篇1：小学数学人教版五年级下册 4约分 视频素材小学数学人教版五年级下册 4约分 视频素材资料可供全国地区适用。
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篇2：小学数学人教版五年级下册 8找次品 视频素材小学数学人教版五年级下册 8找次品 视频素材资料可供全国地区适用。
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篇3：人教版小学数学五年级下册 3.3.2《体积单位间的换算》（视频）人教版小学数学五年级下册 3.3.2《体积单位间的换算》（视频）资料可供全国地区适用。
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篇4：人教版小学数学五年级下册 5.《解决问题——七巧板》（视频）人教版小学数学五年级下册 5.《解决问题——七巧板》（视频）资料可供全国地区适用。
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篇5：北京版小学数学五年级下册 多元联系、自主建构、——“分数的意义”教学设计北京版小学数学五年级下册 多元联系、自主建构、——“分数的意义”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教学设计教材分析：“分数的意义”是北京版五年级下册第四单元第一课时的内容。从整数到分数是数概念的一次扩展。相对于整数而言，分数概念较为抽象而且有多种理解方式。分数并非是可以通过计数活动得到的一个数，而是一个代表了两个量关系的相对量，并且可以从部分—整体、测量、比、算子和商等多个角度加以理解。学生学习分数的知识具有一定的难度，因此，整套教材将分数的教学分为两个阶段，让学生在三年级下册和五年级下册分别学习。三年级下册主要是结合生活实例和具体操作，借助操作、直观的方式，帮助学生从“部分—整体”的角度感受和直观认识分数的含义，并通过简单的分数的大小比较和计算，帮助学生初步建立分数的概...
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   篇6：【微课视频】人教版小学数学同步精讲课程，五年级下册（42个视频）【微课视频】人教版小学数学同步精讲课程，五年级下册（42个视频）资料可供全国地区适用。
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篇7：人教版小学数学五年级下册 3.2《长方体和正方体的展开图》（视频）人教版小学数学五年级下册 3.2《长方体和正方体的展开图》（视频）资料可供全国地区适用。
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篇8：人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学设计人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教学设计教学内容：人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学目标：1、在具体的情境中了解分数的产生，会用分数表示生活中的事物。2、通过动手操作、观察、比较、探究等学习活动，归纳、整理并理解分数的意义，理解单位“1”，明确分数单位。3、通过一系列的数学活动学生获得成功、愉悦的情感体验，并感受到生活中处处有分数，培养学习数学的兴趣。教学重点：学生理解分数的意义和分数单位，弄懂单位“1”。教学难点：理解单位“１”的含义教学过程：一、导入：回顾旧知，引入新课（2分钟）出示：1／3 2／5 7／10师：老师黑板出示了三个分数，记得在三年时我们初步认识了...
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 篇9：人教版小学数学五年级下册分数与除法教学设计人教版小学数学五年级下册分数与除法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：分数与除法 教学设计【教学目标】：1、知识目标：理解分数与除法的关系，会用分数表示除法的商，会用两种方法叙述分数的意义。2、技能目标：通过观察、思考和动手操作，培养学生合作探索和实践能力。增强学生的抽象思维。3、情感目标：体会知识来源于实际生活的需要，激发学习数学的积极情感。【教学重点】：理解和掌握分数与除法的关系。【教学难点】：理解一个分数所表示的两种意义。【教学过程】：一、创设情景，导入新知。1、师：今天，老师有几个生活中的问题想考考大家。把6块饼平均分给两个同学，每人分得多少块？把1块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？二、动手操作，探究新知。1、教学例1。...
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 篇10：小学数学西师大版三年级上分数的初步认识课堂教学视频小学数学西师大版三年级上分数的初步认识课堂教学视频资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇11：人教版小学数学五年级下册同分母分数加、减法教学设计人教版小学数学五年级下册同分母分数加、减法教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：“同分母分数加、减法”教学设计教学目标1、理解分数加、减法的含义，掌握分数加、减法计算方法，并能正确地进行计算。2、能与他人交流自己的思维过程和结果。3、能运用分数加、减法解决简单的数学问题。重点与难点：分数加、减计算方法教学过程（一）复习旧知，巩固铺垫 师：在上个单元的学习中，我们理解了分数的意义和性质，下面的问题你们能解决吗？（课件出示）（1）的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。（2）（ ）个是，里有（ ）个。（3）3个是（ ），是4个（ ）。（4）3个加1个是（ ）个教师概括：同学们已经理解一个分数的分母是几，它的分数单位...
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  篇12：人教版小学数学五年级下册找次品教学设计人教版小学数学五年级下册找次品教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：人民教育出版社小学数学五年级下册数学广角《找次品》教学设计
【教学目标】
1.通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。
2.尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决问题的能力。
3.经历用天平找次品的过程，体验探究、发现运用的学习方法。
4.在学习活动中，体会数学的优化思想，感受数学知识的魅力，激发学习探究的欲望，培养学生的逻辑思维能力。
【教学重点】
理解用天平找次品的方法的多样化和最优化。
【教学难点】
让学生理解为什么分成三份，每份个数越接近越好。
【教学准备】
教具：投影仪...
