篇1：人教版数学五年级下册：第5单元·C培优测试人教版数学五年级下册：第5单元·C培优测试资料可供全国地区适用。
大致详情：【分层单元卷】人教版数学5年级下册第5单元·C培优测试时间：90分钟满分：100分班级__________姓名__________得分__________一．选择题（共7小题，满分21分，每小题3分）1．（3分）下面图形的运动，属于旋转的有（ ）个。A．1 B．2 C．32．（3分）从对称轴数量的角度考虑，下面（ ）图形与其他图形不是同一类．A．扇形 B．等腰梯形 C．圆 D．半圆3．（3分）下面对称轴最多的是（ ）A． B．C． D．4．（3分）如图，绕O点顺时针旋转90°后是（ ）A． B． C． D．5．（3分）如图，是由一个矩形沿顺时针方向旋转90度...
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  篇2：人教版五年级下册数学《正方体的认识》表格式教案人教版五年级下册数学《正方体的认识》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 正方体的认识 时间 总课时 1课时课型 典型精教课教学目标 1．通过观察和操作，知道正方体各部分的名称，掌握正方体的特征，理解长方体与正方体之间的关系。 2．理解棱长的意义，会求正方体的棱长之和。 3．在动手操作、观察、比较等活动中，培养学生的空间观念和想象能力。教学重难点 重点：掌握正方体的特征，会求正方体的棱长之和。 难点：掌握正方体的特征，理解长方体与正方体之间的关系。教学知识点 知道正方体各部分名称，掌握正方体的特征，会求正方体的棱长之和。教学准备 教具：多媒体课件、长方体和正方体模型 学具：长方体和正方体实物各一个乐 学 过 程 第（...
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 篇3：人教版数学五年级下册 4.2 真分数与假分数学案人教版数学五年级下册 4.2 真分数与假分数学案资料可供全国地区适用。
大致详情：2 真分数与假分数班级 姓名【学习目标】1.理解真分数和假分数的意义,掌握它们的特征。2.正确区分真分数和假分数。3.认识带分数, 会写、会读带分数。4.掌握并熟练运用把假分数化成整数或带分数的方法。【学习过程】一、知识铺垫3个 是（ ） 是（ ）个 是5个（ ） 是7个（ ） 4个 是 （ ）个 是 二、自主探究1.探究活动一：（1）填一填：用分数表示图中的阴影部分。（2）说一说：每个分数表示的意义。（3）比一比：上面三个分数的分子与分母的大小？...
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  篇4：人教版数学五年级下册 5.1 最小公倍数学案人教版数学五年级下册 5.1 最小公倍数学案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.1 最小公倍数（2）班级 姓名【学习目标】1.巩固对两个数的公倍数和最小公倍数的意义的理解。2.掌握求两个数最小公倍数的方法，并实际应用。【学习过程】一、知识铺垫举例说说什么叫两个数的公倍数和最小公倍数二、自主探究1.活动一：如果用这种墙砖铺一个正方形（用的墙砖必须都是整块），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？（1）请仔细看看小明家装修的要求，你获得了哪些有价值的信息？①要用这种长是3dm，宽是2dm的墙砖铺一个正方形。②使用的墙砖必须都是整块的，不能切割开用半块的。③问题是铺好的正方形的边长可以是多少分米，最小是多少分...
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 篇5：《圆的面积》（教案）- 数学五年级下册《圆的面积》（教案）- 数学五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《圆的面积》教学设计课例名称学科（版本）学段、年级圆的面积数学（ 苏教版） 章节小学五年级下册 学时第六单元1课时本节课是在学生已经掌握圆的基本特征和圆的周长公式的基础上，引导学生探索并掌握圆的面积公式。先引导学生通过数方格的方法发现圆的面积与以它的半径为边长的正方形面积之间的近似关系；再将圆进行了不同等份的分割，由拼接成一个近似的平行四边形到一个近似的长方形，由此建立长方形与圆面积之间的联系，从而推导得出圆的面积计算公式。在推导过程中注重“转化”和“极限”数学思想的渗透和应用。教材分析学生对圆的特征，多边形面积的计算已基本掌握，但对于像圆这样的曲线图形的面...
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  篇6：五年级下册数学 期末测试卷（二） 人教版（含答案）五年级下册数学 期末测试卷（二） 人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级下册数学期末测试卷（二）含答案一、反复比较，慎重选择。（共7题；共14分）1. ( 2分 ) 下列信息中，适合用折线统计图表示的是（ ）A. 聪聪近3年的身高数据 B. 聪聪班上3位同学的身高数据C. 聪聪所在年级3个班的人数 D. 聪聪语数英3科的期末成绩2. ( 2分 ) 把 的分子扩大3倍，要使分数不变，则（ ）。A. 分母除以3 B. 分母不变...
