篇1：小学数学人教版一年级上10的认识教案小学数学人教版一年级上10的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《10的认识》教学设计学习目标：1.结合主题图，引导学生数数，学生借助学具数一数，摆一摆并抽象出数10。2.通过自主关联“比9大1的数怎么表示”，引导学生借助数轴理解9再增加1就是10。3.通过联想生活中10个的物体理解10的产生，初步感受十进制计数法的计数原理；通过小棒的捆扎知道“10个一是1个十”。4. 结合我国古代发明十进位值让学生了解其历史文化，进行社会主义核心价值观的教育。5.利用双手探究10的分成和组成。教学流程：一、 故事引入，激发兴趣师：小朋友们你们都认识哪些数字宝宝了？请你来叫一叫他们的名字。（课件）师：把调皮的数字宝宝排排队，像尺子一样站笔直。（感受整齐...
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 篇2：一年级数学上册表格式教案-5.3 10的认识 人教版一年级数学上册表格式教案-5.3 10的认识 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级/上册 教材版本 部编版课题名称 第五章 10的认识教学目标 10的组成重难点分析 重点分析 10的组成是在学生学习了2—9的数的组成的基础上教学的，但是不太好记，还得需要学生从一组组成想到另一组组成。难点分析 一年级学生才入学不久，好奇心强，学生思维处于半逻辑状态，以形象思维为主，需要教师的引导和启发。教学方法 1.通过将10个苹果分成两盘，引出10的组成。 2.运用凑十歌来加强关于10的组成的记忆。教学环节 教学过程导入 猜谜语：两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画。 谜底：手 我们有几根手指头？ 你认...
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 篇3：冀教版数学一年级上册10的认识教案冀教版数学一年级上册10的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10的认识?［教材简析］? 10是一个特殊的数，既是计数的结果，又是计数单位，在计算中以10来进位和退位，因此单独安排一课时。在10的认识这一课时中，教材选用了小朋友喜欢的跳舞场面，使学生产生学习的兴趣，情不自禁地试着去数一数共有几个小朋友，这就很好地体现了数学与生活的联系，数学在日常生活中的应用。? 在“想想做做”中，第1题帮助学生理解10以内数的顺序，练习顺数和倒数，这既锻炼了学生在合作交流中的口头表达能力，又培养了学生的思维能力。第2题通过数10根捆成一捆的练习，为后面学习计数单位“十”作孕伏，同时也培养了学生的动脑、动手实践能力。第3题是让学生自主探索出该怎样又快又准...
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  篇4：人教版数学一年级上册10的认识教案人教版数学一年级上册10的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“10的认识”教学设计教学目标：1.引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2.学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3.通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。4.让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。教学重点：掌握10的组成。教学难点:引导学生根据各种活动的内容，提出问题并利用所学的知识解决问题。教学过程：一、创设情景，故事引入。师：在数学王国里，数9总是认为自己最大，常常欺负比它小的数，特别是0。小朋友们，你们能帮0想想办法吗？生：可以让数字1和数字...
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 篇5：人教版数学一年级上册10的认识教案人教版数学一年级上册10的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10的认识教学目标：1、通过游戏经历认识10的过程，发展数感。2、在各种实践活动中或情景创设中学会10的数数，认读，写数，大小比较和10的分与合，对10的数概念获得全面认识和掌握。3、在活动过程中培养学生的实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4、感受数10与实际生活的密切联系，激发他们学习数学的兴趣。学情分析对于一年级的学生来说，虽然他们已经有了1~10的认识和简单加减法的基础，但对10的概念和组成还是比较抽象难懂的，因此本节课利用实物、操作、情境图等来帮助学生学习，对今后学习10的加减法打下坚实的基础。教学准备：生活中10的例子（课件）主题图投影、圆片10个、0的贴图、...
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 篇6：人教版数学一年级上册10的认识教案人教版数学一年级上册10的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：10的认识教学目标1、通过自主探索，使学生学会数数、读数、写数，会比较10以内数的大小，能区分序数及基数的含义，掌握10的组成，理解10个一是1个十。2、经历认数的过程，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，初步建立数感。3、培养学生对数学的积极情感，感受学习数学的乐趣。教学重点和难点：全面掌握10的组成，体验数学在身边。教学准备：小棒10根、圆形10个教学过程：（一）创设情境，激发兴趣引入（多媒体课件演示动画故事）师：这是我们学习过的数字宝宝，谁最大？师：数字宝宝9发现它在这些数字里是最大的，就开始骄傲起来。它对其他数字宝宝说：“你们这些小不点儿，全都比我小。特别是你...
