篇1：北京版小学数学五年级下册 包装中的数学问题 教案北京版小学数学五年级下册 包装中的数学问题 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“包装中的数学问题”教学设计活动目标：1、通过实践，能利用表面积等相关知识，探究相同的长方体叠放的方法及使其表面积最小的最优策略，体验策略的多样化，发展优化思想。2、通过观察、操作、比较、分析等过程，体验解决问题的基本过程和方法，自主发现规律，并能应用规律解决实际问题，提高解决问题的能力，同时进一步体会面、棱、体之间的关系，进一步培养学生的空间感。3、在活动过程中，培养创新意识和实践操作能力，感受数学与生活的密切联系。教学过程：一、精彩两分钟——长方体中的拼与合师：感谢xxx给我们带来的精彩两分钟，通过她拿着教具，边操作边解说，让我们把长方体中的分与合看得一清二楚！因此以后的学习...
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  篇2：数轴表格式教案五年级下册数学沪教版数轴表格式教案五年级下册数学沪教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《数轴2》 课型 新授教学 目标 1.借助数轴得出正负数比较大小的方法。 2.会直接比较正数与零、负数与零、正数与负数的大小。 3.能借助数轴比较负数与负数的大小。 4.培养学生互相合作，主动探究的能力。 5.培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。 教学重点 会比较正负数的大小。教学难点 比较负数与负数的大小。评价关注点 学习兴趣、学习习惯、数学素养教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点活动一复习引入 复习数轴相关知识 会用数射线比较数的大小 1.口答数轴的三要素。 2.将数轴上各个字母所表示的数分别填在括号里。 D...
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 篇3：数轴 （教案） 五年级下册数学沪教版（表格式）数轴 （教案） 五年级下册数学沪教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《数轴1》 课型 新授教学 目标 1.认识数轴，知道数轴与数射线之间的关系。 2.知道数轴的画法，会画数轴。 3.会用数轴上的点表示正数和负数。 4.培养学生的自学能力，和思维的批判性。 5.培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。 教学重点 认识数轴教学难点 会用数轴上的点表示正数和负数。评价关注点 学习兴趣、学习习惯、数学素养教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点活动一复习引入 会用数射线上的点表示正数和0 将下列各数分类 7，3.5，-2，0，，-1.5，-10 在数射线上找出下列正数：7、3.5、 负数该怎样表示呢？今天我们就来学习和解决这个问题。...
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 篇4：8 数学广角——找次品（教案）-五年级下册数学人教版8 数学广角——找次品（教案）-五年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：找次品教学目标:1．使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养的学生的应用意识和解决实际问题的能力。2 .通过观察、猜测、验证、推理等活动，使学生学会用天平找次品的方法，体会解决问题的策略的多样性及运用“优化”的方法解决问题的有效性。3.培养学生团队合作的精神及动手操作能力。教学重点：体会解决问题的策略的多样性及应用优化的方法解决问题的有效性。教学难点：用优化的数学思想解决实际问题。教学过程：情境导入：（智慧大挑战：为了迎接乒乓球比赛，学校要给五年级243名学生每人发一个乒乓球，其中有一个球比其他球要轻一些，如果只能利用没有砝...
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  篇5：沪教版五年级上册数学 小数乘整数 教案沪教版五年级上册数学 小数乘整数 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘小数一、教学目标: 1.使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数的方法,能正确计算相应的式题. 2.使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象、概括能力. 3.使学生进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心. 二、教学内容：苏教版第九册P82-83小数乘小数。 三、教学重难点：掌握小数乘小数的方法，会熟练的进行笔算，并能解决实际问题。掌握小数末尾的0的处理方法。 四、教学过程的设计一、复习同学们，前面我们学习了小数乘整数，下面我们一起来复习一下。请看屏幕。同学们你们会做吗？二、情境导入 同学们,进入...
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  篇6：人教版五年级数学下册分数的意义教案人教版五年级数学下册分数的意义教案资料可供全国地区适用。
大致详情：“分数的意义”教学设计教学目标：1、知识目标：理解分数的意义及单位“1”的含义，并进一步掌握分子、分母的含义。2、能力目标：1、通过操作、归纳、整理、概括出分数的意义，培养学生分析、概括能力。2、通过动手“折一折”“画一画”等实践活动渗透认识来源于实践的思想。3、情感目标：通过数学活动，使学生明确数学源于生活，让学生对数学产生浓厚的兴趣。教学重点：理解和概括分数的意义。教学难点：理解和概括分数的意义及单位“1”的概念。教学过程：一．创设情境、导入新课。１、出示做“成语猜数”的游戏，引导学生回忆分数。（通过游戏导入，激起学生学习的兴趣。）2、引导学生回忆：关于分数，了解哪些...
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 篇7：小学数学人教版五年级下打电话教案小学数学人教版五年级下打电话教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《打电话》教学设计教学目标1.从解决问题的多种方案中寻找到“打电话”的最优方案，发现事物隐含的规律。2.通过画图、表格等方式，自主探究、合作交流，培养学生归纳推理和应用数学知识解决实际问题的能力。让学生体会数形结合、推理、优化、模型等数学思想。3.使学生进一步体验数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。二、教学重难点重点：探究和理解“打电话”的最优方法。难点：打电话方案设计。三、教学课时1课时。四、教学过程（一）情境导入创设通知信息的情境，引出需要通过打电话来进行通知。（二）探究新课1.探究通知7名队员的方案（1）初步感知，分析问题①出示题目：现在王老师...