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    篇7：人教版数学五年级下册《因数与倍数》教案人教版数学五年级下册《因数与倍数》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计案例2（导学案）《因数与倍数》教学设计概况：《因数与倍数》是小学阶段“数与代数”部分最重要的知识之一。《因数和倍数》的学习，是在学生初步认识自然数的基础上，探究其性质，其中涉及到的内容属于初等数论的基本内容，相当抽象。在这一内容的编排上与以往的教材有所不同，没有数学化的语言给“整除”下定义，而是在本课时通过乘法算式借助整除的模型na=b直接给出因数与倍数的概念。在地位上，这节课是因数、倍数的概念引入，为本单元后面的内容、以及第四单元的最大公因数、最小公倍数提供了必需且重要铺垫。 课题:人教版小学数学五年级下册《因数与倍数》 P5 教学目标： 知识与技能目标： 引导学生从大量的乘法算...
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  篇8：五年级下册数学8.数学广角 《找次品》教案五年级下册数学8.数学广角 《找次品》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学五年级下册第七单元数学广角-《找次品》教案教材内容分析《找次品》是人教版数学五年级下册第七单元“数学广角”的内容。在现实生活中“次品”的情况各不相同，有的是外观与合格品不同，有的是所用质量不合格等。这节课的学习中要找的次品就是外观完全相同，但是质量有所差异，并且知道次品比合格品轻（或重），在所有待测物品中只有唯一的一个次品。教学目标1．知识和技能：通过观察、猜测、操作、画图、推理与合作交流验证等学习方法，探究找次品的策略，能够借助抽象记法对“找次品”问题进行分析，归纳出解决这类问题的最优策略，经历由多样化到优化的思维过程。2．过程与方法：经历用天平测次品的过程，体验实验...
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  篇9：人教版数学五年级下册第一单元观察物体作业设计案例人教版数学五年级下册第一单元观察物体作业设计案例资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第一单元作业设计教学内容:本单元的主要内容是在前面经历了不同角度观察实物和单个立体图形以及几何组合体的学习基础上，进一步学习根据从一个或多个方向观察到的图形拼搭出相应的几何组合体。主要包括两个方面的内容：例1根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方摆出相应的几何组合体；例2根据给出的从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体。教材分析：“观察物体”属于“图形与几何”的相关知识，《标准(2011)》 对于该内容在义务教育阶段内三个学段分别有不同的要求。在小学阶段，关于观察物体的具体编排分为以下三个层次:观察物体(一) (二年级上册第五单元):从不同角度观...
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  篇10：人教版数学五年级下册 分数综合（讲义，含练习，无答案）人教版数学五年级下册 分数综合（讲义，含练习，无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第九讲 分数综合日期： 年 月 日 年级： 姓名：1、通过复习整理知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2、认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。3、理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分、通分和分数加减法的计算。知识点一、分数的意义1、分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。2、单位“1”：一...
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   篇11：小学数学人教版五年级下册 8找次品 视频素材小学数学人教版五年级下册 8找次品 视频素材资料可供全国地区适用。
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篇12：人教版数学五年级下册期末质量检测卷（三）（含答案）人教版数学五年级下册期末质量检测卷（三）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版数学五年级下册期末质量检测卷（三）说明：本试题共6页，满分100分，考试时间80分钟；书写规范，卷面整洁者加1-5分。得分 评卷人一、用心思考、正确填写。（24分）1. 650dm3＝（ ）m3 25分=时 3.68L＝（ ）ml2. = 5÷10==3÷（ ）==（ ）（填小数）3．如果A＝3B（A、B都是非零的自然数）则A与B的最小公倍数是（ ）,最大公因数是（ ）。4． 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。再加上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。5．把一根两米长的竹竿...
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   篇13：人教版 五年级下册数学 期末冲刺卷（含答案）人教版 五年级下册数学 期末冲刺卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级下册数学期末冲刺卷（八）word版含答案一、认真填空(共9题；共19分)1．12的因数有 ，最大的因数是 ，最小的因数是 。2．有一个三位数45□，如果它是3的倍数，□里可以填 （写出所有的可能性）；如果它同时也是2、5的倍数，□里可以填 。3．一根a米长的彩带，如果用去 米，还剩下 米。4． = ÷15= = （填小数）5．把36颗糖果平均分给9个小朋友，每个小朋友分得这堆糖果的 ，是 颗糖；3个小朋友能分得这堆糖果...
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