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  篇7：一年级数学上册教案-3.7 0的认识16-人教版（表格式）一年级数学上册教案-3.7 0的认识16-人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 数学 年级/册 一年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第三单元 《0的认识》教学目标 能够正确书写0，理解“0”的两个含义重难点分析 重点分析 数字“0”的含义比较宽，在生活中应用广泛，不同的应用就体现出0的不同含义难点分析 “0”的认识是比较抽象的，学生抽象思维较弱，接受起来会有小小的障碍教学方法 1.通过情境演示法，直观的体会0的含义 2.通过问题教学法，让学生体验0的正确书写过程教学环节 教学过程导入 师：今天梁老师带来了一个好朋友，它就是小猴子。小猴非常喜欢吃桃子，猴妈妈为它洗好了放在盘子里，你们看，盘子里一共有几个桃子啊...
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 篇8：一年级上册数学 《10的认识》教案 人教版一年级上册数学 《10的认识》教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：10的认识教案【教学内容】教材第59、60页的内容。【教学目标】1.通过自主探索，使学生学会数数、读数、写数，会比较10以内数的大小，能区分序数及基数的含义,掌握10的组成。2.经历认数的过程，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，初步建立数感。3.培养学生对数学的积极情感，感受学习数学的乐趣。【教学重难点】掌握10的概念和10的组成。【教学准备】多媒体课件、小棒、学习卡【教法】操作法、演示法、讲授法【教学过程】1、故事引入，激发兴趣教师：同学们喜欢听故事吗？教师：好，下面老师给你们讲一个故事。《骄傲的9》在数学王国里，从0到9这些数字都是好朋友。可是有一天，数字9...
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  篇9：一年级上册数学教案-一 快乐的校园：6——10的认识 青岛版一年级上册数学教案-一 快乐的校园：6——10的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：一 快乐的校园：6——10的认识教学目标：能够借助实物正确的数出6——10各数。理解6——10各数的意义，会认、读、写6——10各数和数的组成。通过学生的观察、思考及交流活动，理解10以内数的意义，初步形成数的概念。培养学生初步的动手操作能力。感受数学与日常生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。二．教学重难点教学重点：理解6——10各数的意义。教学难点：书写6——10各数。三．教学过程：（一）导入新课师：小朋友们，你们喜欢我们的校园吗？快看，这是哪里？（多媒体出示图片）仔细观察，说说你都看到了什么？（学生交流发现）师：小朋友们观察得真仔细，看着这幅图，你能提出什么数学问题...
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  篇10：西南师大版一年级数学上册二 6—10的认识 教案西南师大版一年级数学上册二 6—10的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6---10的认识（3）一、教学目标1.掌握6-10各数的顺序，能够区分几个和第几个，能够用数表示物体的顺序和位置。2.会比较10以内数的大小，初步建立数感。3.体会序数与生活的实际联系，用所学知识在生活中的价值激发学生学习数学的兴趣。二、教学重难点分析及解决措施1.能够区分几个和第几个，用数表示物体的顺序和位置；2.会比较10以内数的大小。三、教学过程（一）、创设情景，引入新课师：同学们，清你来猜一猜，这些小动物参加跑步比赛，哪些小动物会登上领奖台？（指名学生说）看来孩子们的意见簿统一，那咱们就一起回到运动会的现场去看看，你就明白了。小朋友都来当小小解说员，给同桌的小朋友...
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 篇11：西南师大版一年级数学上册二 6—10的认识 教案西南师大版一年级数学上册二 6—10的认识 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《6—10的认识》教学设计 教学内容：一年级上册第一单元６－１０的认识。教材分析：这部分教材是认识1—5各数的基础上教学的，也是学习“数与代数”知识的起始阶段，对建立初步的数感及培养学生学习数学的兴趣有重要的意义。这节内容是本单元的重点内容之一，教材通过校园生活中的“老鹰捉小鸡”这一情境，引导学生理解10以内数的意义，经历从日常生活中抽象出数的过程，让学生充分感受数学来源于生活，数学就在我们身边。学情分析：学生在幼儿园及日常生活中，由于经常接触6—10各数，所以绝大多数学生能够正确数出数量在10以内物体的个数，也能正确数出某个小朋友排第几，但对于10以内数的意义理解不够深刻，...
