篇1：人教版数学七年级 4.2 直线、射线、线段 教案人教版数学七年级 4.2 直线、射线、线段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4．2 直线、射线、线段第1课时 直线、射线、线段【出示目标】1．能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质．2．会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形．掌握三者的联系和区别．3．培养学生的基本画图能力．【预习导学】自学指导看书学习第125、126页的内容，回忆直线、射线、线段的一些基本概念和基本知识，并认真总结下面问题，体会直线的公理．1．直线、射线、线段的端点及延长方向．2．直线、射线、线段的表示方法．3．直线公理．知识探究1．直线、射线、线段的联系与区别图形 表示方法 端点个数 延伸方向线段 线段A...
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  篇2：人教版七年级数学4.1 几何图形 教案人教版七年级数学4.1 几何图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：单元概述 本章的主要内容是学习几何图形与实物的关系,认识点、线、角,并会表示几何图形.学习线段和角的有关概念、几何性质、大小比较、度量与计算,以及简单的应用.本章几何基本概念和相关知识是进一步学习几何的基础,是将来学习平行线、相交线、三角形、四边形、相似、圆等知识的重要基础,在中考中占有重要的地位.单元总览4.1 几何图形4.1.1 立体图形与平面图形第1课时 (见学生用书P95)1.能通过观察实际生活中的物体,抽象出几何图形.2.能通过观察几何图形想象出实物形状.3.知道几何图形包含立体图形和平面图形两类,注意立体图形与平面图形的区别与联系.◎重点:识别平面图形与立体图形...
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    篇3：人教版七年级数学上册4.3 角 教案人教版七年级数学上册4.3 角 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3 角4.3.1 角(见学生用书P106)1.通过生活中的实例认识角,明确角的定义及角的多种表示方法.2.明白平角和周角的意义.3.正确掌握“度、分、秒”的互化,会进行角度的换算.◎重点:用不同方法表示一个角.◎难点:角度的换算.同学们,你们打过台球吗 看过斯诺克比赛吗 用球杆击打主球,当主球与目标球相撞后,主球行进路线和目标球行进路线的夹角叫做分离角.可见,如果要进球,角度是非常重要的.这节课我们就来学习角.角的认识 阅读教材本课时“思考”及之前的内容,回答下列问题.1.有公共端点的两条 射线 组成的图形叫做角,这个公共端点是角的 顶点 ,这两条射线是角的两条...
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    篇4：人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2.2数轴【知识与技能】1.掌握数轴三要素，能正确画出数轴.2.能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数.【过程与方法】1.使学生受到把实际问题抽象成数学问题的训练，逐步形成应用数学的意识.2.结合本节内容，对学生渗透数形结合的重要思想方法.【情感态度】使学生进一步形成数学来源于实践，反过来又服务于实践的辩证唯物主义观点.【教学重点】数轴的概念与应用.【教学难点】从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念.一、情境导入，初步认识问题在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东3m和西7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌西3m和4.8m处分...
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  篇5：人教版七年级数学上册4.2 直线、射线、线段 教案人教版七年级数学上册4.2 直线、射线、线段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2 直线、射线、线段第1课时 (见学生用书P101)1.能通过画图获取关于直线的基本事实,能举出现实生活中有关的实例.2.知道直线、线段和射线的表示方法,点与直线的位置关系.3.明白两条直线相交的意义,相交是线与线之间非常重要的位置关系.◎重点:两点确定一条直线.◎难点:点与直线的位置关系,直线与直线的位置关系.建筑工人在砌墙时会在两个墙脚分别插一根木桩,然后在木桩之间拉一条绳子,定出一条直的参照线,这样砌出来的墙就是直的.两点确定一条直线 阅读教材本课时的相关内容,回答下列问题.归纳总结 经过两点有一条直线,并且只有一条直线.简单说成 两点确定一条直线 . 植...
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    篇6：人教版数学七年级上册 1.2.1 有理数 教案人教版数学七年级上册 1.2.1 有理数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 有理数1.2 有理数1.2.1 有理数1.理解有理数的意义．2.能把给出的有理数按要求分类．3.了解0在有理数分类中的作用．重点会把所给的各数填入它所属于的集合里．难点掌握有理数的两种分类．一、创设情境，导入新课师：同学们都已经知道除了我们小学里所学的数之外，还有另一种形式的数，即负数．大家讨论一下，到目前为止，你已经认识了哪些类型的数．学生讨论．二、合作交流，解读探究师：你能列举出一些你已经学过的各类型的数吗？学生列举：3，5.7，－7，－9，－10，0，，，－3，－7.4，5.2，…师：你能说说这些数的特点吗？学生回答，并相互补充．教师指出，我们...
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 篇7：人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案人教版数学七年级上册 1.2.2 数轴 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 有理数1.2 有理数1.2.2 数轴一、教学目标【知识与技能】1.通过与温度计的类比，了解数轴的概念，会画数轴.2.知道如何在数轴上表示有理数， 能说出数轴上表示有理数的点所表示的数，知道任何一个有理数在数轴上都有唯一的点与之对应.【过程与方法】从直观认识到理性认识，从而建立数轴概念。通过数轴概念的学习，初步体会对应的思想、数形结合的思想方法。会利用数轴解决有关问题。【情感态度与价值观】通过对数轴的学习，体会到数形结合的思想方法，进而初步认识事物之间的联系性.二、课型新授课三、课时第1课时四、教学重难点【教学重点】1.数轴的概念.2.能将已知数...
