篇1：植树问题（课件）-五年级上册数学人教版(共15张PPT)植树问题（课件）-五年级上册数学人教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)植树问题（间隔）工作第一项：锯木头我们要盖一间木房，首先要锯木头，小朋友们您可以帮帮我吗？段数=锯木头次数+1次数= 段数 - 11段2段3段4段5段解析：1、要把一根木头锯成5段，根据公式次数=段数-1，5-1=4（次）答：需要锯4次。2、锯1次木头需要3分钟，根据上题可锯4次，也就是求4个3是多少？4X3=12（分）答：共需要12分钟。如果在一条线段路程上，每隔一定的距离种一棵树，求可以种多少棵树，这就是植树问题沿着小路的一边栽树，两端都要栽。木头锯好了，我们要去植树了。保护森林，熊熊有责！BAC沿着小路的一边栽树...
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    篇2：人教版五年级上册数学 植树问题(两端都栽） 教案人教版五年级上册数学 植树问题(两端都栽） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：植树问题(两端都栽）教学目标：1、利用熟悉的生活情境，通过动手操作等实践活动，理解并掌握“两端都要种”的“植树问题”中间隔数与植树棵树之间的规律。2、在合作探究，解决问题中，建构数学模型，感受数学的简化思想和应用价值。3、渗透数形结合思想，培养学生借助图形解决问题的意识。教学重点：让学生探究发现一条线上植树问题（两端都种）的规律，经历数学建模的过程，体验“化繁为简”的解题策略和数学思想方法。教学难点：让学生体验“化繁为简”的解题策略和数学思想方法。教学用具：课件，直尺教学方法：合作探究、讨论交流、讲解教学过程：（一）创设情境，引入新课教师：你们知道3月12日是什...
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  篇3：人教版五年级上册数学植树问题同步训练（无答案）人教版五年级上册数学植树问题同步训练（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级上册数学植树问题同步训练一、选择题1．一段公路长1200米，在公路的两旁每隔40米放置一个垃圾桶，两端都放，共需要垃圾桶（ ）个。A．30 B．60 C．31 D．622．圆形滑冰场周长为400米，每隔20米装一盏灯，共要装（ ）盏灯。A．19 B．20 C．213． 舞蹈社团的同学排成了下面的队形，每边站4人。舞蹈社团一共有（ ）人。A．9 B．12 C．164．把一段木材锯成相同长度的3小段，需要2分钟；照这样计算，锯成相同长度的7小段，需要（ ）分钟。A．6 B．7 C．8 D．55．希望小学学生排成正方行方阵做早操，从前往后数小明...
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 篇4：五年级上册数学人教版 7 植树问题 课件（23张ppt）五年级上册数学人教版 7 植树问题 课件（23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)三尖山下立树小，榕树底下花朵笑；扎根深山为育人，我欲传承榕树魂；一心施教授真知，育人育才亦育德。两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。植 树 问 题（两端都栽）例1 同学们在长100m的小路一边植树，每隔5m栽一棵(两端都要栽)。一共要栽多少棵树 5米5米5米5米100米… …… …20米学习卡一在25m长的小路一边植树，每隔5m栽一棵（两端都要栽），一共要栽多少棵树？间隔数是几？”1.画线段图 :(用几个点或短竖线代表小树)5m 5m 5m 5m 5m...
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    篇5：植树问题（课件）五年级上册数学 人教版 （共10张PPT）植树问题（课件）五年级上册数学 人教版 （共10张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共10张PPT)《植树问题》 树形，表示全民义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地。“中国植树节”和“3.12”，表示改造自然，造福人类，年年植树，坚韧不拔的决心。五棵树可会意为“森林”，由此引申连接着外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。同学们在全长20m的小路一边植树，每隔5m栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树 4m20÷5 = 4（段）4+1=5（棵）因为两端都要栽，所以栽树的棵数比间隔数多1。两端要栽树：棵树=间隔数+1练习巩固1.计划在长600米的一条堤上，从头到尾每隔6米栽一棵树，那么需要准备多少棵树苗？600÷6 = 10...
