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五年级下册语文第一单元说课(精选10篇)

日期:2022-12-15 20:22 阅读:

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五年级下册语文第一单元说课(10篇)
序号 资料标题 下载地址
1 花样跳绳说课(课件) 体育五年级下册(共16张PPT) 下载
2 教科版(2017秋)科学 五年级下册 1.1种子发芽实验 说课教案 下载
3 游戏跑跳素质练习说课(课件) 体育五年级下册(共14张PPT) 下载
4 通用版体育五年级下册 太极拳说课 课件 (12张PPT) 下载
5 部编版五年级下册第一单元语文园地一 一课一练(含答案) 下载
6 篮球运球说课(课件) 体育五年级下册(共15张PPT) 下载
7 【单元复习】统编版语文五年级下册第一单元复习课教案 下载
8 展示青春,快乐哑铃说课(课件) 体育五年级下册(共19张PPT) 下载
9 少年拳、打布鲁说课(课件) 体育五年级下册(共14张PPT) 下载
10 十二生肖说课(课件)人教版美术五年级下册(共28张PPT) 下载

篇1:花样跳绳说课(课件) 体育五年级下册(共16张PPT)

花样跳绳说课(课件) 体育五年级下册(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共16张PPT)花样跳绳说课花样跳绳:跳绳花样繁多,可简可繁,有单脚跳、单脚换跳、双脚并跳、双脚空中前后、左右分跳、单摇、双摇、单摇编花、双摇编花、单人特短、蹲双摇、……多种方法。1、通过教学,使学生了解一种跳绳有多种玩法并使90%的学生能够掌握花样跳绳的基本动作。2、通过练习,锻炼学生的跳跃能力,培养他们的灵敏、协调等体能素质。3、培养学生体验群体活动的乐趣,以及良好的集体意识和团结协作的精神。教学目标教学内容1、甩绳练习。2、花样跳绳一级动作。教学重难点重点: 确定交换、开合、左右、弓步跳时绳子的位置。难点: 1、摇绳速度均匀,手腕柔和,身体协调。2、跳绳过...
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篇2:教科版(2017秋)科学 五年级下册 1.1种子发芽实验 说课教案

教科版(2017秋)科学 五年级下册 1.1种子发芽实验 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情:种子发芽实验说课稿你们好,今天我说课的内容是《种子发芽实验(一)》,下面我将从教材分析、学情分析、教学重难点、教学目标、教法学法、教学准备和教学过程等几个方面来说这堂课。首先是教材分析《种子发芽实验(一)》是教育科学出版社小学科学五年级下册第一单元中的一课。这是一节典型的假设验证课。学生已有种植植物的经验,对于植物生长的所需要的条件也有所了解,但对于种子发芽的条件进行过研究的学生并不多。哪些是必要的条件哪些是可要可不要的条件,他们大多数没有做过科学研究,所以本课就从绿豆发芽所需的条件开始研究,引导学生经历从提出问题、到进行假设、选择控制条件、制定实验计划、观察记录现象、分析整理数据、做出...
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篇3:游戏跑跳素质练习说课(课件) 体育五年级下册(共14张PPT)

游戏跑跳素质练习说课(课件) 体育五年级下册(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)课题:游戏(跑跳素质练习)说课一.课的指导思想坚持“健康第一 ”的指导思想,以新课程标准为依据,以学生发展为中心,重视学生的主体地位。关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。通过游戏激发学生运动兴趣,发展学生的速度、灵敏、弹跳等身体素质,提高他们判断时间、空间的本领;发展他们的思维、记忆和创新能力,培养他们的活泼愉快,开朗合群的个性和团结互助、勇敢顽强、机智果断心理品质,使他们的身心得到健康的发展二.教学目标及重难点(一)、目标:(1)技能目标:学会合作学习的方法、掌握跑、跳等技能,提高学生速度、力量、协调等素质。二.教学目标 及重难点(一)、...
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篇4:通用版体育五年级下册 太极拳说课 课件 (12张PPT)

通用版体育五年级下册 太极拳说课 课件 (12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共12张PPT)太极拳------单鞭 说课太极拳介绍24式太极拳是国家体委组织专家,在杨氏太极拳的基础上,简化原有套路而创编的。是本校的校本课程。太极拳介绍太极拳是中华民族传统体育的主要内容,它是民族宝贵的文化遗产之一,学习太极拳有利于学生全面素质的提高,可以促进学生的耐性、悟性、柔韧性的发展,对学生的毅力、意志的培养起着重要的作用。教学目标1﹑复习24式简化太极拳学过的动作。了解和初步掌握单鞭动作的技术要领和练习方法。2、通过学习能够强身健体,发展学生的柔韧性、力量等身体素质。3、培养学生实战能力,实现武术本质,防身自卫,弘扬中华的传统文化。教学重难点重点:单鞭弧形...
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篇5:部编版五年级下册第一单元语文园地一 一课一练(含答案)