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   篇8：人教版数学七年级上册 4.3.1 角 教案人教版数学七年级上册 4.3.1 角 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四章 几何图形初步4.3 角4.3.1 角一、教学目标【知识与技能】1.知道角、角的顶点、角的边的含义，会用三种方法表示角.2.会在简单图形中识别并表示角.3.会用量角器量角，会用量角器画出任何给定度数的角.4.知道1°＝60′,1′＝60″，会进行度分互化.【过程与方法】通过在图片、实例中找角，培养学生的观察、探究、抽象、概括的能力以及把实际问题转化为数学问题的能力.【情感态度与价值观】通过实际操作，体会角在实际生活中的应用，培养学生积极参与数学学习活动的热情和对数学的好奇心与求知欲.二、课型新授课三、课时第1课时四、教学重难点【教学重点】1.角的概...
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  篇9：人教版数学七年级上册 4.2 直线、射线、线段（2） 教案人教版数学七年级上册 4.2 直线、射线、线段（2） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时 比较线段的长短【知识与技能】1.结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小.2.知道两点之间的距离和线段中点的含义.【过程与方法】利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用.【情感态度】初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义.【教学重点】线段大小比较，线段的性质.【教学难点】线段中点、三等分点、四等分点的表示方法及运用.一、情境导入,初步认识问题1你怎么比较两个人的身高？问题2为什么有些人过马路到斜对面，没有走人行横道呢？【教学说明】上个课时介绍了直线、射线、线段的概念，本课...
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  篇10：人教版数学七年级上册 4.2.1 直线、射线、线段 教案人教版数学七年级上册 4.2.1 直线、射线、线段 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4.2 直线、射线、线段第1课时 直线、射线、线段【知识与技能】1.进一步认识直线、射线、线段的联系和区别，逐步掌握它们的表示方法.2.结合实例，了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用.3.会画一条线段等于已知线段.【过程与方法】能根据语句画出相应的图形，会用语句描述简单的图形.在图形的基础上发展数学语言.【情感态度】初步体验图形是有效描述现实世界的重要手段，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，体会研究几何图形的意义.【教学重点】认识直线、射线、线段的区别与联系.学会正确表示直线、射线、线段，逐步使学生懂得几何语句的意义并能建立几何语句与...
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  篇11：人教版数学七年级上册 1.2.3 相反数 教案人教版数学七年级上册 1.2.3 相反数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.2.3相反数【知识与技能】1.借助数轴了解相反数的概念，知道表示互为相反数的点的位置关系.2.给一个数，能求出它的相反数.【过程与方法】1.训练学生利用数轴应用数形结合的方法解决问题.2.培养学生自己归纳总结规律的能力.【情感态度】1.通过相反数的学习，渗透数形结合的思想.2.感受事物之间对立、统一的辩证思想.【教学重点】理解相反数的意义.【教学难点】理解和掌握双重符号简化的规律.一、情境导入，初步认识情境 请一个学生到讲台前面对大家，向前走5步，向后走5步.提问如果向前走为正，那向前走5步与向后走5步分别记作什么？思考观察下列数：6和-6，223和-，7...
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  篇12：人教版数学七年级上册 1.1 正数和负数 教案人教版数学七年级上册 1.1 正数和负数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一章 有理数1.1 正数和负数【知识与技能】1.了解正数与负数的产生是实际生活的需要.2.会判断一个数是正数还是负数.3.会用正负数表示互为相反意义的量.【过程与方法】通过对正负数的学习，培养学生应用数学知识的意识、训练学生运用新知识解决实际问题的能力.【情感态度】1.通过教师、学生双方的教学活动，激发学生学习的兴趣，让学生体验到数学知识来源于生活并为生活服务.2.通过对正负数的学习，渗透对立、统一的辩证思想.【教学重点】会判断正数、负数，运用正负数表示相反意义的量，理解0表示量的意义.【教学难点】负数的引入.一、情境导入,初步认识数学与数是分不开的，它是一门...
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  篇13：人教版七年级数学下册5.4 平移（1）教案人教版七年级数学下册5.4 平移（1）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.4 平移（1）教案[教学分析]教学内容平移的概念及平移变换的特征。教学目标1、知识与技能目标理解图形平移的概念以及平移的基本特征。2、过程与方法目标经历图形平移特征的探索过程，发展观察、探究、归纳能力和空间观念。3. 情感、态度与价值观目标通过平移特征的分析，体验图形运动变化中几何性质不变的变换规律，渗透变中有不变的辩证观点。教学重难点平移是一种基本的图形变换，是学习其他图形变换的基础，图形变换是研究几何问题、发现几何结论的有效工具。基于本节课内容的地位和作用，制定的教学重点为：理解平移概念及平移变换的基本特征。尽管在小学已经接触过平移，但是从未在本质特征上研...
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   Tags：七年级,数学,人教,教案,精选
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