人教版五年级下册数学讲课视频（精选8篇）

8 数学广角——找次品（教案）-五年级下册数学人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：找次品教学目标:1．使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养的学生的应用意识和解决实际问题的能力。2 .通过观察、猜测、验证、推理等活动，使学生学会用天平找次品的方法，体会解决问题的策略的多样性及运用“优化”的方法解决问题的有效性。3.培养学生团队合作的精神及动手操作能力。教学重点：体会解决问题的策略的多样性及应用优化的方法解决问题的有效性。教学难点：用优化的数学思想解决实际问题。教学过程：情境导入：（智慧大挑战：为了迎接乒乓球比赛，学校要给五年级243名学生每人发一个乒乓球，其中有一个球比其他球要轻一些，如果只能利用没有砝...

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人教版数学一年级上册数学 8 读数 素材（视频）资料可供全国地区适用。

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人教版五年级下册数学期中试卷（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：五下数学期中试卷得分：一、选择题（共5题；共5分）1.下面的展开图中，不能折成正方体的是（ ）。A. B. C. 2.用4个棱长为1厘米的小木块摆成一个长方体，它的表面积不可能是（ ）。A. 18cm2 B. 16cm2 C. 24cm23.用一根长48cm的铁丝做成一个长方体框架，相交于一个顶点的三条棱的长度之和是（ ）A. 48c...

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人教版数学五年级下册期末易错题练习（含解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级下册期末易错题练习一、填空题1．在横线上填“>”“<”或“=”。　 　 5　 　　 　0.85 　 　2．有一个长方体木块长9厘米，宽5厘米，高3厘米，如果把它切成1立方厘米的小方块，可以切出　 　块。3．有一个长方体的盒子，从里面量长40厘米，宽12厘米，高7厘米。在这个盒子里放长5厘米，宽4厘米，高3厘米的长方体木块。最多可以放　 　层，每层分别放　 　块。4．一块砖长20厘米，宽8厘米，高1分米，它的体积是　 　立方厘米 。5．a=2×3×5，b=2×3×7，那么a和b的最...

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人教版数学五年级下册期末试卷（七）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小学数学五年级下册期末试卷（七）（完卷时间：80分钟 满分：100分）题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分得分一、填空。（第小题2分，共20分。）1. 12的因数有 ( )，这些因数中，合数有( )。2.分数单位是的最大真分数是( )，最小假分数是( )。3.把3米长的绳子平均分成8段，每段是全长的（ ） ，每段长（ ）米。4. （ ）÷12＝＝＝（ ）←（填小数）。5. 在下面每组的○里填上“＞”、“...

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人教版数学五年级下册期末试卷（六 ）（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台小学数学五年级下册期末试卷（六）（完卷80分钟 满分100分）题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分得分一、细心审题，认真填空。（每空1分，共24分）1. 12有（ ）个因数，17有（ ）个因数。已知A＝2×3×5，B＝2×5×7，A和B的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。3. 的分数单位是（ ）它有（ ）这样的分数单位。4. 把两个棱长是5厘米的正方体粘合成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ 　　）立方厘米。5. 把3米长的绳子平均分成5段，每段...

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人教版五年级下册数学 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：第 2 课时 异分母分数加、减法【教学目标】1. 让学生经历异分母分数加、减法的计算方法的探究过程，认识将新知识转换成旧知识是获得知识的重要途径。2. 掌握异分母分数加、减法的一般计算方法和验算方法，会正确地进行计算和验算。3. 通过学习回收有用垃圾的计算，唤起学生的环保意识。【教学重点】掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。【教学难点】掌握异分母分数加、减法的一般计算方法。【教学方法】讲授法 讨论法【课前准备】PPT【教学过程】一 引入新课1.计算下列各题。说一说同分母分数加、减法计算的法则。2.通分。将下列各组分数通分。（1） 和...

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人教版五年级下册数学分数的意义教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《分数的意义》教案【教学目标】1.经历表示的过程，初步感受分数的意义。2.观察对比的表示法，掌握单位“1”可以是一个物体、一个计量单位、一些物体，能根据具体情境找出单位“1”；3.理解并掌握分数的意义，能在具体情境中说出分数的意义。4.从生活实例出发，理解同一个量根据平均分的份数不同可以用不同的分数来表示。5.了解生活中不同的分数，体会到分数在生活中的重要性，感受分数的魅力。【教学重点】理解并掌握分数的意义。【教学难点】理解并掌握分数的意义，能在具体情境中说出或表示出分数。【教学过程】一、新课导入师：（板书）大家认识吗？ （生读）师：今天这节课我们就来学习分数的意义...

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