部编版五年级下册第一单元语文园地一 一课一练(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:【双减分层】语文园地一 一课一练姓名:__________ 班级:__________完成用时(分钟):__________【基础大巩固】一、看拼音,写词语。二、下列加点字的读音有误的一项是( )。A.昼夜(zhòu) 渺小(miǎo) 点缀(zhuì)B.涟漪(yī) 篝火(ɡōu) 明晃晃(huǎnɡ)C.倭瓜(wō) 眷恋(juàn) 蚌壳(bànɡ)D.稚子(zhuī) 秉性(bǐnɡ) 供耕织(ɡònɡ)三、下列表述不正确的一项是( )。A.《四时田园杂兴》(其三十一)描...
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篇6:篮球运球说课(课件) 体育五年级下册(共15张PPT)

篮球运球说课(课件) 体育五年级下册(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共15张PPT)篮球运球说课一、指导思想为了积极贯彻“健康第一”和“以学生发展为本”的教育理念,本节课针对初一学生的心理、生理特征,在教学中充分激发学生的学习动机和兴趣,让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与篮球运动的乐趣,了解篮球运动的基本知识,掌握篮球运球的基本方法。从而在体育学习中增进学生之间的交流,共同感受篮球运动所带来的快乐。二、教材分析篮球是一项深受青少年喜爱的、可以普及的体育运动,有极强的趣味性和竞争性。篮球是在对抗中做出各种复杂动作的运动项目,它的动作与人的日常动作习惯有很大差别,因此,篮球的各个动作都有一定的难度。基础技术对青少年学生篮球水平的提高至关重...
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篇7:【单元复习】统编版语文五年级下册第一单元复习课教案

【单元复习】统编版语文五年级下册第一单元复习课教案资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文五年级下册第一单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容,及其生字词语。2.抓住关键句,初步体会课文表达的思想感情。3.初步了解课文借助具体事物抒发情感的方法,体会作者描写的场景、细节中蕴含的情感。【核心素养】抓住关键句,初步体会课文表达的思想感情。【重难点】1.学习提高阅读速度的方法。2.学习课文借助具体事物抒发情感的方法。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读,抽查学生听写。2.课文复习学生浏览一下问题,回顾单元重点内容:(1)《四时田园杂兴》(其...
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篇8:展示青春,快乐哑铃说课(课件) 体育五年级下册(共19张PPT)

展示青春,快乐哑铃说课(课件) 体育五年级下册(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共19张PPT)展示青春,快乐哑铃说课PROGREM程序01教材分析02学情分析03教学目标05教学过程04教学方法说课内容教材地位及作用自制课堂器具,学习哑铃健美操及造型创编,能够激发学生学习兴趣,为学生在身体素质和心理素质方面奠定良好基础。03缺乏自我约束能力02一定的自学能力,对新鲜事物开始思考、追求、探索01五年级学生42人学情分析认知目标利用日常废弃的饮料瓶,让学生捕捉生活中的体育活动,提高学生的基本活动能力,激发学生的体育乐趣。教学目标培养自主学习与合作交流能力,体验创造成功的享受学习自编哑铃操,基本掌握动作要领,增强节...
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篇9:少年拳、打布鲁说课(课件) 体育五年级下册(共14张PPT)

少年拳、打布鲁说课(课件) 体育五年级下册(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共14张PPT)少年拳、游戏布鲁 说课说课内容 :一、学情分析二、教材分析三、教学重难点四、教学目标五、教学环境分析六、教学策略七、教学流程八、教学实践安排九、教学效果十、课后反思本节课的教学对象为五年级的学生,五年级学生求知欲强,学习积极性高,上进心强,平时活泼、好动。但在运动能力方面,由于我校有寄宿生,多数学生是农村生源,在这方面存在着较大差异。学生喜爱上体育课,尤其喜爱上武术课,但由于多数学生接触武术并不是很多,由于面对的教学对像参差不齐,所以要让他们知道武术运动是容易学习的,它不仅能锻炼身体还能给人带来快乐。一、说学情分析二、说教材分析武术作为一种传统...
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篇10:十二生肖说课(课件)人教版美术五年级下册(共28张PPT)

十二生肖说课(课件)人教版美术五年级下册(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共28张PPT)十二生肖 说课人教版小学美术五年级下册1、说教学内容 这是一节工艺制作课,是一节集欣赏性、合作性、互动性于一体的美术课。教材的要求是:用彩泥制作十二生肖。也可以用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖。我根据教材要求分两课时教学。第一课时:用彩泥制作十二生肖。第二课时用剪纸或用拼贴的方法表现十二生肖。这里,我将第一课时作为我的说课内容。2、教材的地位和作用 学习彩泥制作,用彩泥制作的方法表现十二生肖;培养学生动手、想象、创造性思维等能力,在学习中体会创造美的乐趣。一、教材分析1、学会用彩泥制作富有创意的十二生肖,发展学生的想象力与创造力。2、发展学生...
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Tags:五年级,下册,语文,第一,单元