篇1：青岛版小学五年级数学下册《简单组合（智慧广场）》教材分析青岛版小学五年级数学下册《简单组合（智慧广场）》教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：《简单组合（智慧广场）》教材分析一、教学目标1．结合具体情境，认识和了解较复杂的“组合”问题，经历组合规律的探究过程，学习用几何直观的方法解决组合问题的策略，体会解决问题策略的多样性。2．培养初步的观察、分析及推理能力，能有序地、全面地思考问题。3．尝试用数学的方法来解决生活中的实际问题，感受数学在现实生活中的广泛应用。4．在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。二、教学内容本信息窗呈现的是从小丽、小军、小杰、小阳4名同学中选2人代表学校参加“少儿戏曲大赛”的情境，通过引导学生解决“有多少种不同的组合方法”的问题，初步学习研究简单的组合问题。...
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 篇2：北京版五年级上册数学第五单元 方程 同步练习题（含答案）北京版北京版五年级上册数学第五单元 方程 同步练习题（含答案）北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版五年级上册数学第五单元 方程 同步练习题一.选择题1.一个等腰三角形的一个底角是x度，求这个等腰三角形的顶角是多少度的列式是（ ）。 A.90－x B.180－2x C.180－x2.甲、乙两地相距1598千米，甲、乙两列火车同时从甲、乙两地相对开出，甲车每小时行46千米，乙车每小时行48千米，（ ）小时后两车相遇。A.20 B.17 C.34 D.153.小明把5x﹣8错写成5（x﹣8），结果比原来（ ）。 A.多8 B.少8 C.少4...
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  篇3：北京版小学数学五年级下册 长方体表面积的应用 教案北京版小学数学五年级下册 长方体表面积的应用 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：鳞碑阀魏韶节汞此钟宵硼揪缨妓较被畴惹垃皇石牲款及额忱呀迂恒弓尉寨纽氖沏鳖毫寄概炸萎恍楞岭寓点盈肆赶量简人泄诚孜眶伟沮吧惋儒庞凭摘墅躲舟熙硼坍萨衅晒浙熄疥唾俗建游箭眩洁寨客嘲唾糕援越痉甲赡致詹扑执衍酬产诫伎庄碑俊什敦揣烁葵套勾攒敢沃黔雏肿札翘巾主拍幻抽逐咯圭偏缆忠宽酪炒纫碘束甚冉艘攫窿如汀潭绊贫捻怜宁户椭裙匪铝倒留蔼撑忿烯门目瞪另绿厢辜瘩柯萍拍磋苦蛊踏竹赋锹布电鞭舆络摄锥梆诚努荤账福橙镍楼嚏楔疙呼檬惠毖牢鲍武商步踞啤扑队回锥柳然罐锐录泪融颗剁栏诵鸵焊渐荤臼寞豹梦谬训薛候岿茶狙锋气俯褒贾其渣端萍俞喝劳蔬浩遗孜筐《长方体和正方体表面积的应用》教学设计(五年级（下）册)教学内容：本内容是五年级（下...
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  篇4：第5单元方程易错题检测卷-小学数学五年级上册北京版第5单元方程易错题检测卷-小学数学五年级上册北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5单元方程易错题检测卷-小学数学五年级上册北京版一、选择题1．如果a表示一个大于0并且小于2的数，那么比较a2与2a的大小，下面说法正确的是（ ）。A．a2等于2a B．a2大于2a C．a2小于2a D．a2不小于2a2．明明今年10岁，老师今年30岁，如果明明的年龄为a岁，那么下面（ ）既表示了老师的年龄，又表示了老师年龄与明明年龄之间的相差关系。A．b B．3a C．a＋20 D．a－203．数a和数b的位置如图所示，下面算式结果最大的是（ ）。A．a＋b B．a﹣b C．a×b D．a÷b...
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    篇5：北京版五年级数学下册折线统计图教学设计北京版五年级数学下册折线统计图教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《折线统计图》教案教学目标：1．让学生进一步学习折线统计图的相关知识，体会折线统计图的特点，会在提供的表格中制作简单的折线统计图，能根据折线统计图提供的信息进行简单的分析、判断和预测。2．让学生体验“搜集数据、整理数据、描述数据、分析数据”的过程，体会统计是解决问题的一种策略和方法。学会在统计活动中，根据实际需要决定选用什么样的统计图。3．让学生体会统计与生活的紧密联系及作用，发展统计观念，使学生乐于参与统计活动。教学重点：掌握用简单的折线统计图表示数据的方法，能根据折线统计图进行简单的分析或预测；体会条形统计图和折线统计图的特点，能根据实际需要灵活选用统计图。教学难点：能根据...
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  篇6：青岛版小学五年级数学下册《有趣的溶解现象》教材分析青岛版小学五年级数学下册《有趣的溶解现象》教材分析资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的溶解现象》 教材分析一、教学目标1．通过参与制订方案、实践探究、交流展示等系列实践活动，经历一个比较完整的小课题研究的过程，获得初步的实验研究经验。2．激发探索科学知识的热情，培养科学志趣，感受数学的应用价值。二、教学内容本实践活动共设计了4个环节9第一个环节是“制订方案”，由信息窗主题图情境引入，呈现了4．位同学在一起将物体放入水中后关于体积变化情况的交流，并对将盐放入水中体积会有什么变化进行猜测。为了验证猜测是否准确需要开展实验研究，在此基础上引导学生先设计好实验方案。第二个环节是“实践探究”，小组做好小组成员分工和设计好实验记录表后，由小组合作进行实验，实验过程中要做好...
