篇1：部编版一年级语文上册 3《口耳目》同步习题（含答案）部编版一年级语文上册 3《口耳目》同步习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第 一 单元 识字3 口耳目姓名 : 班级 :wǒ huì dú一 、我 会 读 。出 口 耳朵 目光 手心 充足wǒ huì shuō二 、我 会 说 。手:(手指) (手套) (手掌)足 : ( ) ( ) ( )目 : ( ) ( ) ( )口 : ( ) ( ) ( )...
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  篇2：部编版一年级语文上册 3《口耳目》同步练习（含答案）部编版一年级语文上册 3《口耳目》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：(耳 技) (耳) (目) (手)第一单元 第 3 课姓名：口耳目 课堂同步练习班级：(手舞足蹈站立不动)一、把认识的字读给同桌听。口是心非 耳目一新二、按正确笔顺写一写。三、连一连。(足) (站) (口)坐(下) (立) (球)朵四、我会填。1. 目 : 笔顺 , 共 ( ) 画。 2. 耳 : 共 (3. 手 : 第二画是 ( ), 共 ( ) 画。五、画一画自己的小手和眼睛。坐立不安) 画 , 最后一画是 ( )。六...
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 篇3：统编版语文一年级上册 识字3 口耳目 优质课件统编版语文一年级上册 识字3 口耳目 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)口耳目猜一猜图片中是什么 引入新课象形字引入新课组词：路口 门口造句：他在门口挂灯笼。kǒu部首：口笔画： 3字词识读组词：目光 双目造句：小鹿的双目炯炯有神。mù部首：目笔画： 5字词识读组词：耳朵 右耳造句：他的耳朵特别大。ěr部首：耳笔画： 6字词识读组词：双手 举手造句：我的同桌很喜欢举手回答问题。shǒu部首：手笔画： 4字词识读口 目 耳 手 足 站 坐kǒumùěrshǒuzúzhàn字词识读读一读zuòyáng部首：丷笔画：4组...
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    篇4：一年级下册语文《树和喜鹊》说课稿一年级下册语文《树和喜鹊》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文《树和喜鹊》说课稿一、教材分析 《树和喜鹊》是一年级下册第三单元“伙伴”这一主题下的一篇课文。这是一篇童话，向我们展现了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活。故事生动形象地告诉学生：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐！课文以连环画的形式编排，每两个自然段讲述一个画面，结构相似，条理清晰，语言简洁，故事性强，是以孩子口吻写的，语言生动活泼，富有情趣，特别适合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。二、学情分析 学生已经学过三个单元的课文了，认识了自然段。他们对童话故事有着极为浓厚的学习兴趣，为本课的学习奠定了知识基础...
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 篇5：【课件PPT】小学语文一年级上册—识字03 口耳目（含2课时，共12+17页）【课件PPT】小学语文一年级上册—识字03 口耳目（含2课时，共12+17页）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)第二课时口耳目语文 一年级 上册2022年秋圈出“站”和“坐”第二课时舌头要放平舌头要翘起来京剧演员像松树一样笔直地站立着。站如像生活中哪些人“站如松” 交警升旗时的学生包公的坐姿像钟一样端正。坐如像正确的坐姿行如风走路时像风一样轻快有力。×√卧如弓卧床睡觉时像弓一样弯曲。×口目耳手学写字书写：上大下小，写在格子中间。书写：上下同宽，中间的两横与上下两横等距，中间两收笔处都不碰到竖。书写：四横的长短不同，第一横平且稳，中间两横不碰边，最后一横向上斜。耳书写：下笔由重到轻，从粗到细。...
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   篇6：小学语文一年级上册 我上学了 说课稿小学语文一年级上册 我上学了 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：我上学了 说课稿一、说教材《我上学了》是第一册教材的起始单元，本单元的学习效果关系到学生对本课程的认识和兴趣。为帮助刚入学的新生实现从幼儿园小朋友至小学生的角色转换，教材呈现的是学生熟悉的读书写字场景。以读书写字为切入口，让学生意识到自己长大了，每天背着书包走进学校时，已经是一个令人羡慕的小学生了。那就更要保护好自己的眼睛了。二、说学情考虑到这是一年级新生入学后上的第一节语文课，学生对学校和本课程都有一种新鲜感，渴望更多的了解。所以，在教学中，教师应尽量营造一个轻松、愉悦的课堂氛围，使学生在活动中感悟。三、说教学目标由于所面对的教学对象是刚刚入学的一年级小学生，根据他们的年龄、心理...