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    篇6：五年级上册数学人教版7数学广角—植树问题单元测试（无答案）五年级上册数学人教版7数学广角—植树问题单元测试（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教新版五年级上 7 数学广角—植树问题一．选择题（共10小题）1． 一根木料，每4分米锯成一段，锯了3次，这根木料的长是（ ）分米。A．8 B．12 C．162． 在两条长度分别为45米和54米的小路上，每隔相同的距离栽一棵小树，并且正好栽完（两头都栽），两棵树之间最长的距离是（ ）米．A．9 B．15 C．63． 一条长200米的公路，在路的两旁安装路灯，如果每隔40米安装一盏路灯（两头都安装），一共可以安装路灯（ ）盏。A．12 B．10 C．54． 河边种了一些树（每两棵树之间的距离相等）。晚上，爷爷散步从第1棵树走到第4棵树用了12分钟。照这样计算，...
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  篇7：人教版数学五年级上册 第7单元 数学广角——植树问题习题课件（5份打包）人教版数学五年级上册 第7单元 数学广角——植树问题习题课件（5份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共8张PPT)第七单元 数学广角——植树问题第3课时封闭曲线上的植树问题（教材P108例3）人教版五年级上册1.画一画，算一算。在一个周长是60 m的圆形花坛周围，每隔4 m放一盆花，一共需要放多少盆？（1）先画图试一试。假设周长是16 m，可以放（ ）盆。（2）把上面的圆拉成线段，画一画。4画图略（3）从上面可以发现这样就把封闭曲线上的植树问题转化成（ ）上的植树问题，相当于在线段上只有（ ）端摆放，间隔数与花的盆数（ ）。（4）列式计算：60÷4=15（盆）线段一相等2.长安公园内的人工湖的周长是1800 m，沿湖堤每隔6 m栽一...
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   篇8：植树问题（课件）五年级上册数学 人教版（16张PPT）植树问题（课件）五年级上册数学 人教版（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)同学们好！挑战一间隔挑战二已知花园小区绿化带总长度是1000米，按照每5米种一棵树，需要多少棵树苗？5米5米5米5米5米5米5米5米1000米1000米画图画图时太费时费力，你有没有更好的办法？20米呢？请你画一画，并尝试列算式5米5米5米5米5米5米5米5米5米5米5米5米5米5米5米5米两端都种20÷5+1=5只有一端种20÷5=4两端都不种20÷5-1=31000米呢？两端都种1000÷5+12. 只有一端种1000÷53. 两端都不种1000÷5-1《植树问题》请你说说，生...
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   篇9：五年级数学上册--植树问题（两端都栽）表格式教案 人教版五年级数学上册--植树问题（两端都栽）表格式教案 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级 五年级 教学内容 植树问题（两端都栽）教学目标 1．通过猜测、试验、验证等数学探究活动，使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律，构建数学模型，解决实际生活中的有关问题。2．培养学生通过“化繁为简”，从简单问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力，初步培养学生的模型思想和化归思想。教学重点 发现并理解两端都栽的植树问题中间隔数与棵数的规律。教学难点 运用“植树问题”的解题思想解决生活中的实际问题。教学过程教学环节教学活动评价要点一、情境导入 创设情境，引入新课师:同学们,伸出你的一只小手，我们都有5个手指对吗 那5个手指之间有什么呢？在数学上我们把5根手指之间的空...
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  篇10：植树问题复习（课件）-五年级上册数学 人教版（52张PPT）植树问题复习（课件）-五年级上册数学 人教版（52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)人教版四年级下册第八单元植树问题之复习知识回顾例题讲解活学活用课外拓展基础概念数量关系两端都栽两端都不栽只栽一端植树问题的四个概念间隔长度全 长①个②个③个④个⑤个间隔个数：共⑤个*全长*间隔长度*间隔数*棵数1、两端都栽：棵数=间隔个数＋1棵树与间隔个数的关系分三种情况：2、两端都不栽：棵数=间隔个数－13、只栽一端（封闭图形）：棵数=间隔个数返回一、两端都栽规律：棵数＝间隔个数＋1关键：先求出间隔个数！求棵数（先求间隔个数：全长÷间隔长度）求全长（先求间隔个数：棵数－1）种树爬楼车站敲钟...
