篇1：活动单导学课程苏教版高中数学选择性必修第一册 1.4两条直线的交点（有答案）活动单导学课程苏教版高中数学选择性必修第一册 1.4两条直线的交点（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1．4 两条直线的交点1. 会求两条直线的交点．2. 理解两条直线的三种位置关系(平行、相交、重合)与相应的直线方程所组成的二元一次方程组的解(无解、有唯一解、有无数个解)的对应关系．3. 会运用这种对应关系通过方程判断两直线的位置关系，以及由已知两直线的位置关系求它们方程的系数所满足的条件．4. 通过学习两直线的位置关系与它们所对应的方程组的解的对应关系，培养学生的转化思想．活动一 探究两个二元一次方程所组成的方程组解的情况与两方程所表示的两条直线的位置之间的对应关系 问题1：判断直线x＋y＝2与直线x－y＝0的位置关系，若不平行，求出其交点坐标．思考1如何求两相交直线的交...
图片详情：
   篇2：五年级下册数学课件春季直播课程A班第8讲 (共15张)全国通用五年级下册数学课件春季直播课程A班第8讲 (共15张)全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：春季五年级直播课程
第8讲 消元法（二）
专题简介
消去法：当存在两个或两个以上的未知量，我们可以采用消去法解题：先把题中的数量关系用等式表示出来，然后比较。再通过直接加、减或先将等式分别扩大若干倍后进行加、减。使其中某同一类事物消去，让未知量的个数减少。
例1、胜利小学买来9个同样的篮球和5个同样的足球，共付款432元。已知每个足球比每个篮球贵8元，篮球、足球的单价各是多少元？
1、18名男学生和14名女学生共采集松树籽78千克，每一名男学生比每一名女学生少采集1千克。每一名男、女学生各采集松树籽多少千克？
例2、 某游乐场5张成人票和4张儿童票共70元，其中4张成人票比...
图片详情：
     篇3：五年级上数学秋季班课程——第14讲-平行四边形（沪教版）有答案-五年级上数学秋季班课程——第14讲-平行四边形（沪教版）有答案-资料可供全国地区适用。
大致详情：学员姓名：学科教师：年级：辅导科目：授课日期时间主题平行四边形教学内容1、认识和理解平行四边形；2、掌握平行四边形的求法。（此环节设计时间在10—15分钟）填空1、两组对边分别__________的四边形叫做平行四边形。2、从平行四边形的一边上一点向对边画垂线，这点和垂足之间的线段，叫做平行四边形的__________，这条边叫做平行四边形的__________。3、以平行四边形的一条边为底，可以画很多高，这些高的长度都__________。(看着这个四边形，你能完成上面的填空题吗？加油哦！)长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？（此环节设计时间在...
图片详情：
  篇4：活动单导学课程 苏教版高中数学选择性必修第一册2.3圆与圆的位置关系（含解析）活动单导学课程 苏教版高中数学选择性必修第一册2.3圆与圆的位置关系（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2．3 圆与圆的位置关系1. 了解圆与圆之间的位置关系．2. 掌握利用圆心距和半径之间的大小关系判定圆与圆之间的位置关系．活动一 探究圆与圆的位置关系 探究：圆与圆的位置关系(1) 几何法：若两圆的半径分别为r1，r2，两圆的圆心距为d，则两圆的位置关系的判断方法如下：位置关系 外离 外切 相交 内切 内含图示d与r1，r2的关系 d>r1＋r2 d＝r1＋r2 |r1－r2| 图片详情：
   篇5：五年级下册数学课件春季直播课程A班假设法（二） (共24张)全国通用五年级下册数学课件春季直播课程A班假设法（二） (共24张)全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：春季五年级直播课程
第9讲 假设法（二）
例1、鸡兔同笼，鸡比兔多10只，但鸡脚却比兔子少60只，问鸡兔各多少只？
1、鸡兔同笼，鸡比兔多10只，鸡脚比兔脚多10只，问鸡兔各多少只？
2、鸡兔共200只，鸡的脚比兔的脚少56只，则鸡有几只，兔有几只?
例2、小东妈妈从单位领回奖金440元，其中有2元、5元、10元人民币共80张，且2元和10元的张数相等，试问，这三种人民币各有多少张？
2、买来3角、5角、7角的邮票共400张，共用去192元，其中7角的和5角的邮票张数相等。求每种邮票各多少张？
3、师傅有2元、5元、10元的人民币共118张，共计500元，其中5元与10元...
