七年级数学学教案（精选9篇）

北师大版七年级数学上册 3.3 整式 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：3.3 整式【学习目标】1、理解单项式的定义及次数、系数等概念，会指出单项式的次数和系数.2、理解多项式的概念，会准确确定一个多项式的项和次数.3、通过列多项式，培养分析问题，解决问题的能力【学习重点、难点】1.重点：单项式、多项式以及有关概念.2.难点：负系数的确定以及准确确定一个单项式的次数；准确确定多项式的次数和项【学习过程】一、预学1、提出问题，创设情境问题（1）：思考课本P87页引言中的问题并回答：装饰物所占的面积是多少？窗户中能射进阳光的面积是多少？（窗框面积忽略不计）问题（x）：预习后，还有哪些没弄懂的问题？2、目标导引，预学探究（一）问题分析：思...

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北师大版七年级数学上册 2.2数轴 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第二章 有理数及其运算2.2数轴【学习目标】：1.了解数轴的概念及其三个要素，会画数轴；2.理解数轴上的点和有理数的对应关系，会利用数轴比较有理数的大小．学习重难点：1.了解数轴的概念及其三个要素，会画数轴；2.理解数轴上的点和有理数的对应关系，会利用数轴比较有理数的大小．【学习过程】：一、预学：1、提出问题，创设情境问题（1）：什么叫正数，什么叫负数？问题（2）：请你尝试读出图中三个温度计所表示的温度，并思考下列问题温度计上的刻度有什么特点？你为什么能准确的说出每一个度数？你能借鉴温度计,用一条直线上的点表示有理数吗 2、目标导引，预学探究（一）问题分析：...

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人教版七年级数学下册5.4平移教案资料可供全国地区适用。

大致详情：5.4平 移【学习目标】1、认识平移，理解平移的定义，探究并得出平移的性质；2、能按要求作出平移后的图形；3、能运用平移的性质解决简单的实际问题。【学习重点】平移的作图和应用。【学习难点】对平移基本性质的探究。【学习过程】1、 情境导入，明确目标：欣赏美——导入新课课前播放绘画中的平移、建筑中的平移、音乐中的平移，配背景音乐《黄河大合唱》。导入：我们生活在一个运动变化的世界中，正是因为形形色色的运动变化，把我们的生活装点的丰富而美丽，今天老师带着大家开一段美的旅程，来感受其中的一种运动变化——平移。（出示课题，明确目标）二、新知探究，快乐体验：（一）感受美——感知定义...

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冀教版七年级数学下册 7.2 相交线 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《三线八角》教案课题 三线八角教案说明 简述教案设计思想与特色首先回顾前面学过的两条直线相交有对顶角、邻补角，再过度到一条直线与两条直线相交的情况，从而引出本节课的内容“三线八角”．然后再通过探究和知识的运用让学生掌握“同位角、内错角、同旁内角”的概念．在探究的过程中充分发挥学生的主体性，特别是在掌握了了“同位角、内错角”的概念之后由学生通过类比归纳概括出同旁内角的概念．教材分析 同位角， 内错角， 同旁內角这节内容是学生在学了“相交线”之后编排的， 教学时数为一课时，学生在学了相交线之后， 对“两线四角”有了一定的感性认识，为本节内容的学习做了很好的铺垫． 同位角， 内错角， 同旁內...

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苏科版七年级数学下册 9.4 乘法公式 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：乘法公式【教学目标】1．会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的计算。2．通过图形面积，感受乘法公式的直观理解。3．经历探索平方差公式的过程，发展有符号感和推理能力。【教学重点】能正确地运用公式进行简单计算。【教学难点】正确理解运用公式并进行计算。【教学过程】一、回顾复习：1．完全平方公式：2．计算：（1） （2） （3）3．计算：（1）（3x+y）(3x-y) （2）(3+5a)(3-5a) （3）20112-2010×20124．将边长为a的大正方形内部挖去一个边长为b的小正方形，并将图中阴影部分移动使之拼成...

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七年级数学冀教版下册8.2.1幂的乘方 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：8.2.1幂的乘方教学目标：1. 经历幂的乘方的运算性质的获得过程，掌握幂的乘方运算性质，能进行幂的乘方的有关计算。2. 在计算、归纳、和概括的活动中，让学生体会由特殊到一般再到特殊的学习方法，发展学生归纳推理能力，提高学生的运算能力。3. 通过本节课的学习，引导学生积极思考，在小组合作交流中，在积累数学活动经验中体会学习的快乐。教学重点、难点重点：幂的乘方运算性质难点：幂的乘方运算性质的灵活应用教学过程：教学环节 教学内容 设计意图复习旧知 乘方的定义：求n个相同因数的积的运算叫做乘方，即：同底数幂的乘法法则： 复习旧知，为学习新知做准备创设情境，引入新课 计算机存储容...

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苏科版七年级数学下册 12.2.1 证明 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《12.2证明1》教案一、教学目标：1．经历一些观察、操作，并对获得的数学猜想进行试验验证，体验直观判断不一定正确，从而尝试从数学的角度运用所学的知识和方法寻求证据，给出证明。2、在交流中，感受数学思考的合理性和严密性。3．渗透辩证唯物主义思想，体会证明的必要性。二、教学重点和难点：：1、经历试验、观察和实践操作，并通过对获得的数学思想进行实践检测，直观地体现判断、实践操作有时不一定正确，从而体会论证的必要性。2、体会证明的必要性一、教学过程：1、情境导入：教学情境设计： 猜猜老师的身高年龄设计理由：一开始就吸引学生的注意力，突出主题，增强了学生的学习兴趣。师：我想问同学...

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第二章整式的加减的数学活动3 月历中的数学学案 2021-2022学年七年级数学人教版上册（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：“月历中的数学”学案 【探究1】 575945316865问题1:如图带阴影的方框中的9个数的和与方框正中心的数有什么关系？ 问题2：不改变带阴影的方框的大小，将方框移动几个位置试一试，你能得出什么结论？ 【探究2】 问题3：观察这个月历数字的排列，你发现了哪些规律？ 横向 57594553975 用字母表示：___________、_____________、_____________ 规律：______________________________________________ （2）纵向 57594510795 用字母表示：___________、__...

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苏科版七年级数学下册 9.4 乘法公式 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：9.4乘法公式（1）课型：新授课一、教学目标知识与技能：理解完全平方公式，并能利用完全平方公式进行整式乘法运算。过程与方法：经历探索完全平方公式的过程，感悟数形结合思想，知道用符号进行运算、推理，得到的结论具有一般性。情感态度与价值观：培养学生良好的数学思维习惯，增强学生学习数学的兴趣。二、教学重点完全平方公式的推导与应用。三、教学难点灵活地应用完全平方公式。四、教学方法教法：启发式教学学法：小组合作、探索交流五、教学过程5.1【前世印记】活动一：请学生拿出准备好的纸片，以小组为单位，拼一个正方形。学生操作，结果如图。问：你能计算它的面积吗？学生从整...

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