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 篇7：北京版五年级数学下册期末考点密押卷（含答案）北京版五年级数学下册期末考点密押卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版五年级数学下册期末考点密押卷学校：_______ 班级：_______ 姓名：_______ 考号：_______一、填空题1．在、、、这4个数中，( )最接近。2．在2、9、11、26、33这几个数中。奇数有( )；偶数有( )；质数有( )；合数有( )。3．一个长方体木箱的长是6dm，宽是5dm，高是3dm，它的棱长总和是( )dm，占地面积是( )dm2。4．在一个布袋中有白、红、绿、黄四种颜色的乒乓球各5个，每次摸一个乒乓球，摸完后放回，共摸80次，可能摸到( )次红颜色乒...
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   篇8：北京版小学数学五年级下册 《长、正方体的复习》教案（表格式）北京版小学数学五年级下册 《长、正方体的复习》教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 在变与不变中，发展学生的空间观念、提高推理能力—长、正方体的复习是否属于地方课程或校本课程 否学科 数学 学段： 高段 年级 五年级相关领域 图形与几何教材 书名：北京市义务教育课程改革实验教材 出版社：北京出版社 出版日期：2014 年 7月指导思想与理论依据《数学课程标准》（2011版）指出：空间观念主要指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体；想象出物体的方位和相互之间的位置关系；描述图形的运动和变化；根据语言的描述画出图形。《数学课程标准》（2011版）解读指出：“在学生的思考、想象过程中发展空间观念。教学的设计...
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   篇9：（2022秋季新教材）人教版数学五年级上册期中复习试卷（二）（含答案）（2022秋季新教材）人教版数学五年级上册期中复习试卷（二）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学五年级上册期中复习试卷（二）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共20分)1．量角器使用正确的是（ ）。A． B． C． D．2．下列度数的角中，钝角是（ ）。A．180° B．89 C．91°3．吸烟不仅有害健康而且费钱。如果一位吸烟者每天吸一包28元的香烟，那么他每年花在吸烟上的钱大约是（ ）元。21教育网A．5000 B．7000 C．8000 D．100004．过一点可以画（ ）条射线。...
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  篇10：（2022秋季新教材）人教版数学五年级上册期中复习试卷（四）(含答案）（2022秋季新教材）人教版数学五年级上册期中复习试卷（四）(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版数学五年级上册期中复习试卷（四）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共20分)1．(本题2分)远古时期，人们通过在绳子上打结来记录数量，即“结绳计数”。如图，一位母亲在从右到左依次排列的绳子上打结，满七进一，用来记录孩子自出生后的天数，由图可知，孩子自出生后的天数是（ ）天。21cnjy.comA．84 B．336 C．510 D．1326【答案】C【详解】因为满七进一，所以1×＋3×＋2×7＋6＝343＋147＋20＝510，所以此题答案为C。【来源：21...
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   篇11：北京版小学数学五年级下册 分数的基本性质 教案（表格式）北京版小学数学五年级下册 分数的基本性质 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 《分数的基本性质》是否属于地方课程或校本课程 否学科 数学 学段： 第二学段 年级 五年级相关领域 数学 综合教材 书名：义务教育教科书 数学 五年级 下出版社：北京出版社出版日期：2015年1月第1版 2017年1月第3次印刷指导思想与理论依据遵照新课标精神，在课程设置中强调学生是学习的主人，在学习过程中尽可能多的为学生提供探索和交流的空间，鼓励学生自主探索与合作交流，通过老师创设的现实情景，让学生投入解决问题的实践活动中去，自己去研究、探索、经历数学学习的全过程，进而理解分数的基本性质。从学生已有的认知发展水平和知识经验出发，为学生提供充分从事数学活动...
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   篇12：北京版五年级上册数学第一单元 小数乘法 同步练习题（含答案）北京版北京版五年级上册数学第一单元 小数乘法 同步练习题（含答案）北京版资料可供全国地区适用。
大致详情：北京版五年级上册数学第一单元 小数乘法 同步练习题一.选择题1.0.3＋0.3＋0.3＋0.3用乘法算式表示是：（ ）A.0.3×3 B.0.3×4 C.0.4×32.可以运用（ ）对6.4×99+6.4进行简便运算。A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律3.妈妈在超市买了2.5 kg苹果，每千克苹果7.95元，应付（ ）元。 A.19.875 B.19.88 C.19.874.4.03扩大到100倍是（ ）。 A.0.043 B.403...
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  篇13：北京版小学数学五年级下册 剪纸中的数学问题——数与形 教案（表格式）北京版小学数学五年级下册 剪纸中的数学问题——数与形 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学基本信息课题 研“一尺之棰”，悟“数形之美”——剪纸中的数学问题是否属于地方课程或校本课程 否 是否属于跨学科主题教学 否学科 数学 学段： 高段 年级 五年级指导思想与理论依据1.《义务教育数学课程标准（2011年版）》由原来的“双基”拓展到“四基”，即增加了基本思想和基本活动经验。数学思考作为总目标四个方面之一，在新课标教材中同样扮演着“经历探究过程、建构数学模型、体验数学思想、掌握数学方法、提升数学素养”的重要角色。有助于发展学生形象思维与抽象思维，使学生学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 因此本节课让学生经历“做数学”的过程，在提出问题后，学生在独立...
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    Tags：北京,五年级,数学,教材,精选
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