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  篇7：部编版语文一年级下册 说课稿 （共五篇）部编版语文一年级下册 说课稿 （共五篇）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一篇《猜字谜》说课稿一、说教材我今天说课的内容是小学一年级语文下册第一单元第4课《猜字谜》。这是两则猜字的谜语，生动有趣，语言优美，读起来朗朗上口。猜谜语寓知识性、趣闻性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。结合本课、本单元的特点，以及《新课标》对知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的要求，制定了以下3个学习目标：1.认识“相、遇”等12个生字。会写“字、右”等7个字。2.朗读谜语，边读边想，总结猜谜语的好方法。3. 培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣。二、说教法、学法基于对教学目标、教材的分析，结合新课标的相关理念，我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实...
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   篇8：【精品解析】部编版2022-2023学年一年级上册语文识字第3课《口耳目》同步练习【精品解析】部编版2022-2023学年一年级上册语文识字第3课《口耳目》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年一年级上册语文识字第3课《口耳目》同步练习一、基础与运用1．（2020一上·铁西期中）拼一拼，写一写。mén kǒu tí mù tián yě bái yún门 题 野 白 shàng xià lǐ wài dà xiǎo hé miáo 下 外 小 苗【答案】口；目；田；云；上；里；大；禾【知识点】字形；字义【解析】【分析】根据拼音和已经给出字，拼出剩下的字，组成词语。词语为：mén k...
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  篇9：统编版一年级语文下册 识字（二） 7.操场上 说课稿统编版一年级语文下册 识字（二） 7.操场上 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《操场上》说课稿尊敬的评委老师：大家好！今天我说课的题目是《操场上》，下面我将从教学设想、说教材、学情分析、目标、教法和学法、教学过程、板书设计几个方面来对本课进行说明。【教学设想】本课的重点是认字写字,能根据生字的偏旁进行归类。本课生字在同学口语中频繁出现，教学中可借助拼音纠正不正确的发音。在识记生字时，可按偏旁归类认识词语中的生字，也可通过熟字加偏旁、熟字换偏旁等同学喜欢的方法激发同学兴趣，复习巩固已学知识，以新带旧，逐步扩展。为了让同学学的有兴趣，突破难点，可利用课件展示有趣的课外活动，使同学能在兴趣盎然中学的快乐、学的扎实。【教材分析】 《操场上》是人教版新课程标准实验教材...
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 篇10：小学语文一年级上册 口语交际：用多大的声音 说课稿小学语文一年级上册 口语交际：用多大的声音 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际：用多大的声音说课稿一、说教材《用多大的声音》是一年级上册第六单元的口语交际课，教材通过三幅图创设了三个情境，引导学生发现说话时有时候需要大声，有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望，学生在探究“什么时候要大声说话 什么时候要小声说话 ”的过程中培养了语言表达能力，养成了良好的表达习惯。二、说教学目标1.知道在人多的大场合，只有大声说，才能让每一个人都听得到。2.知道在公共场合，和少数人说话，声音要小，不能影响其他人。3.懂得采用恰当的音量说话是文明、有礼貌的表现。三、说教学重难点教学重点:1.知道不同的场合，该用不同的音量说话。学习根据具体场合，...
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  篇11：统编版一年级语文下册 识字1 《春夏秋冬》 说课稿统编版一年级语文下册 识字1 《春夏秋冬》 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：一下识字1《春夏秋冬》说课稿一、说教材《春夏秋冬》为看图识字，课文含有丰富的传统文化元素，文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。通过了解这四个季节的特点，进一步感受到季节变换的美，激发同学们观察自然、热爱自然的情感。二、说目标1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁 2个偏旁；会写 “春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。本课的教学重点是借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8 个生字；借助插图和动作演示理解词义。三、说教法怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能...
