篇1：部编版语文五年级下册22手指同步练习（含答案）部编版语文五年级下册22手指同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文五年级下册 22 手指 同步练习一、选择题1．下面加点字的读音有误的一组是（ ）A．憎恨（zēnɡ） 胚胎（pēi） B．污秽（huì） 薄纸（bó）C．螺母（luó） 窘迫（jiǒnɡ） D．禽类（qín） 伊人（yī）2．“与大拇指合作的是食指，____遇到什么危险，____要由他去试探或冒险。”这句话中应填入的关联词是（ ）A．不管……都……B．虽然……但是……C．因为……所以……3．下列句子中，没有语病的一项是（ ）A．我情不自禁忍不住发出了笑声。B．妈妈总是在百忙之中挤出时间指挥我复习功课。C．我们必须及时发现并...
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   篇2：部编版五年级下册第八单元22 手指微课视频部编版五年级下册第八单元22 手指微课视频资料可供全国地区适用。
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篇3：部编版语文五年级下册第八单元22手指 同步练习（无答案）部编版语文五年级下册第八单元22手指 同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学语文五年级下册第22课手指同步练习预习内容细读课文2遍，有疑问的读音查字典或词典。给课后生字表的生字注意并各组词两个在书上。三、思考：五根手指各有什么作用，在文中划出来四、搜集作者丰子恺的资料和搜集关于团结的名言。五、默读全文，感悟本文语言特色， 在你感兴趣的内容上做批注。基础性作业（必做）一、看拼音写词语。niǔkòu miàn mào miǎo xiǎo xiǎng shòu fù yōng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）ài zēng mà...
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  篇4：部编版五年级下册第八单元22手指 公开课逐字稿部编版五年级下册第八单元22手指 公开课逐字稿资料可供全国地区适用。
大致详情：第22课 手指一、导入师∶上课!同学们好，请坐。师∶上课之前请同学们猜个谜语∶"两棵小树十个权，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。"谁知道谜底是什么 师∶对 !是手指。看来没难住大家啊。师∶同学们知道吗 如果我们仔细观察并认真思考，身边普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示。今天我们就来观察观察大家熟悉的手指。师 ∶先来板书今天的课题。师∶来!大声齐读课题!二、初读师∶下面请同学们用喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子。边读边思考∶课文是围绕哪句话展开叙述的，主要写了什么内容 师∶好，带着问题开始朗读吧。师∶大家读书有收获了吗。一起走进"字词大闯关"!师∶谁愿...
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  篇5：【部编版】语文五年级下册 第八单元22 手指 课件（共56张PPT）【部编版】语文五年级下册 第八单元22 手指 课件（共56张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共56张PPT)手指部编版五年级下册语文课件学习目标认识“拇、弦”等13个生字，读准多音字“薄”，会写“拇、 搔”等15个字，会写“拇指、接触”等9个词语。默读课文，能说出五根手指各自的作用。能由文中的拇指和食指联想到生活中类似的人，懂得团结才有力量的道理。“人有两件宝，双手和大脑。”这句话足以说明手对一个人是多么重要，可是我们有没有仔细地观察过自己的五根手指呢？对这样五根平平常常的手指，作家丰子恺写了二篇有趣而意味深长的文章——《手指》。揭题导入今天，让我们跟着作者一起看看我们的五根手指各有什么特点和作用。默读全文，想一想：课文主要写了什么内容？课文主要写了五根手指各...
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     篇6：部编版五年级下册第八单元22 手指教案+反思部编版五年级下册第八单元22 手指教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：语文部编版五年级下册第22课《手指》教学设计一、知识技能自主学习字词,学会“拇,弦”等14个会认字,理解字义,识记字形;正确书写“拇、搔”等15个会写字；正确读写“痒、窈究、爱憎、养尊处优”等词语。二、过程与方法默读课文，感受语言的风趣，概括课文的主要内容，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。三、情感态度与价值观。能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文中蕴含的道理，感悟人生哲理感受语言的风趣，了解五根手指各有什么作用，了解五根手指的不同特点，了解作者描写手指的方法。能由作者笔下的五根手指联想到生活中的人，领悟课文蕴含的道理，感悟...
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  篇7：部编版五年级下册 第八单元22.手指 学案部编版五年级下册 第八单元22.手指 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：手指【学习目标】1．能读准“搔痒、窈窕、爱憎、冒险、薄弱、堂皇、渺小、附庸、养尊处优”等词语。并能理解窈窕、养尊处优、附庸、堂皇的词义。2．了解课文主要内容，学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。3．有感情的朗读课文，合作学习五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理。【学习重难点】有感情地朗读课文，了解五个手指的各自特点，体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理，感悟人生哲理。【学习过程】导入：生活中平凡的人和事，常常会带给我们启示，普通的事物也会带给我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手上的五根手指。今天，一起学习《手指...
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 篇8：部编版五年级下册第八单元22.手指学案部编版五年级下册第八单元22.手指学案资料可供全国地区适用。
大致详情：22.手指《手指》是丰子恺先生的一篇散文。文章生动地刻画了五个鲜明的手指形象，令读者联想到生活中类似的人，进而懂得“团结才有力量”的道理。手指本是寻常之物，作者却用风趣幽默的语言和拟人化的手法，将它们写得灵动鲜活，富有生趣。文章结构梳理：第一部分：（第1自然段）总起全文，开门见山，指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长、各有所短。第二部分：（第2—5自然段）具体描写了五根手指的姿态、作用和性格。第三部分：（第6自然段）总结全文，并阐明了一个道理，即人群的全体就如同五根手指，团结才有力量。手指名称 长处 短处 联想到的人大拇指 肯吃苦 其貌不扬 吃苦耐劳的普通劳动者...
