篇1：5数学广角-鸽巢问题教案六年级下册数学人教版5数学广角-鸽巢问题教案六年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《鸽巢问题》教学设计【教学内容】人教版教科书第68页例1、例2.【教学目标】1.知识与技能：了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。使学生学会用此原理解决简单的实际问题。2.过程与方法：经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。3.情感、态度和价值观：通过用“鸽巢问题”解决简单的实际问题，激发学生的学习兴趣，使学生感受数学的魅力。【教学重难点】重点：引导学生把具体问题转化成“鸽巢问题”。难点：找出“鸽巢问题”解决的关键进行反复推理。【教学模式】学、探、练、展【教具、学具准备】学生：每组5根铅笔、4个纸杯。教师：...
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  篇2：人教版六年级数学下册 统计 教案人教版六年级数学下册 统计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统计教学目标1.经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。2.在统计过程中发展数学思考，提高解决问题的能力。3.培养与同伴合作交流的意识和学习数学的积极情感。教学重点难点重点：经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。难点：在统计过程中发展数学思考，提高解决问题的能力，培养与同伴合作交流的意识和学习数学的积极情感。教学资源学生在一年级上册已学习了用分一分、排一排、数一数的方法收集、整理数据，初步认...
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 篇3：六年级数学上册表格式教案-5.4 扇形2-人教版六年级数学上册表格式教案-5.4 扇形2-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称 第五单元4.《扇形》教学目标 理解扇形的大小在同一个圆中与圆心角的关系，了解扇形与所在圆的关系。重难点分析 重点分析 扇形的大小与什么有关？难点分析 对于六年级的学生来说，他们已经具备探究问题的能力，但是对知识的主动迁移能力较弱，扇形的大小在同一个圆中与圆心角的关系，理解起来有一定的难度。教学方法 通过对日常生活中与扇形相关的物品进行观察、学习来了解扇形。 2、通过画图及实例讲解扇形相关知识。 3、认识扇形，并能准确判断圆心角和扇形。教学环节 教学过程谈话导入 谈话导入 同学们，在上节课中，我们学习了圆的周长与面积。圆形十分易认，但有一种和圆形相关的图形就稍微有一些难认...
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  篇4：六年级上册数学人教版 8 数与形 教案六年级上册数学人教版 8 数与形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数与形（例2）》教学设计【教学目标】1.在解决……=1的问题情境中，借助图形支撑直观感受数与形之间的关系，并解决数的问题，感受极限思想。2.经历观察、猜想、验证、归纳等过程，培养灵活运用知识的能力。3.体会数形结合、极限等基本数学思想，感受数学的趣味性。【教学重点】经历观察、猜想、验证、归纳等活动，在数与形之间建立联系，增强以形助数的意识。【教学难点】体会极限思想，感悟数形结合价值。【教学过程】引入（板书课题）师：同学们，今天我们要学习的是？（数与形），在平时的学习过程中，有接触过吗？简单的说说。今天这节课，我们继续体会数与形的魅力。二、新授1. 化繁为简（课件...
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  篇5：数学六年级上册教案--分数除以整数人教版数学六年级上册教案--分数除以整数人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数除以整数》教案文同小学 何利娟教学目标：1、在具体情境中，理解并掌握分数除以整数的计算方法能正确计算，并概括出分数除法的意义，培养观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。2、在推理过程中，培养思维能力，感受数形结合、转化等数学思想方法在数学学习中的重要作用。3、积极参与数学活动，丰富活动经验，感受知识间的联系，增强学习数学的自信心。教学重难点：理解整数除分数的算理、正确掌握分数除以整数的方法。一、复习导入师：同学们，前面我们学过整数乘法，它的意义是什么 谁来勇敢的说说看。生：已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算。师：说的很完整。那你根据整...
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  篇6：六年级上册数学教案-8 数学广角—数与形 人教版六年级上册数学教案-8 数学广角—数与形 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数与形》教案教学内容：人教版六年级数学上册第107页例1，及108页做一做。教材分析：《数与形》是本册教材第八单元《数学广角》的内容。它是教材新增的内容，按照传统的教学，是供学有余力的学生学习的，而对普通学生来说要求偏高。现在教材作为例题编写，其意图是让学生通过数与形的对照，探究发现图形中隐藏的数的规律，进一步体会数与形之间的内在联系，感受用形来解决数的有关问题的直观性与简捷性。并能把数形结合的思想迁移到解决其他一些实际问题，帮助学生积累经验。设计理念：数形结合是一种非常重要的数学思想，把数与形结合起来解决问题，可使复杂的问题变得更简单，使抽象的问题变得更直观。教学中学生通过想一...
