篇1：_五年级上册数学课件- 循环小数 人教版(共84张PPT)_五年级上册数学课件- 循环小数 人教版(共84张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共84张PPT)循环小数认识循环节，能正确进行循环小数的缩写，初步认识无限小数和有限小数，并能正确区分。???教学目标理解产生循环小数的原因，认识循环小数，能正确运用循环小数表示商。感受循环小数在生活中的广泛应用。教学重点教学难点体验探索商的规律的过程；初步认识循环小数，能用简便记法表示循环小数自主探索并理解商的循环规律的过程。????在我们平时接触到的一些自然现象或生活中哪些现象也是按照一定顺序依次不断进行着的呢？春夏秋冬红绿灯的交替出现白天黑夜交替出现四季的排列顺序，一个星期的七天的排列顺序，一年12个月的排序，……我们所说的这么多现象有...
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   篇2：人教版数学五年级上册3循环小数练习课教案含反思（表格式）人教版数学五年级上册3循环小数练习课教案含反思（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：第11课时 练习课复习内容：教材练习九相关题目。复习目标：1.进一步感受要根据实际需要取商的近似值，培养学生的应用意识。2.经历用小数除法解决实际问题的过程获得解决实际问题的策略。3.感受数学知识与实际生活之间的密切联系，培养应用数学的意识，激发学习兴趣。教学重点：灵活运用求商的近似值的方法来解决实际问题。教学难点：根据实际所需灵活应用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。教学准备：多媒体课件。教学过程学生活动（二次备课）一、知识梳理师：请大家回忆一下，我们是用什么方法解决生活中的实际问题的？指名学生说一说。师：那么，在什么情况下用“进一法”取商的近似值？在什么情况...
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 篇3：五年级上册数学教案 2.7 小数乘除法（循环小数） 沪教版五年级上册数学教案 2.7 小数乘除法（循环小数） 沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：循环小数教学内容：九年义务教育课本五年级第一学期P27教学目标：【知识与技能】1、 初步理解循环小数、有限小数和无限小数的意义。2、 会正确判断循环小数，并能说出循环小数中的循环节。3、 掌握循环小数的两种表示方法。【过程与方法】1、 经历自主探究，合作学习的过程。2、 培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。【情感、态度与价值观】1、 感受数学与日常生活的紧密联系，培养学习兴趣。2、 感受数学的美与乐趣，激发探究的欲望。教学重点：理解循环小数的意义。教学难点：正确找出循环小数的循环节。教学过程：1、 从生活现象中，感知“循环”：1、谈话引入：（媒体演示相...
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 篇4：五年级上学期数学3.4循环小数课件(共20张PPT)人教版五年级上学期数学3.4循环小数课件(共20张PPT)人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)循环小数这种“依次不断重复”的情况我们可以称它为“循环”。生活中，日夜交替，四季变换……都是循环。仔细观察，看看你能发现什么？433443哇！王鹏400m只跑了75秒！平均每秒跑多少米呢？列式：400÷75=________循环小数一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。笔算下面各题，商是循环小数的用简便形式表示。3÷11=0.2727…3.38÷1.8=1.87777…=0.27··=1.87·学程二先计算，再说一说这些商的特点。28÷18=...
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     篇5：五年级上册数学教案-3.4 循环小数 人教版五年级上册数学教案-3.4 循环小数 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：“循环小数”教学设计
【课标要求】
1、理解循环小数的概念。
2、能正确辨认循环小数、分辨有限小数和无限小数。
【教学目标】
1、能举例分析生活中的循环现象，能举例说明什么是循环小数。（概念性知识的分析）
2、能正确辨认循环小数、分辨有限小数和无限小数。（概念性知识的运用）
3、认识循环节，能用简便记法表示循环小数。（概念性知识的理解）
【任务分析】
使能目标分析
（二）起点能力分析：（判断学生是否掌握与本节课内容相关的起点能力）
1、学生在四年级已经认识小数，知道小数的组成。
2、在前面的学习中学会了笔算小数除法，掌握了小数除法的计算方法。
【教学策略】...
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   篇6：五年级上册数学教案-第3单元《第7课时 循环小数》人教版五年级上册数学教案-第3单元《第7课时 循环小数》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《第7课时 循环小数(1)》教学设计教学目标1．使学生初步认识循环小数、有限小数和无限小数，能用简便记法表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。2．让学生经历猜想、验证的探究过程，培养学生的探究精神和意识。3．学生能在学习过程中获得成功体验，培养学生积极的数学情感。教学重点认识循环小数，有限小数和无限小数，并能正确区分有限小数和无限小数。教学难点能用简便记法表示循环小数，能用循环小数表示除法的商。教学方法讲授、小组合作课时安排1课时教学过程一、情景导入1．老师讲《从前有座山》的故事2．你能接着讲下去吗？你有什么发现？3．生活中还...
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 篇7：3.4循环小数 （同步练习） 五年级数学上册 人教版（含答案）3.4循环小数 （同步练习） 五年级数学上册 人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：3.4循环小数（同步练习）-2021-2022学年五年级数学上册---人教版（含答案）一、填空题（共10题；共36分）1.(6分)用简便形式写出下面的循环小数。①1.555…写作________②0.105353…写作________③1.746746…写作________2.(4...