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     篇11：人教版五年级数学上数学广角-植树问题 教学设计人教版五年级数学上数学广角-植树问题 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角—植树问题教学内容：人教版五年级上册第七单元植树问题教学目标：知识与技能：（1）理解植树问题中一条线段两端都植树的特征，并能应用规律解决问题。（2）通过猜测操作，验证，交流的方式探究两端都不种的植树问题。（3）从封闭曲线（方阵）中发现植树问题的规律。过程与方法：培养学生观察能力、操作能力以及与人合作的能力。情感态度与价值观：学生通过观察、操作、交流等活动探索新知。教学重难点：教学重点：在探究活动中发现规律，抽取数学模型，并能够用发现的规律来解决生活中的一些简单实际问题。教学难点：基本规律的提炼和方法的应用。教学准备：教具准备：课件学具准备：练习本教学...
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 篇12：7 数学广角——植树问题（表格式教案）五年级上册数学人教版7 数学广角——植树问题（表格式教案）五年级上册数学人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：每课教学活动设计学习内容 植树问题学习目标 识记知道植树问题中间隔数和棵树之间的关系理解解释理解和掌握间隔数和棵树之间的关系和变化规律应用通过具体问题的解决过程会观察、比较、分析运用模型思想解决实际问题内化能运用规律或研究策略解决相关实际问题，感受数学在日常生活中的应用，培养学生的应用意识和解决问题的能力。情感通过实践活动增强合作意识，体验学习成功的喜悦教学准备 PPT教学时间 1课时教学流程引学 师：今天我们一起来研究植树问题，在研究之前我们首先来看这道题目20米长的路，每5米为1段，可以分为几段？师：会做吗？算式是？为什么用除法？(20÷5=4（个）,每5米一段，5米5米的平均...
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  篇13：人教版五年级上册数学教案- 植树问题人教版五年级上册数学教案- 植树问题资料可供全国地区适用。
大致详情：《智慧广场--植树问题》教学设计
【教学目标】：
知识与技能：掌握棵树与间隔数之间的关系。会灵活应用植树问题的模型解决一些相关的实际问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
过程与方法：让学生经历思考问题、探究问题、解决问题、应用知识的全过程，在过程中培养学生推理能力、总结能力，发展学生的实践能力，培养学生的合作意识、应用意识和探究意识。
情感与态度：使学生在探究学习植树问题的过程中，获取成功的体验，建立自信心，感受数学来源于生活并且服务于生活，充分感受利用数学知识解决生活中问题带来的喜悦。
【教学重点】
理解掌握植树问题中的基本概念，植树问题的三种基本类型中棵树与间...
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  篇14：人教版五年级上册数学教案- 植树问题人教版五年级上册数学教案- 植树问题资料可供全国地区适用。
大致详情：《植树问题》教学设计
教学目标：
1.通过猜测、试验、验证等数学探究活动，使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律，构建数学模型，解决实际生活中的有关问题。
2.培养学生通过“化繁为简”从简单问题中探索规律，找出解决问题的有效方法的能力，初步培养学生的模型思想和化归思想。
3.感受数学在生活中的广泛应用，培养学生的应用意识、环保意识和解决实际问题的能力。
教学重点：发现并理解两端都栽的植树问题中间隔数与棵数的规律。
教学难点：运用“植树问题”的解题思想解决生活中的实际问题。
教学准备：课件、米尺、学习纸
学具准备：直尺、铅笔
教学过程：
（一）谈话导入，揭示课题
1、...
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 篇15：人教版 五年级上册数学第7单元 数学广角——植树问题 达标测试卷（含答案）人教版 五年级上册数学第7单元 数学广角——植树问题 达标测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册数学第7单元达标测试卷时间：60分钟总分：100+10分一、填空题。（每空2分，共28分）1.一根长2.8米的竹杆，每0.16米截成一段，最多能够截成( )段，还剩( )米。2为迎接六一儿童节，学校准备在教学楼前60米的道路两旁摆放鲜花（靠墙一端不放），相邻两盆花之间的距离是3米。一共需要放( )盆花。3.在一条路的一侧插彩旗，每隔5米插一面，从起点到终点一共插了10面，这条路长( )米。4.把一根木料锯成8段，需要锯( )次，若把这根木料锯8次，则会产生( )段小木料。...