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   篇7：六年级上册数学教案-8 数学广角—数与形 人教版六年级上册数学教案-8 数学广角—数与形 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《数与形》教学设计教学内容：人教版六年级上册教材第107页例1及相关练习。教材分析：《数与形》是人教版六年级上册教材第八单元《数学广角》的内容。它是教材新增的内容，按照传统的教学，是供学有余力的学生学习的，而对普通学生来说要求偏高。现在教材作为例题编写，其意图是让学生通过数与形的对照，探究发现图形中隐藏的数的规律，进一步体会数与形之间的内在联系，感受用形来解决数的问题的直观性和简捷性。并能把数形结合的思想迁移到解决其他一些实际问题，帮助学生积累经验。设计理念：数形结合是一种非常重要的数学思想，把数与形结合起来解决问题，可以使复杂的问题简单化、抽象的问题具体化。教学中，学生通过观察、...
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  篇8：人教版六年级数学上册教案 《比》人教版六年级数学上册教案 《比》资料可供全国地区适用。
大致详情：按比例分配教学目标结合具体情境，理解按比例分配的意义。掌握按比例分配的计算方法，并能较熟练地运用按比例分配的方法举一反三的解决实际问题。培养学生良好的分析理解能力，提高计算能力。感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感，逐步养迁移类推的好习惯。教学重点掌握按比例分配的方法。教学难点正确分析、灵活解决按比例分配的实际问题。教学准备实物投影仪课时安排： 1 课时教学过程一、创设情境，提出问题。教师引导交流：这几天我们一直在学习有关人体奥秘的知识，除了我们学过的， 你还了解到那些有关人体的知识请你们仔细观察情境图，你能根据这些信息提出一些数学问题吗？ 学生交流信息提...
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 篇9：六年级数学下册教案-4.3.1 比例尺人教版六年级数学下册教案-4.3.1 比例尺人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《比例尺》教学设计教学内容：课本53页比例尺的应用---比例尺。教学目标：1、学生理解比例尺的意义，掌握求比例尺的方法，并能用以解决简单的求比例尺的实际问题。2、通过小组合作和研讨，实践操作，培养学生的合作意识和创新思维能力。3、体验数学与生活的联系，培养用数学眼光观察的习惯。教学重点和难点：重点：理解比例尺的意义。难点：掌握求比例尺的方法，并能熟练解答比例尺的有关问题。教具准备：多媒体课件、直尺。教学过程：一、创设情境、生成问题展示一副中华人民共和国地图， 引导学生理解地图让两地之间的距离缩短了。其实地图这么奇妙缘于绘图时用到的一个关键的因素-----比例尺。这节课...
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 篇10：六年级数学上册教案-3.2 分数除法1-人教版六年级数学上册教案-3.2 分数除法1-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：微课《分数除法》教学设计教学目标1、知识与技能1．结合具体事例，会画线段图分析数量关系和找等量关系。2．会用方程解答稍复杂的分数除法问题。2、过程与方法1．能借助线段图分析数量关系。2．会用方程解答稍复杂的“已知部分求整体”的分数除法问题。3、情感态度和价值观1．在用方程解答分数除法问题的过程中，能进行有条理的思考。2．能对结果的合理性作出有说服力的说明。教学重点确定单位“1”，理清题中的数量关系。教学难点能利用题中的等量关系解答。教学过程一、导入新课今天我们继续学习分数应用题。二、新课学习出示例题：1、仓库大米运出 后，又运进3.9吨，这时大米比原来...
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 篇11：六年级上册数学教案-7《节约用水》人教版六年级上册数学教案-7《节约用水》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《节约用水》教学设计教学目标1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象,培养学生观察、搜集和处理信息的能力,感受数学与生活的联系。2．通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理,计算水龙头单位时间的漏水重量,让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中,逐步加强数据分析观念的培养。3．渗透思想品德教育,让学生感受到节约用水的现实性和重要性,强化节约用水的意识和行为,养成节约用水的良好习惯。教学重点通过数学计算和分析,认识到节约用水的重要性,提出有效的节约用水措施。教学难点通过对测量得到的数据进行量化分析计算,解决生活中的实际问题。教学方法...