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  篇13：人教版小学数学五年级下册《分数与小数的互化》教学设计人教版小学数学五年级下册《分数与小数的互化》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数与小数的互化》教学设计【教学目标】1、通过自主探索和交流，使学生理解和掌握分数和小数互化的基本方法，能较熟练、正确进行分数和小数互化。2、在探索分数与小数互化的过程中，培养学生运用小数与分数互化的知识解决有关的实际问题的能力。3、使学生初步了解分数与小数互化在日常生活中的应用，培养学生学习数学的兴趣。【教学重点】1、理解和掌握分数与小数互化的基本方法。2、强调小数化成分数结果要约成最简分数。【教学难点】灵活运用分数与小数互化的知识解决实际问题。【教学过程】一、课前考查，复习旧知填空：(1)0.9表示( )分之( )，化成分数是 。(2...
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 篇14：北师大版小学数学五年级下册《倒数》教学设计北师大版小学数学五年级下册《倒数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学数学五年级下册《倒数》教学设计设计意图：在本节课的设计中，通过创设情境，让学生经历提出问题、探究问题、应用知识解决问题的过程，创造一切机会让学生进行自主探究。学生在计算两组乘法算式时很容易发现共性，即都是乘法，而且都是两个数相乘，且结果都为1.具备这样的共同点，我们就说这样的两个数互为倒数。通过观察、计算等方法是学生明确“求一个数的倒数可以把分子分母的位置进行交换”，同时让学生体会“互为倒数的两个数是相互依存的”在这个过程中，引导学生参与知识的形成过程，有利于培养和提高学生获取知识的能力。教学目标：1、知识与技能：（1）发现倒数的特征，理解倒数的意义。（2）掌握求一个数...
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    篇15：北师大版小学数学五年级下册第二单元《长方体的认识》教学设计北师大版小学数学五年级下册第二单元《长方体的认识》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《长方体的认识》教学设计【教材分析】《长方体的认识》是北师大版小学数学五年级下册第二单元的第一节课，主要内容是探索发现长方体（正方体）的基本特征，它是在学生过去初步认识了长方体的基础上，进一步研究长方体的特征，这是学生比较深入地研究立体几何图形的开始。由研究平面图形扩展到研究立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。教材先从生活入手抽象出立体图形，接着在明确面、棱、顶点的基础上引导学生研究长方体（正方体）的特点，最后认识长、宽、高并解决相关实际问题。长方体和正方体是最基本的立体几何图形。通过学习长方体和正方体，可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念。立体图形的具体研究，学...
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    篇16：人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学设计人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教学设计
教学内容：人教版小学数学五年级下册第46页《分数的意义》
教学目标：
（1）建立单位"1"的概念，理解分数的意义。知道分数各部分的名称及意义。
（2）通过直观教学和动手操作，使学生在充分感知的基础上理解并形成分数的概念，培养学生的实践及观察能力，促进学生思维的发展，培养学生数学的应用意识。
（3）通过学生的实际操作, 培养学生的创新意识，加强学生的合作学习能力，养成质疑问难的习惯，唤起学生的竞争和创新意识。
(4)渗透模型思想，建立分数的语言、图形和算式模型。了解数学历史文化，适时的对学生进行思想教育，同时让学生体会数学的价值。
教学重点：建立单位“1”的...
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   篇17：小学数学北师大版五年级下册《邮票的张数》教学设计小学数学北师大版五年级下册《邮票的张数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《邮票的张数》公开课教学设计教学内容：北师大版小学数学五年级下册第69-70页的内容教学设想：解决问题是小学数学教学的重点，也是个难点。但对于五年级的学生来说，随着年龄的增长与思维水平的发展他们的学习途径是多种多样的，有积累知识的能力，所以解决问题对于他们会相对简单一些。同时，他们已经在四年级的学习中认识了方程，接触了简单的用方程解决问题的步骤。对于本节课，我首先通过引导学生说说自己的爱好，让学生产生好奇心；然后呈现了妈妈和姐弟二人交流集邮的情况的情境图，并提供了两个数学信息和一个问题，以引导学生根据有关信息解决问题。最后，根据信息“姐姐邮票的张数是弟弟的3倍”和“我和姐姐一共180张邮...
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  篇18：人教版小学数学五年级下册《图形的变换》教学课件（31张ppt)人教版小学数学五年级下册《图形的变换》教学课件（31张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)图 形 的 变 换—平移、翻折与旋转考点1：平移A′B′C′D′ABCD（1）定义：在平面内，将某个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形变换称为平移。①平移前后的图形是全等图形。②对应线段平行（或共线）且相等。③对应点的连线平行（或共线）且相等已知：点M(x,y)，向左平移a（a>0）个单位后坐标为______向右平移a（a>0）个单位后坐标为______向上平移a（a>0）个单位后坐标为______向下平移a（a>0）个单位后坐标为______（x-a,y)(x+a,y)(x,y+a）（x,y-a)练习1：点M(2,5)...
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  篇19：《分数的意义》教学设计-2021-2022学年人教版小学数学五年级下册《分数的意义》教学设计-2021-2022学年人教版小学数学五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数的意义》教学设计教学内容：《分数的意义》第一课时。学情分析：学生在三年级学习《分数的初步认识》时，已经借助操作、直观，初步认识了分数，已经知道了分数的各部分的名称，会读、会写简单的分数，还会比较分数大小及进行简单的同分母分数加、减法。教学设想：本节课中单位“1”和分数单位这两个概念教学非常重要，应从直观到抽象，利用操作、讨论、交流等形式展开小组学习，适当展开概念的形成过程，帮助学生在过程中获得者得感悟，使学生真正题解这些概念的意义。教学目标：1.在学生原有知识基础上，使学生知道分数的产生，理解分数的意义，知道分数各个部分和分数单位的含义。2.利用操作、讨论及交流等形式展开小组...
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 Tags：小学,数学,五年级,下册,教学
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