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   篇8：冀教版五年级上册数学 3.4循环小数课件(共18张PPT)冀教版五年级上册数学 3.4循环小数课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)循环小数什么是循环小数呢？无限循环小数无限不循环小数这个故事有什么特点？故事讲不完，因为它会依次不断地重复出现。10元3千克83元11千克（1）平均每千克大枣多少元？（2）平均每千克核桃多少元？10391.910÷3= （元）19191333商的小数部分总是重复出现“3”3.333…3000平均每千克大枣多少元？831177675583÷11= （米）544655455商的小数部分总是重复出现“5、4”7.5454000...
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     篇9：小学数学 人教版 五年级上册 3 小数除法 循环小数(2个课件）小学数学 人教版 五年级上册 3 小数除法 循环小数(2个课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT3.6用计算器探索规律第三单元小数除法人教版小学数学五年级上册游戏：猜数字从“1~9”这9个数字中选一个你最喜欢的数想在心里，别说出来。如：我喜欢的数字是“2”，就输入9个“2”，然后把它除以“12345679”，除完以后你只要把结果告诉我，我很快就能知道你最喜欢的数是几。一、创境激疑4÷11＝__________5÷11＝__________用计算器计算下面各题。1÷11＝0.0909…2÷11＝0.1818…3÷11＝__________0.3636…0.4545…0.2727…...
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     篇10：人教版五年级上学期数学3.4循环小数课件(共18张PPT)人教版五年级上学期数学3.4循环小数课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)循环小数创设情境，引入新课你知道老和尚要讲一个什么故事吗？从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，正在给小和尚讲故事。故事的内容是：从前有座山……你们从这个故事中发现了什么规律？哇！王鹏400m只跑了75秒！平均每秒跑多少米呢？自学提示1.怎样求王鹏平均每秒跑多少米？写出关系式，并列出算式。2.尝试计算，你发现了什么？尝试用省略号表示最后的得数。38.2÷2.7=14.148148148…12.4÷11=1.1272727…计算，说一说商有什么特点。400米这个项目是一项“长距离”的短跑项目，是一项无氧占大比例，有氧占小比例的混氧型的短跑项目。范...
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  篇11：人教版五年级上学期数学3.4循环小数（课件）(共18张PPT)人教版五年级上学期数学3.4循环小数（课件）(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)循环小数趣味世界从前有座山山里有座庙，庙里有个老和尚讲故事。从前有座山山里有座庙，庙里有个老和尚讲故事。这个故事能讲完吗？为什么？说说生活中的重复现象。38.2÷2.7=12.4÷11=计算，说一说商有什么特点。计算：400÷752 54 0 07 53 7 52 502 2 52 52 2 52 52 2 500观察这个竖式,你发现了什么？余数怎么总是“25”？商的小数部分总是重复出“3”。533.3继续除下去，可能永远也除不完。＝5.333…先计算，再说一说这些商的特点。28÷18=_______...
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    篇12：五年级上册数学课件—第三单元《循环小数》人教版（22页ppt）五年级上册数学课件—第三单元《循环小数》人教版（22页ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)循环小数经典故事从前有座山山里有座庙庙里有个老和尚对小和尚讲思维风暴其实在生活中有很多事情或者事物也是反反复复不断出现的，你能想到哪些呢？生活实例春夏秋冬反复循环红绿灯反复循环这种故事或事物会无限循环下去循环：周而复始的像一个圆圈一样不断延续下去，而且都是相同的东西反复延续在去年的某个镇的运动会上光明小学的小明同学在参加400米赛跑的时候，全程只用了75秒，获得了优异的成绩！！那么你能算出他的平均速度是多少吗？课本例题400÷75=实力分析4 0 0753 7 552 50.2 2 5400÷75=2 5 0...
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   篇13：五年级上册数学讲义-有循环小数的小数除法（无答案）人教版五年级上册数学讲义-有循环小数的小数除法（无答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题新人教+数学+五年级上+第三章+有循环小数的小数除法教学目标知识目标：初步认识循环小数；理解有限小数和无限小数的意义；掌握循环小数的表示方法；循环小数的大小比较。能力目标：通过求商，使学生感受到循环小数的特点，从而理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。能用“四舍五入”法求循环小数的近似值，能用循环小数表示除法的商；情感态度价值观：培养学生抽象概括能力，及敢于质疑和独立思考的习惯。教学重点与难点重点：掌握循环小数、无限小数、有限小数的意义；难点：掌握循环小数的简便记法。教学过程知识导入（进入美妙的世界啦~）初步认识循环小数；知识梳理循环小数的概念：一个数的小数...
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   篇14：五年级上册数学冀教版3.4循环小数（课件）(共19张PPT)五年级上册数学冀教版3.4循环小数（课件）(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)循环小数从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，在给小和尚讲故事，讲什么故事呢？从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，在给小和尚讲故事，讲什么故事呢？……单价=总价÷数量10÷383÷11春夏秋冬在进行除法计算时，当算式除不尽，而且余数重复出现，商的小数部分从某一位起也不断地重复出现一个数字或几个数字时，求得的商的小数部分要写上省略号。我们所说的这么多现象有什么共同点？像这样“依次不断地重复出现”的现象叫做“循环”。在数学中是不是也存在这样的“循环”的现象呢？先计算，再说一说这些商的特点。28÷18=78.6÷11=1.555…...