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 篇12：六年级数学下册 统计 教案 人教版六年级数学下册 统计 教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：统计教学目标：1．让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法，会在简单的统计表里反映出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题和回答问题。2．使学生在统计教学过程中发展数学思维，提高解决问题的能力，培养学生学习数学的积极情感和良好的学习习惯。3．引导学生探索解决问题的方法，培养学生探索意识和能力，体验与同伴合作、交流的快乐。教学重点：使学生学会用简单的符号进行记录的统计方法，认识简单的统计表。教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实即可行的解决问题的方法。教学过程：一、创设情境，诱发内需1．多媒体出示动物园猴子玩耍场面的录象片段。师：六一儿童节快到...
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   篇13：人教版六年级数学下册 统计 教案人教版六年级数学下册 统计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统计素质教学目标：【知识教学点】1.使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2.使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。【能力教学点】借助生动、形象的情境，激发学生参与统计活动的兴趣。【德育教学点】培养学生初步的统计意识。教学设计：一、创设情境，提供原始数据师：大家喜欢看动画片吗？老师这儿有一段非常有趣的动画片，想不想看？电脑出示配乐动画：（画外音）：在一个美丽的大森林里，住着一只叫聪聪的猴子。（小猴聪聪）：大家好，我叫聪聪。明天是我的生日，我邀请了许许多多的好朋友来为我庆贺，你想认识它...
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 篇14：人教版 六年级数学上册 数学广角《数与形》 教案人教版 六年级数学上册 数学广角《数与形》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《数与形1》教学设计安居二小————贺茂华教学内容：人教版六年级上册第107页例1及第108页做一做，练习二十二P2题。教学目标：1、使学生通过数与形之间的转化探究数学规律，并会借此解决问题。2、通过数与形的结合，使学生经历发现规律、应用规律的过程。3、使学生在解决数学问题的过程中，体会和掌握数形结合、归纳推理等基本的数学思想和方法。教学重点：把数转化为形，由形探究数的规律，并会应用所发现的规律。教学难点：数形结合的数学思想。教具准备：PPT课件、操作题单。教学过程：一、认识数学，引出课题。1、提到数学，你会想到什么？（抽生说）想不想知道什么是真正的数学？抽生读。（数学...
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 篇15：人教版六年级下册数学 鸽巢问题 教案人教版六年级下册数学 鸽巢问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：鸽巢问题教学内容：人教版小学数学六年级下册第五单元，数学广角。教材68、69页.教学目标：1、经历“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简单的实际问题。2、通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。3、通过“抽屉原理”的灵活应用感受数学的魅力。重点：初步了解“抽屉原理”。难点：理解“抽屉原理”并对一些简单的实际问题加以模型化。教学过程一、问题引入同学们好！今天老师给大家表演一个“魔术”。一副扑克牌取出大小王,还剩52张，随意抽5张，至少有2张牌是同花色的。你相信吗？你能解释其中的道理吗？想知道这是为什么吗 通过今天的学习,你就能解释这个...
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  篇16：人教版六年级数学下册 统计 教案人教版六年级数学下册 统计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统计素质教学目标：【知识教学点】让学生经历简单的统计过程，初步学习用作记录的方法收集、整理数据，会在简单的统计表里反应出整理数据的结果，能利用统计表里的数据提出问题的分析问题。【能力教学点】使学生在统计数据的过程中发展数学思考，提高解决问题的能力。【德育教学点】培养学生积极的数学学习情感和良好的学习习惯。教学重点：重点：让学生经历简单的统计过程，初步学习收集、整理、分析数据的方法。难点：利用统计表里的数据提出问题、分析问题和解决问题。理解用画符号作记录的方法收集整理数据的必要性。知识点：1.掌握用画符号作记录的方法收集整理数据。2.利用统计表里的数据回答一些简...
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 篇17：人教版六年级上册数学《分数除以整数》（教案）（表格式）人教版六年级上册数学《分数除以整数》（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时《分数除以整数》教学设计维度 项目 内容要求教材内容 分析 《分数除以整数》 人版小学数学六年级上册第3单元第2课时，P30，P34-1、2、3、4、题。知识点 探索经历分数除以整数的计算过程，提炼计算方法，并能熟练进行计算。知识图 (分数除法倒数的认识倒数的概念分数除法分数混合运算分数除以整数计算方法) (求一个数的倒数) (一个数除以分数) (混合运算) (练习课)学情分析 一般特点 共性学情：学生在五年级学习了分数的意义，也有整数除法的经验基础，知道“平均分”，求一份是多少，可以用除法来列式计算...
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