级数学下册《了解你的好朋友》教案苏教版二年级数学下册《了解你的好朋友》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第98～99页的综合与实践“了解你的好朋友”。1.使学生能应用简单数据收集、整理的方法和经验，解决“了解好朋友”情况的问题，进一步学会应用并熟悉调查收集、分类整理数据的方法，能说明收集、整理数据获得的信息和体会。2.使学生经历收集、整理、分析数据的过程，体会一些实际问题需要收集数据，通过数据来解决、了解问题，感受获得相关数据对于解决问题的意义，进一步积累收集数据的实践经验，发展数据分析观念。3.使学生在活动中体验通过获得数据解决简单实际问题的过程，初步体会数学方法在日常生活中的应用，逐步产生学好数学的积极性。收集、整理、分析数据的应用。充分经历活...
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  篇11：苏教版二年级数学下册《千以内数的读写》教案苏教版二年级数学下册《千以内数的读写》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第31～33页的例3、“试一试”、“想想做做”第1～6题和“你知道吗”。1.使学生经历拨一拨、写一写、读一读等活动，经历由直观到抽象的认数过程，能正确读、写千以内的数，进一步掌握千以内数的组成，了解千以内数的含义。2.使学生在数数过程中借助直观主动思考、探索和学会千以内数的写法、读法，理解写数、读数的原理、方法，进一步积累写数的经验；在感受数的含义中逐步发展相应的数感。3.体会日常生活里到处有数；通过交流写数、读数学习的经验、方法，逐步形成相互交流的意识和习惯。千以内数的读法和写法。含有0的千以内的数的读法和写法。计数器和多媒体课件。▍流程一...
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  篇12：苏教版二年级数学下册《有余数除法的认识》教案苏教版二年级数学下册《有余数除法的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》二年级下册第1、2页的例1。1.使学生经历把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法及余数的意义，能根据平均分后有剩余的现象正确写出相应的算式，能正确读、写有余数除法的算式。2.使学生在认识有余数除法的活动中，积累观察、操作、讨论、交流、抽象、概括等数学活动经验，发展抽象思维，感受除法意义的发展与延伸，学会与人合作，并能与他人交流思考的过程和结果。3.使学生感受到数学与生活的密切联系，体会数学的意义和作用，进一步激发学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心；培养积极参与学习活动的态度和...
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  篇13：人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《混合运算》教学设计教学目标：掌握加减混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。正确掌握乘除混合运算的运算顺序,正确计算.会用脱式格式正确计算.培养良好的学习习惯和数学的意识。体会带有小括号的两步混合运算顺序并能正确计算。体会小括号的作用，并能正确使用小括号。教学重点：会用脱式格式正确计算.教学难点：知道混合运算的运算顺序。教学过程：复习旧知说出各题的运算顺序，再计算。12＋4＋30=46 2×4×7=56 15＋10－8＝17 6÷3×2＝4问题：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算或只有乘法、除法运算时，我们要按什么顺序进行计算？二、探究新知（一）...
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 篇14：人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案人教版二年级数学下册 5 混合运算 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：混合运算教学设计教学目标 1.知识与技能：使学生理解并掌握混合运算的运算顺序，并能够正确进行计算，提高学生的计算能力。 2.过程与方法：学会正确、规范的写出综合算式每次计算的结果。 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。教学重点/难点 教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。 教学难点：知道混合运算的运算顺序。教学过程 一、情景导入谈话导入，教师出示复习题，学生交流。师：不巧的是今天两家人都到了，在检票口犹豫不决（谁先检票呢），希望通过我们的合作交流，你们能积极主动的帮助他们，好吗？二、探究新知 1、教师出示跷跷板乐园主题图，引导学生观...
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 篇15：北师大版二年级数学下册《“重复”的奥妙》教案北师大版二年级数学下册《“重复”的奥妙》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：重复的奥妙教学设计教学目标：1、让发现、描述重复多次的现象或事物的过程中，初步体会简单的规律。2、通过对不同事物所具有的共同规律的思考和表达，初步发展概括能力，并能用合适的方法进行表达。3、在观察、思考、表达的过程中，感受规律与现实生活的联系，体会数学学习的乐趣。教学重点：通过观察、思考发现事物的简单规律，并能用不同的方法表示规律，并能用自己的语言描述规律。教学难点：用不同的方法表示相同的规律，如“文字”“图画”“符号”“数字”等。教学过程：一、游戏导入、发现规律1 、最强大脑——比比记忆力。看看谁是我们班的最强大脑？好不好？ 生：好。师： （出示课件：12221121221...
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