图片详情：
  篇6：苏教版五年级数学下册《圆的整理复习》教案苏教版五年级数学下册《圆的整理复习》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第114页的整理与复习（图形王国）第18～23题。1.使学生进一步认识圆和扇形的特征，能正确掌握画圆的方法，加深理解和掌握圆的周长、面积计算公式，能灵活应用知识间的联系以及圆的周长和面积计算公式进行相关计算。 2.使学生通过整理、复习，进一步了解圆的相关知识之间的联系，以及计算公式的推导过程；能探索简单的规律，培养应用知识分析和解决问题的能力，以及观察、比较、归纳等思维能力，进一步发展形象思维和空间观念。 3.使学生积极参与练习、交流和探索解决问题等活动，体验数学探究的乐趣和成功的喜悦；感受数学在现实生活中的应用，体会学习数学的作用，培养应用意识。...
图片详情：
  篇7：苏教版五年级数学下册《圆的周长》教案苏教版五年级数学下册《圆的周长》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第92～94页的例4、例5、“试一试”和“练一练”，以及练习十四第1～4题。1.使学生认识圆的周长，认识圆周率π，理解π的含义，理解和掌握圆的周长计算公式，并能运用公式正确计算圆的周长和解决简单的实际问题。2.使学生经历观察、操作、测量、计算和交流、归纳等活动过程，经历探索圆的周长与直径关系的过程，了解圆的周长和直径的比值是定值，并感受“化曲为直”“变与不变”“极限趋近”等数学思想方法。培养学生动手实践能力，发展分析、综合、归纳、概括等数学思维能力。3.使学生进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值；结合古人对圆周率研究史料的学习，激发学生...
图片详情：
  篇8：活动单导学课程 苏教版高中数学选择性必修第一册1.2.1直线的点斜式方程（有答案）活动单导学课程 苏教版高中数学选择性必修第一册1.2.1直线的点斜式方程（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1．2 直线的方程1．2.1 直线的点斜式方程1. 掌握直线方程的点斜式、斜截式的形式特点和适用范围．2. 能正确利用直线的点斜式、斜截式求直线方程．3. 体会直线的斜截式方程与一次函数的关系．活动一 探究直线的点斜式方程 复习巩固：(1) 直线的倾斜角、斜率的定义：(2) 直线的斜率与倾斜角的关系：(3) 直线的斜率及倾斜角对直线方向变化的影响：探究：问题1：如果直线l经过点A(－1，3)，斜率为－2，点P在直线l上运动，那么点P的坐标(x，y)满足什么条件？思考1以所求方程的解为坐标的点是否都在直线l上？问题2：设直线l经过点P1(x1，y1)，斜率为k，则...
图片详情：
  篇9：苏教版五年级数学下册《圆的认识》教案苏教版五年级数学下册《圆的认识》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第85～87页的例1、例2、“练一练”和“你知道吗”，第89页的练习十三第1～3题。1.使学生认识圆，知道圆各部分的名称，认识直径和半径长度之间的关系，能用圆规画指定大小的圆；认识圆的特征，并能用圆的基本特征解决生活中的实际问题。2.使学生通过观察、发现、猜测、验证等操作活动，充分感知、体验并理解圆的基本特征，形成圆的概念；进一步积累学习图形特征的经验，培养学生的观察比较、动手操作、抽象概括及合作交流的能力，进一步发展学生的空间观念。3.使学生通过自主探索、感知体验圆的特征等活动，主动了解圆的特征；体验圆与日常生活的密切联系，体会数学知识在生活中的应...
图片详情：
  篇10：活动单导学课程苏教版高中数学选择性必修第一册 1.2.4直线的方程 习题课（有答案）活动单导学课程苏教版高中数学选择性必修第一册 1.2.4直线的方程 习题课（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：1．2.4 直线的方程习题课1. 熟练掌握直线方程的点斜式、斜截式、两点式、截距式、一般式等形式的相互转化，及各种形式在解题中的灵活运用．2. 理解直线的方程和直线之间的对应关系．活动一 巩固直线方程的各种形式 直线方程的各种形式及适用范围名称 方程 适用范围点斜式 y－y0＝k(x－x0) 不含直线x＝x0斜截式 y＝kx＋b 不含垂直于x轴的直线两点式 ＝ 不含与x轴或y轴垂直的直线截距式 ＋＝1 不含垂直于坐标轴和过原点的直线一般式 Ax＋By＋C＝0 (A，B不全为0) 平面直角坐标系内的直线都适用 练习 (1) 直线l经过两点(1，－2)，(－3，4)，则...