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  篇16：小学数学 人教版 五年级上册 7 数学广角—《植树问题》（教案）小学数学 人教版 五年级上册 7 数学广角—《植树问题》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：植树问题【教学内容】：人教版小学数学五年级上册P106-P107页例1、例2【设计理念】：数学课程标准指出：“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。”本设计从简单问题入手，通过学生的动手操作，自己种一种，去发现探讨植树问题中蕴含的规律，建构数学模型，“植树问题”中的“树”可以换成其他事物吗？什么情况下也可以用“植树问题”的知识解决？学生经历建构模型、寻找结果、解决问题的过程，提高学生学习数学的兴趣。【教材分析】：教材出示示意图，因当数据比较大时，不利于学生发现规律，所以教材在编排上体现了化繁为简和建模的思想，让学生先研究20米长的路，30米、35米等...
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    篇17：五年级上册数学人教版第7单元《数学广角——植树问题》学案（含答案）五年级上册数学人教版第7单元《数学广角——植树问题》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——植树的问题班级： 组别： 组号： 姓名：数学广角——植树的问题（巩固拓展）预习要求1．复习课本第106-111页，借助图形、利用规律会分析和解决植树问题中的三种植树情况。2．通过练习感受数学在日常生活中的广泛应用，提高应用知识解决问题的能力。☆温馨提醒：注意审题，理解题意（出现的是那种植树问题）计算要细心。【基础练习】1．3根木料，每根锯成3段，一共用了18分钟，每锯一次要几分钟？2．一个游泳池，在它四周每隔6米种一棵树，一共种了15棵，这个游泳池的周长是多少米？3．学校有一条40米的走道。计划在道路一...
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  篇18：五年级上册数学人教版第7单元《数学广角——植树问题》学案（含答案）五年级上册数学人教版第7单元《数学广角——植树问题》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：数学广角——植树的问题班级： 组别： 组号： 姓名：数学广角——植树的问题（例3）预习要求1．预习课本第108页例3，通过画图、观察、比较、推理等活动理解植树问题（只栽一端）的解题思路，掌握解题方法。☆温馨提醒：一端栽，一端不栽时，总长、间距、间隔数、棵数之间的关系。【旧知回顾】1．在100米的直跑道的一边植树（两端都要种），每隔10米种一棵，共需树苗多少棵？2．在直跑道的一边植树（两端都不种），每隔10米种一棵，共种10棵，直跑道有多长？【合作探究】1．探一探：（1）读一读例3并理解题意，你能借助画图来探究（例...
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  篇19：人教版五年级数学上册第七单元《数学广角－植树问题》测试卷（含答案）人教版五年级数学上册第七单元《数学广角－植树问题》测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版五年级数学上册单元质量检测题第七单元《数学广角～植树问题》（内容：第104～108页 时间：80分钟） 学校: 班别: 姓名: 学号:一、直接写出得数。（12分）3.6×0.7＝ 0.72－0.24＝ 0.96÷8＝ 4－1.4＝75÷10＝ 87÷1000＝ 3×0.09＝ 3.3×0.5＝19＋9.1＝ 1÷2.5＝ 2.4÷0.08＝ 0....
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   篇20：7 数学广角—植树问题（教案） 人教版数学五年级上册7 数学广角—植树问题（教案） 人教版数学五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《数学广角——植树问题》教案教学内容：人教版小学数学五年级上册第106页。教学目标：1、通过探究发现一条线段上两端要种的植树问题的规律。2、使学生经历和体验“复杂问题简单化”的解题策略和思想方法。3、让学生感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点：理解棵数与间隔数之间的关系。教学难点：应用植树问题的数学模型来灵活解决一些相关的实际问题。 教具：课件、直尺、学习卡教学过程：一、创设情境 谈话引入教师：学习数学是为了提高我们的思维能力，发挥我们的聪明才智，解决我们的生活问题。其中的一些研究方...
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  Tags：五年级,植树,问题,课稿,人教
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