篇1：人教版五年级下册 数学找次品 教学设计人教版五年级下册 数学找次品 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：找次品教学设计一、教学目标1.让学生经历“找次品”的活动过程，掌握基本解决问题的手段和方法。2.让学生经历观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。二、学情分析每一册教材都会编排《解决问题的策略》单元，所以学生已经不是第一次接触，学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。此外，本节课中会涉及到的 “可能”、“一定”等知识点，学生已学过。新课程实施以来，小组的合作交流、自主探究的学习方式大部分学生都已接受，普遍成为学生比较喜爱的学习方式。在小组合作学习过程中，学生能够较好地分工、合作、交流，较好地完成探究任务。三、重...
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  篇2：人教版数学五年级下册《通分》教学设计人教版数学五年级下册《通分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《通分》教学设计教学目标：1.知识与技能：通过教学使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较异分母分数的大小。2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等方法，渗透转化的数学思想，体验成功的乐趣。3.情感与态度：培养学生认真审题的良好习惯和应数学知识解决问题的意识，感受知识应用的价值。教学难点：使学生理解通分的算理。教学方法：探索发现，总结规律。教学过程：一、 激趣引新1、的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位组成。2、填空===3、求下面每组中两个数的最小公倍数。（分组比赛）6和8 8和9 9和27 12和24二、探究引入1、教...
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 篇3：人教版数学五年级下册《通分》教学设计人教版数学五年级下册《通分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《通分》教学设计教学目标：1．引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。2、引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“转化”的数学思想。3、促进学生的思维能力在积极地探索活动中得到提升。教学重点：掌握通分的方法。教学难点：确定公分母。教法要素：1.已有知识经验：最小公倍数．比较分数大小。2.原型：比较同分母、异分母分数的大小。3.探究问题：（1）通分的意义。（2）如何比较同分母分数、同分子分数的大小。（3）如何比较异分母分数的大小。教学过程：（一）探究与解决：探究一：教学例3（出示情境图）陆地面积占地球总面积的，海洋面积占地球总...
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  篇4：人教版数学五年级下册《旋转》教学设计人教版数学五年级下册《旋转》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《旋转》教学设计教学目标：知识与技能：通过生活实例，使学生进一步了解图形的旋转现象。并能正确判断图形的这种现象。过程与方法：通过观察、操作、想象，经历一个由简单图形通过旋转制作复杂图形的过程，发展空间观念。情感态度与价值观：体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、思考生活，体会数学的应用价值。教学重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。教学难点：用数学语言描述物体的旋转过程及探索图形旋转后的特征和性质。教学过程1．创设情境，激趣导入。播放情景图动画：转动的风车、起落的车杆、荡秋千，问学生这是什么现象，勾起学生对旋转现象的回忆引入新课。二．师...
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  篇5：人教版五年级下册数学单式折线统计图教学设计人教版五年级下册数学单式折线统计图教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单式折线统计图教案教学内容：教科书104-105页内容。教学目标：1.通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。3.经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。教学过程一、创设情境，导入新课。出示乌镇夜景图谈话。那么，你知道每年有多少人到咱们乌镇来打卡游玩吗？出示2010-2018年游客量信息图。（1）看到这样的信息你有什么感觉？你能快速的看出哪一年游客量最多，哪一年游客量最少吗 （不能，为什么呀？因为这些信息太乱了）是呀，这...
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 篇6：人教版五年级下册《图形的旋转》教学设计人教版五年级下册《图形的旋转》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的旋转》教学设计教学内容人教版《义务教育教科书 数学》五年级下册第83页例1、第84页例2、例3及“做一做”。教学目标1、知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能用运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。2、过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。3、情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。教学重点通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。教学难点用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上...
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   篇7：人教版数学五年级下册《找次品》教学设计及反思人教版数学五年级下册《找次品》教学设计及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《找次品》教学设计教学目标1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3、培养学生的合作意识和探究能力。教学重点让学生经历观察、猜测、实验、推理的活动过程，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。教学难点观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。教学过程一、创设情境，导入新课出示几组图片，引出生活中经常会有此类外观瑕疵，成分不过关，产品质量与正常的不同的产品，我们称这些不...