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 篇12：部编版2021-2022学年一年级上册语文《口耳目》同步练习部编版2021-2022学年一年级上册语文《口耳目》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登陆二一教育在线组卷平台助您教考全无忧部编版2021-2022学年一年级上册语文《口耳目》同步练习姓名：__________班级：__________考号：__________一、单选题1.下列与图片内容相对应的汉字是（）A.?目??...
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   篇13：一年级上册语文教案 口耳目 人教部编版一年级上册语文教案 口耳目 人教部编版资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育课程标准实验教科书一年级 上册口耳目 【课标描述】1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。4．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。5．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7．能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。8．有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己...
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   篇14：部编版一年级上册语文 识字3 口耳目 课件+素材（2课时 44张ppt）部编版一年级上册语文 识字3 口耳目 课件+素材（2课时 44张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)语文一年级上册第一课时第二课时口耳目3语文一年级上册嘴巴眼睛耳朵手脚小哪吒的身上有什么？第一课时看看课本中的图画，说一说：图中的人物在干什么？观察图画两个小女孩（）在花丛边欣赏美丽的花。一位小女孩儿用（）指着一朵花说：“这朵花也要开放了！”小男孩听到了，挥着手和她们打招呼。站手足手口耳目足手口耳目学认字口耳手足目12345指部位游戏我们的口、耳、目、手、足能做哪些事情？（课后题）互动课堂口耳目手足观察这只眼睛和“目”字，你有什么发现？目相似识记字形口耳...
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    篇15：统编版语文一年级上册 汉语拼音 识字（一）3 口耳目 课件（25张）统编版语文一年级上册 汉语拼音 识字（一）3 口耳目 课件（25张）资料可供全国地区适用。
大致详情：义务教育教科书部编教材小学语文一年级上册
3
口耳目
游戏：
我说你指
第一关 你追我赶
口
目
耳
手
足
单击此处添加标题单击此处添加标题
单击此处添加标题单击此处添加标题
单击此处添加标题单击此处添加标题
口
耳
目
手
足
足
手
目
象形字
口 耳 目 手 足
第二关 一字开花
耳
木耳
耳朵
耳光
耳机
苍耳
手
手心
手背
左手
右手
手指
口
口头
口令
口中
口气
口语
第三关 蜜蜂采蜜
口
耳
目
手
足
看
指
听
跑
说
口、耳、目、手、足的用途？
我...
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    篇16：部编版一年级上册语文课件-识字（一）3 口耳目 (7份打包)部编版一年级上册语文课件-识字（一）3 口耳目 (7份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)识字3口耳目RJ一年级上册RJ一年级上册生字认一认口耳目手足站坐kǒuěrmùshǒuzúzhànzuò足zúzúqiú足球站zhànzhànlì站立坐zuòzuòxià坐下（“口、目、耳、手”见“生字写一写”）生字写一写音序K部首口笔画3结构独体写法：左右两个竖向笔画应稍稍往里斜，呈上宽下略窄。kǒu张口音序M部首目笔画5结构独体写法：竖要直，中间的两横不碰到右边的竖段，横向笔画之间等距。mù目光音序E部首一笔画3结构独体写法：上横...
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篇17：一年级上册语文《口耳目》教案 人教部编版（含教学反思）一年级上册语文《口耳目》教案 人教部编版（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《口耳目》教学设计教材分析:本课是看图识字，让学生认识简单的身体部位。课文分为两部分：第一部分是一幅含有生字的图画，图画展示了学生的生活场景，对应的五个生字都是他们熟悉的身体部位名称。第二部分提供了与身体部位有关的两句俗语，呈现了生字“站、坐”，并以两幅京剧人物形象，让学生形象地感知坐、立的规范，引导他们养成良好的生活习惯。教学目标：1．认识“口、耳”等7个生字。2．会写“手、口、耳、目”4个字和撇折、撇、弯钩3个笔画。3. 正确朗读课文。联系生活实际了解“坐、立、行”的规范。教学重难点：教学重点： 借助图画，识记生字。会写3个笔画。教学难点: 联系生活，理解生字...
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