图片详情：
   篇11：苏教版五年级数学下册《3的倍数的特征》教案苏教版五年级数学下册《3的倍数的特征》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第33～34页的例5、“练一练”和“你知道吗”，第36页的练习五第8～10题。1.使学生经历探索3的倍数的特征的过程，知道3的倍数的特征，能根据上述特征判断一个数是不是3的倍数。2.使学生在探索3的倍数的特征的过程中，积累数学活动的经验，进一步培养观察、比较、分析和归纳能力，感受一些简单的数学思想方法。3.使学生主动参与探索、发现规律的活动，培养主动与他人合作交流的意识，体验数学学习活动的乐趣，体会数学的奇妙，增强对数学学习的兴趣。掌握3的倍数的特征，会判断一个数是否是3的倍数。总结归纳出3的倍数的特征。多媒体课件、计数器。▍流程一：复习导入...
图片详情：
  篇12：活动单导学课程 苏教版高中数学选择性必修第一册第5章导数及其应用5．2.2 函数的和、差、积、商的导数（含答案）活动单导学课程 苏教版高中数学选择性必修第一册第5章导数及其应用5．2.2 函数的和、差、积、商的导数（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：5．2.2 函数的和、差、积、商的导数1. 了解函数的和、差、积、商的导数的运算法则，能利用导数公式表中的导数公式和导数的四则运算法则求常见函数的导数．2. 体会建立数学理论的过程，感受学习数学和研究数学的一般方法，进一步发展思维能力.活动一 掌握常见函数的导数公式C′＝________(C为常数)；(xα)′＝________(α为常数)；(ax)′＝________(a>0，且a≠1)；(logax)′＝________＝________(a>0，且a≠1)；(ex)′＝________；(lnx)′＝________；(sinx)′＝________；(cosx)′...
图片详情：
   篇13：活动单导学课程 苏教版高中数学选择性必修第一册2.2.3 直线与圆的位置关系(3)（含解析）活动单导学课程 苏教版高中数学选择性必修第一册2.2.3 直线与圆的位置关系(3)（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2．2.3 直线与圆的位置关系(3)1. 综合运用直线与圆的位置关系解决复杂的问题．2. 体会数形结合思想及分类讨论思想在直线与圆的位置关系中的应用．活动一 求圆的方程例1 过点A(4，1)的圆C与直线x－y－1＝0相切于点B(2，1)，求圆C的方程．例2 已知圆C过点A(1，2)，B(3，4)且在x轴上截得的弦长为6，求圆C的方程．活动二 直线与圆位置关系的综合应用例3 已知直线l：(2m＋1)x＋(m＋1)y＝7m＋4，圆C：(x－1)2＋(y－2)2＝25，证明：当m∈R时，直线l与圆C必相交，并求相交弦长的最小值及对应的m的值．例4 已知圆C过点M(0，－2)，N(3，...
图片详情：
  篇14：活动单导学课程 苏教版高中数学选择性必修第一册2.2.1 直线与圆的位置关系(1)（含解析）活动单导学课程 苏教版高中数学选择性必修第一册2.2.1 直线与圆的位置关系(1)（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2.2.1 直线与圆的位置关系(1)1. 能从“数”和“形”两个角度判断直线与圆的位置关系．2. 会求直线与圆相切的切线方程和切线长．3. 体会数形结合思想及分类讨论思想在位置关系中的应用．活动一 直线与圆位置关系的判断 思考两条直线的位置关系如何判断？那直线与圆有几种位置关系？又如何去判断呢？例1 求直线4x＋3y＝40和圆x2＋y2＝100的公共点坐标，并判断直线和圆的位置关系．例2 求实数m的取值范围，使得直线x－my＋3＝0与圆x2＋y2－6x＋5＝0分别满足：(1) 相交；(2) 相切；(3) 相离．直线与圆的位置关系 相离 相切 相交图示几何法 d与r...
图片详情：
  Tags：五年,级数,学的,课程,精选
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