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  篇8：人教版五年级下册数学折线统计图的综合练习教学设计人教版五年级下册数学折线统计图的综合练习教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：折线统计图综合练习一、教学目标1．通过练习，让学生进一步认识根据实际问题，利用折线统计图直观地表示相应的数据，进一步掌握折线统计图的特点及制作方法，并能提高统计图的分析能力。2．通过观察、交流、辨析、迁移等活动，学生能选择适当的方式整理和描述数据，能解释统计的结果或进行简单的预测。3．创设多种练习情境，使学生进一步感受统计与日常生活的密切联系，体会统计在日常生活中的作用，体会统计是解决问题的策略和方法，发展统计观念。二、教学重难点整理和描述数据，能解释统计的结果或进行简单的分析。三、教具准备 ppt 练习纸四、教学过程（一）直接揭题师：同学们，我们已经学习了单式折线统计图...
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  篇9：人教版数学五年级下册分数与除法教学设计人教版数学五年级下册分数与除法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：分数与除法教学目标：1.理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商，会用两种方法叙述分数的意义。 2.通过观察、思考和动手操作，培养学生合作探索和实践能力。3.体会知识来源于实际生活的需要，激发学习数学的积极情感。教学重点：理解和掌握分数与除法的关系。教学难点：理解一个分数所表示的两种意义。教具准备：10个圆形硬纸片、剪刀、4个小盘子学具准备：圆形硬纸片、剪刀教学过程：一、创设情景，导入新知。1.师：今天老师有几个生活中的数学问题想与大家分享一下你们愿意吗？ 师：老师买了6个饼，平均分给3个人，每人得到多少个？（生口答，师板书。） 师：一个饼，平均分给两个人，每人得到多少个呢？（生口答，师...
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 篇10：人教版数学五年级下册《分数的意义》教学设计人教版数学五年级下册《分数的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教学设计学情分析：在学习这部分内容之前学生在三年级上学期的学习中，已经借助操作、直观，初步认识了分数，知道了分数的各部分的名称，会读、写简单的分数，会比较分数大小还会简单的同分母分数加、减法。教学目标：1、通过联系生活，列举事例等方式，使学生正确理解单位“1”的含义。2、通过观察、比较、猜测、动手操作等活动，使学生理解分数的意义，认识分数单位。3、使学生感受数学与生活的密切联系，进一步培养学生的应用意识和分析、比较、抽象、概括等逻辑思维能力。4、使学生体验学习数学的乐趣，培养学习数学的积极情感，并初步渗透事物是发展变化的辩证观。教学重点：理解分数的意义与单位“1”...
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  篇11：人教版数学五年级下册图形的旋转 教学设计人教版数学五年级下册图形的旋转 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学五年级下册《图形的旋转》教学设计教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换。结合生活实际， 能初步感知旋转现象，探索旋转的特征和性质。2、通过动手操作，使学生会在方格纸上将一个简单图形旋转90°。3、初步学会运用旋转的方法在方格纸上设计图案，发展学生的空间观念。4、欣赏图形的旋转变换所创造出的美，培养学生的审美能力；感受旋转在生活中的应用，体会数学的价值。教学重点：1、理解图形旋转变换的含义。2、探索图形旋转的特征和性质。教学难点：能在方格纸上将一个简单图形旋转90°。教学过程：一、创设情境，揭示课题1、欣赏旋转的美生：真美呀！师：你知...
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  篇12：人教版数学五年级下册《分数的意义》教学设计人教版数学五年级下册《分数的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教学设计教学目标：知识与技能：使学生了解分数的产生，建立单位1和分数单位的概念，深刻理解分数的意义。过程与方法：通过观察比较，培养学生抽象概括能力和逻辑思维能力.情感、态度与价值观：使学生感受数学与生活的联系，体验学习数学的乐趣。教学重点：分数意义的归纳与单位1的理解。教学难点：理解单位1的含义。教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，三年级的时候我们已经认识过分数了，可是大家知道分数是怎样产生的吗？我们一起来看一看（用课件出示古人在测量石头长度的图片），?然后出示两个小朋友分物的图片，他们每人能平均分到__块月饼，___包薯片呢？师：在进行测量、分...