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   篇15：人教版五年级上学期数学3.4循环小数课件(共18张PPT)人教版五年级上学期数学3.4循环小数课件(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)小数除法30 分40道题40 ÷ 301 分钟做多少道题？工作时间工作效率工作总量工作时间工作效率工作总量=÷用竖式计算：（得数保留两位小数）4.3÷0.17 4.2÷1.1 9.2÷1.3≈25.29≈3.82≈7.08先计算，再说一说这些商的特点。28÷18＝78.6÷11＝1.555……7.14545…… 一个数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。像上面的5.333……和7.14545……都是循环小数。做一做：1.用简便形...
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    篇16：人教版五年级上册3.4《循环小数》导学精练人教版五年级上册3.4《循环小数》导学精练资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版五年级上册3.4《循环小数》导学精练填一填１.教材第33页例7。(1)已知跑400 m用了75秒,求平均每秒跑多少米。根据“速度=( )÷( )”可知,用( )法计算,列式为 。 (2)列竖式计算。列竖式计算时,每次除得的余数都是“( )”,商的小数部分总是重复出现“( )”。(3)规范解答: ２.教材第33页例8。(1)用竖式计算28÷18时,每次除得的余数都是“( )”,商的小数部分总是重复出现“( )”。(2)用竖式计算78.6÷11时,除得的余数“( )”和“( )”重复出现,商的小数部分中“( )...
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    篇17：人教版五年数学上册《纯循环小数的倒推》教案人教版五年数学上册《纯循环小数的倒推》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：纯循环小数的倒推教学内容：纯循环小数的倒推教学目的：从学生已有知识、认知水平和思维出发，激发探索知识的欲望，在引导学生探索新知的过程中放手让学生尝试，让学生主动积极地参与新知识的形成过程，从而形成良好的思维习惯，培养学生主动探究意识，提高学习数学的兴趣。教学重难点：:探究纯循环小数的倒推的方法并发现其规律教学过程：课前小故事激趣再讲故事，从故事中猜本节教学内容与“循环”有关。板书：课题中的其中两个字“循环”。一、复习：复习之前已经学过的循环小数的有关知识：1、什么叫循环小数吗？2、什么又叫循环节？3、循环小数可分为哪两类？二、铺垫练习：1、循环小数的扩倍：扩大后生成一...
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 篇18：2.7循环小数 同步练习 沪教版数学五年级上册 （含答案）(2份打包）2.7循环小数 同步练习 沪教版数学五年级上册 （含答案）(2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.7循环小数学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．在0.303、、、这四个数中，比大的数（ ）。A．有一个 B．有两个 C．有三个 D．一个也没有2．在0.707，，，四个数中，最大的数是（ ）。A．0.707 B． C． D．3．0.060808…用简便方法表示为（ ）。A． B． C． D．4．下列各式中，（ ）的商是循环小数。A．7.8÷2.6 B．5.63÷6.1 C．11÷1.5 D．5.4÷0.185．下图中是两位数除以两位数的竖式计算，□里的数看...
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 篇19：五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法（循环小数）▏沪教版(3)五年级上册数学教案-2.7 小数乘除法（循环小数）▏沪教版(3)资料可供全国地区适用。
大致详情：《循环小数》教学设计教学目标：知识与技能：认识循环小数的特征，知道循环小数的意义；初步认识无限小数，能用简便方法写循环小数。过程与方法：通过观察、比较、探究，培养学生的抽象、概括的能力和小组合作探究能力。情感态度价值观：能在学习过程中获得成功体验，培养积极的数学情感。教学重点：理解循环小数的概念，了解循环小数的简便记法。教学难点：理解循环小数的意义，扩展数的范围。一、设疑自探㈠创设情境，激趣导入。1、游戏：老师说身体部位，学生用手指出来 师：眼睛、鼻子、嘴巴，眼睛、鼻子、嘴巴，眼睛、鼻子、嘴巴，眼睛、鼻子、嘴巴，…… 师：如果游戏继续下去，下一个...
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 篇20：第三单元商的近似数和循环小数（周测） 数学五年级上册（含答案）人教版第三单元商的近似数和循环小数（周测） 数学五年级上册（含答案）人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元周测（商的近似数 循环小数）一、填空1、求商的近似数时，精确到十分位，商要除到（ ）位；精确到百分位，商要除到（ ）位。2、15.7÷6的商保留两位小数，要看（ ）位上的数字，进行四舍五入约是（ ）3、在3.333，7.848484…，5.909090…，3.1415926…中有（ ）个循环小数，有（ ）个无限小数，有（ ）个有限小数4、9.9898…是一个（ ）小数，用简便方法写作（ ）5、20÷3的商用循环小数的简便形式表示是（ ），精确到百分位约是（...
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  Tags：人教,五年级,数学,上册,循环小数
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