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  篇8：冀教版数学五年级上册 八 方程-整理与复习教案冀教版数学五年级上册 八 方程-整理与复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《整理与复习》教学建议：1.经历对方程的知识和解方程进行系统复习、巩固提高的过程。2.进一步掌握用等式的性质解方程的方法，能用方程正确解答实际问题。3.在列方程解答问题的过程中，进一步了解方程的作用，增强学生对方程的信心。教学重难点：进一步掌握用等式的性质解方程的方法，能用方程正确解答实际问题。教学过程：◆整理与应用第1题，复习用方程表示简单情境中的等量关系，并解方程。学生可能列出不同方程并解答。交流时，说一说解答不同方程的依据。答案：（1）＝0.9（2）＝120第2题，共三道简单应用问题。先让学生说一下列方程解答问题的步骤，再自己完成。交流时，说一说找到的等量关系，解方...
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 篇9：沪教版五年级上册数学-5.4 梯形 教案沪教版五年级上册数学-5.4 梯形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的认识教学目标：1、让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形，认识梯形的高及各边的名称，认识等腰梯形和直角梯形。2、理解并掌握各四边形之间的关系，能用集合图直观表示出各四边形之间的关系。3、在学习活动中，体验数学知识与日常生活之间的密切联系，激发学习数学的兴趣，培养动手能力，发展空间观念。教学重点：理解并掌握梯形的定义及各部分名称。教学难点：会画梯形的高。教学过程 一、 复习引入 1. 用两张半透明长方形纸片部分重叠在一起，形成的重叠部分是什么图形？平行四边形有什么特征？ 二、 探究新知 活动（一）：认识梯形1、把直尺和三角形纸片部分重叠在一起，形成的四边形...
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  篇10：沪教版五年级上册数学 5.4 梯形 教案沪教版五年级上册数学 5.4 梯形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：梯形的认识教学内容：九年义务教育课本P63～64教学目标：知识与技能：1、 认识梯形，知道梯形各部分的名称。2、 能画出梯形的高，知道一个梯形的两条底之间可以有无数条高。3、 初步认识直角梯形和等腰梯形，知道他们是梯形中两类特殊的梯形。能力、过程与方法：1、 通过动手操作，观察比较、准确概括出梯形的定义。并在此过程中培养学生基本的数学素养和语言表达能力。2、 通过看书自学，知道梯形各部分的名称。培养的自学能力。3、 通过观察比较，发现两种特殊的梯形，初步了解它们的一些特点。情感、态度、价值观：在数学活动中体验学习数学的快乐和有趣。教学重点：1、梯形定义的理解和表述。...
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 篇11：苏教版五年级数学下册《比较分数的大小》教案苏教版五年级数学下册《比较分数的大小》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第72页的例15，“练一练”及第73～74页练习十一第6～10题。1.使学生在具体情境中探索分数大小的比较方法，会正确地进行分数大小的比较。巩固对通分的意义及方法的理解和掌握，会应用通分的方法进行异分母分数大小的比较。2.使学生在经历分数的大小比较过程中，进一步发展数感，培养观察、比较以及合理的推理能力。3.使学生在自主探索、合作交流中，体验成功的喜悦，培养主动学习和独立思考的习惯。能正确地进行分数大小的比较，体会比较方法的多样性。探索分数的大小比较方法的过程，能够灵活地选择比较异分母分数大小的方法。多媒体课件。▍流程一：复习引入1.比较下...
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  篇12：苏教版五年级数学下册《复式折线统计图》教案苏教版五年级数学下册《复式折线统计图》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第23～25页的例2、“练一练”，以及练习四第2题。1.学生能认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用；读懂复式折线统计图表示数据的特点；能收集简单的数据，能根据要求完成复式折线统计图；能简单分析复式折线统计图的数据，了解数据反映的一般情况或规律。2.学生能感受用复式折线统计图统计数据的过程和方法，体会并了解复式折线统计图的作用和特点；积累统计活动的经验，提高用复式统计图处理简单的数据的技能；体会数据蕴含的规律，增强统计观念，提高统计能力。3.学生进一步体会统计与现实生活的联系，产生对实验研究问题的兴趣，体会实验对于研究问题的作用；体会统计...
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   篇13：苏教版五年级数学下册《和与积的奇偶性》教案苏教版五年级数学下册《和与积的奇偶性》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第50～51页的探索规律“和与积的奇偶性”。1.使学生通过自主探究与合作交流，了解两个或几个数的和、积的奇偶性，初步发现其中所蕴含的数学规律，能判断加法和乘法的得数是奇数还是偶数，并能说明理由。2.使学生经历举例、观察、猜想、验证、归纳、总结等数学活动过程，感受由具体到抽象、由特殊到一般的探索发现方法，进一步发展数学思维。3.使学生主动参与探索规律的活动，体会数学内容是有规律的，获得探索规律成功的体验，树立学好数学的自信心，并产生对数学规律的好奇心，产生对数学学习的兴趣。探索发现和与积的奇偶性规律。理解并归纳规律。多媒体课件、列举算式的表格。...
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