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   篇9：部编版五年级下册第八单元22.手指 学案部编版五年级下册第八单元22.手指 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：手指【学习目标】1．会认14个生字，掌握1个多音字“薄”，会写15个生字；重点理解“试探、养尊处优”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文内容，理清行文思路，了解五根手指的不同特点及作者描写手指的方法。3．学习作者留心生活、善于观察、勤于思考，从司空见惯的事物中得到启示的习惯。4．体会到任何事物都各有所长，各有所短的道理，以及团结合作的重要性。【学习重点】1．把握课文内容，理清思路，了解五根手指各有什么特点，作者是如何表现这些特点的。2．领悟课文蕴含的道理，感悟人生哲理。【学习难点】1．了解五根手指的不同特点，了解课文的写作顺序及写作方法。2．体会到任何事物都...
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 篇10：部编版五年级下册第八单元22手指同步练习（含答案）部编版五年级下册第八单元22手指同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级下 22 手指 同步练习一、选择题1．下列句子中，没有语病的一项是（ ）A．我情不自禁忍不住发出了笑声。B．妈妈总是在百忙之中挤出时间指挥我复习功课。C．我们必须及时发现并改正生活中的不良习惯。D．相声对我很感兴趣，一有空就听。2．将下列词语依次填入句中的括号里，最恰当的一项是（ ）①形态 ②形状 ③复杂 ④繁杂⑤堂堂 ⑥堂皇 ⑦持续 ⑧继续（1）大拇指在五指中，（ ）实在算不上美。（2）食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指（ ）。（3）五指中地位最优、...
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   篇11：部编版五年级下册第八单元22手指同步练习（含答案）部编版五年级下册第八单元22手指同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级下 22 手指 同步练习一、选择题1．下面加点字的读音有误的一组是（ ）A．憎恨（zēnɡ） 胚胎（pēi） B．污秽（huì） 薄纸（bó）C．螺母（luó） 窘迫（jiǒnɡ） D．禽类（qín） 伊人（yī）2．《手指》这篇课文告诉我们一个什么道理？ （ ）A．每个人的手指都不一样长。 B．五个手指分工不同。C．团结就是力量。 D．五个手指谁也离不开谁。3．下列词语书写有误的一项是（ ）A．梁国 纽扣 相貌 秽物 B．冲撞 姆指 渺小 阻挡C．堂皇 接触 附庸 贴身 D．功劳 享乐 痛痒 团结4．下列作品不属于...
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  篇12：部编版五年级下册第八单元22手指同步练习（含答案）部编版五年级下册第八单元22手指同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：22 手指 同步练习一、选择题1．下列词语书写有误的一项是（ ）A．梁国 纽扣 相貌 秽物 B．冲撞 姆指 渺小 阻挡C．堂皇 接触 附庸 贴身 D．功劳 享乐 痛痒 团结2．下列加点字的注音全对的一组是( )。A．哲理(zhé)惊羡(xiàn)幅度(fú)B．慌乱(huāng)艰难(jiān)喧哗(huà)C．附和(hè)堂皇(huáng)薄弱(báo)D．附庸(yōng)刹那(shà)机敏(mǐn)3．下列加点词语运用不正确的一项是（ ）A．现在的孩子大多养尊处优，被称为“温室里的花朵”。B．这次考验，证明他是一个忠肝义胆、爱憎分明的好同志...
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   篇13：部编版五年级下册第八单元22手指同步练习(含答案）部编版五年级下册第八单元22手指同步练习(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：22 手指 同步练习一、选择题1．下列词语音、形全都正确的一组是（ ）A．爱憎（zèng） 灾祸 淘气 B．澄（chéng）澈 防碍 驱逐C．轻盈（yíng） 痴迷 造诣 D．窘（jiǒng）迫 媚目 祸患2．这篇课文的主要内容是什么？( )A．五个手指的特点 B．五个手指的作用 C．五个手指的特点和作用3．加点字的字义与其他三个不同的一项是( )A．容貌 B．相貌 C．以貌取人 D．礼貌4．“都是直直落落的强硬的曲线”中的“强硬”意思正确的是（ ）A．食指的态度强硬 B．食指的线条笔直C．...
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   篇14：部编版五年级下册第八单元22手指同步练习（含答案）部编版五年级下册第八单元22手指同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级下 22 手指 同步练习一、选择题1．加点字的字义与其他三个不同的一项是( )A．容貌 B．相貌 C．以貌取人 D．礼貌2．将下列词语依次填入句中的括号里，最恰当的一项是（ ）①形态 ②形状 ③复杂 ④繁杂⑤堂堂 ⑥堂皇 ⑦持续 ⑧继续（1）大拇指在五指中，（ ）实在算不上美。（2）食指的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指（ ）。（3）五指中地位最优、相貌最（ ）的，无如中指。（4）高年级，离我们是那样遥远，而飞行却仍在（ ）。A．①④⑥⑧ B．②④...
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  Tags：编版,五年级,下册,语文,手指
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