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  篇12：人教版一年级数学上册 3.7 0的认识(1)教案人教版一年级数学上册 3.7 0的认识(1)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第8课时 0的认识教学内容：人教版数学一年级上册第三单元《0的认识》，教材30页内容。教学目标：1．通过观察与实践活动，认识数字“0”,知道“0”的两种含义,了解生活中什么地方用到“0”。2．培养学生的想像力，合作、探究的能力3．通过实践活动，激发学生的学习兴趣，让学生初步认识到数学与生活的紧密联系。教学重点：联系生活实际，体会“0”的含义。教学中难点：理解0的两种含义。教学准备：课件、气球、直尺、卡片（1～5）教学过程一、创设情境，激趣导入师：同学们，你们喜欢吃什么水果呢？（回答得真棒！）老师今天带来了一位好朋友，看看是谁？他在干什么？二、探索新知1．揭谜底...
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  篇13：4.0的认识（教案）数学一年级上册 苏教版4.0的认识（教案）数学一年级上册 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4.0的认识1教学目标1.使学生经历从具体情境中抽象出数的过程，理解0的含义，会读写0。2.培养学生的想象力、合作探究的能力和认真书写的好习惯。3.体会0在日常生活中的运用，初步培养学生用数学的眼光观察生活的意识。2重点难点理解0的具体含义，会读、写0。3教学用具多媒体课件4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】联系生活，导入新课故事有四只小白兔去采蘑菇，老大、老二、老三都采得很认真，老大一下子就采了3个蘑菇，老二采了2个蘑菇,老三也采了1个,老四一会去捉蜻蜓一会儿捉蝴蝶,兄弟们都采到了蘑菇,只有老四什么也没采到。活动2【讲授】创设情境，理解意义1...
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 篇14：人教版数学一年级上册《10的认识》教案设计人教版数学一年级上册《10的认识》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学一年级上册数学学科《10的认识》教案设计教学目标1．引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。2．学会10的数数、认读、比较大小和组成及写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。3．培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4．引导学生感受数10与实际生活的密切联系。教学重点、难点掌握10的组成学情分析一年级的学生入小学前就初步认识了数字1--10,所以本节课的内容对于他们来说也并不陌生。但是,该班学生来自农村家庭的孩子,家长的素质不是很高,大多数孩子虽然上过学前教育,但是学习习惯参差不齐。因此,在教学中,不能让学生被动汲取、模仿、记忆和反复练习,而是创设了动手...
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 篇15：一年级上册数学教案-一 快乐的校园：0的认识 青岛版一年级上册数学教案-一 快乐的校园：0的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：一 快乐的校园：0的认识教学目标：知识与技能：通过观察和实践活动，使学生知道“0”表示两种意义（0表示没有、起点）；规范“0”的写法，熟悉0-5的排列顺序。解决问题：学生能用“0”表示“没有”或“起点”。数学思考：培养学生想象力、合作能力、探究能力及认真书写的好习惯。情感与态度：通过紧密联系生活的实践活动，激发学习兴趣，让学生认识到数学和生活息息相关。二．教学重难点教学重点：认识“0”，了解其含义。教学难点：理解“0”可以表示起点和分界线。三．教学过程：（一）创设情境师：小朋友们，我们烟台是有名的“苹果之乡”。每到秋天，田野里到处都是红彤彤的苹果，请看屏幕。（出示情境图）...
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  篇16：人教版一年级数学上册 3.7 0的认识教案人教版一年级数学上册 3.7 0的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版教材一年级数学上册第一单元《0的认识和加减法》教学设计【教材分析】教材先通过三幅图展示一只可爱的小猴逐次把2只桃子吃光的过程，来说明0可以表示没有的含义；再利用直尺图说明0的另一个含义——起点；然后教学0的写法。通过3只小鸟全飞走、两片荷叶上的青蛙图以及小朋友思考5-0=（）的图画讲述有关0的加、减法，让学生明白这些加减法的含义。【学情分析】 一年级学生好奇心强、爱玩好动。根据他们的特点，我采用了情景教学法和引导探究法、观察法，组织学生开展丰富多彩的数学活动，让学生在玩中学，在乐中思。【教学目标】1、使学生初步认识0的两种含义，会读、会写数字0。2、培养学生想象力，...
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