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 篇13：人教版数学五年级下册《数学广角——找次品》教学设计人教版数学五年级下册《数学广角——找次品》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学广角——找次品》教学设计教学目标：1．通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决这类问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。3．培养学生的合作意识和探究兴趣。教学重点：让学生经历观察、猜测、实验、推理的活动过程，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。教学难点：观察归纳“找次品”这类问题的最优策略。教学过程：一、游戏导入，激发兴趣在上课之前我们一起来玩一个“找不同”的游戏，好吗？（幻灯片出示内容）1．师：请...
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  篇14：人教版数学五年级下册《探索图形》教学设计人教版数学五年级下册《探索图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《探索图形》教学设计
教学内容：
人教版五年级数学下册44页《探索图形》的内容。
学情分析：
学生已经不是第一次接触解决问题的策略研究，对于找规律以及解决复杂问题利用“化繁为简”的思想都有所渗透，学生已经具有了一定的逻辑思维能力和综合运用所学知识解决问题的能力，但这一节课更多的是培养孩子的空间想象能力，所以学生接收起来还是有一定难度的。
教学目标：
1.借助正方体涂色问题，通过实际操作、演示、想象、联想等形式发现小正方体涂色和位置的规律。
2.在探索规律的过程中，经历从特殊到一般的归纳过程，获得“化繁为简”的解决问题的经验。
3.在解决问题的过程中，感受数学的乐趣，激发学生...
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  篇15：人教版数学五年级下册《折线统计图》教学设计人教版数学五年级下册《折线统计图》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《折线统计图》教学设计教学目标：1.知识与技能目标：通过对比条形统计图和折线统计图，让学生认识单式折线统计图，会绘制折线统计图，会看折线统计图，了解折线统计图既可以表示数量的多少，又可以体现数量变化趋势并对未来进行合理的预测。2.过程与方法目标：通过观察、比较和合作探究，培养学生的合作意识和实践能力。3.情感与态度目标：通过对数据的分析，体会统计在生活中的作用和意义.激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题。教学重点：对比条形统计图和折线统计图，认识折线统计图的特点，会看、会绘制折线统计图，并能从图中获取数据变化情况的信息。教学难点：掌握绘制折线统计图的方法。教学过程...
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  篇16：人教版数学五年级下册容积和容积单位教学设计人教版数学五年级下册容积和容积单位教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学五年级下册容积和容积单位教学设计教学内容：容积和容积单位教学目标：１、知道容积的意义。２、掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。３、会计算物体的容积。学情分析：我所任教的五年级全班学生人数54名。大部分学生学习态度端正，有着良好的学习习惯，上课时都能积极思考，主动学习。但从上学期的知识质量验收情况看，仍有部分后进生的存在，部分学生基础差、上课纪律差、作业不能够按时按量完成。因而在本堂课的设计上我从多方面调动学生的积极性。用多媒体声音图片的方式持续吸引学生注意力，在课堂呈现上把抽象概念具体化，知识点由浅入深，重点抓好基础知识教育工作，...
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  篇17：人教版数学五年级下册《不规则物体的体积》教学设计人教版数学五年级下册《不规则物体的体积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：不规则物体的体积教学目标：?1．通过探索“排水法”掌握不规则物体的体积的计算方法。?2．培养学生观察、操作、概括的能力以及利用所学知识合理灵活地分析、解决实际问题的能力。?3．逐步向学生渗透转化的数学思想，使学生学会学数学的同时，体验到数学作用之广泛。?教学重点：引导学生应用“排水法”，掌握不规则物体的体积的计算方法。?教学难点：在理解“上升的水的体积就是浸入水中物体体积”的基础上，感悟“转化”的数学思想。?教具准备：量杯、长方体水槽、水、直尺、石头、梨；实验记录单。教学过程：一、激趣导入、揭示课题1.魔方旋转前后的体积，介绍规则，不规则物体的概念。今天，哆啦...
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