篇3：苏少版五年级美术下册《第8课 作文插图》教学设计苏少版五年级美术下册《第8课 作文插图》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：（苏少版）小学美术教学设计教学基本信息课题 作文插图 作者类型 造型·表现 课时 1课时教学背景分析教学内容： “作文插图”属于“造型 表现”领域，但本课中也涉及到“综合·探索”领域的内容。学生通过对文章的理解，感悟出文章中的形象，运用简洁的表现方式绘制出插图。本课通过让学生感悟字—词—句的方式培养学生的形象表现能力，从欣赏和创作中培养学生的审美情趣和创新能力。学生情况： 作文插图是学生接触较少的课，本课于文本紧密结合，学生必须站在文本的基础上进行形象创作，不仅需要学生有基本的绘画造型表现能力，而且要有对文章理解能力和把握形象再现的能力，因此学生学习起来难度较大。教学方式、手段： 1...
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   篇4：苏少版五年级美术下册《第5课 柱状雕刻》教学设计苏少版五年级美术下册《第5课 柱状雕刻》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：柱状雕刻教学目标： （1）认知目标：欣赏不同地域和民族的柱状雕刻，了解柱状雕刻不同的表现形式和风格特征。 （2)操作目标：学习泥柱雕刻知识，利用瓶子和陶泥做成泥柱，在柱上雕刻、粘贴花纹和其他纹样。 （3）情感目标：从多角度欣赏柱状雕刻，大胆表达自己独到的见解，认识尊重多元文化，培养热爱雕刻艺术的情感，形成健康的审美情趣。学习内容： 欣赏、讨论柱状雕刻作品，了解它们不同的表现形式和风格特征，利用瓶子和陶泥做成泥柱，在柱上雕刻、粘贴花纹和其他纹样，并艺术加工做出柱状雕刻作品。 教学重点：欣赏不同地域和各民族的柱状雕刻，了解其艺术特点，培...
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 篇5：人教版五年级下册《图形的旋转》教学设计人教版五年级下册《图形的旋转》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的旋转》教学设计教学内容人教版《义务教育教科书 数学》五年级下册第83页例1、第84页例2、例3及“做一做”。教学目标1、知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能用运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。2、过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。3、情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。教学重点通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。教学难点用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上...
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   篇6：苏少版五年级美术下册《第6课 画脸》教学设计苏少版五年级美术下册《第6课 画脸》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第六课 画脸（创意手工）西班牙画家毕加索是二十世纪最著名最具有影响力的现代派画家,按毕加索的画风演变来看，可以简单的分为经典主义和立体抽象主义两个时期。而使毕加索成名，成为有史以来所有顶尖画家中的一员的主要原因则是他所创造的立体变形抽象主义。世界上很多人都认为毕加索作画是激情而发、信手而作，无规无矩，甚至于有些无知的人认为毕加索作画“四肢异位、手脚交错、五官互调、画丑为美”，比儿童涂鸦还不如。我认为这些看法是完全错误的。就像如毕加索所说：“但愿人们永远不了解我的作品是怎样画出来的，因为我要求我的作品，只是表现激情而已。”“你等着我告诉你，艺术是什么？如果我知道，也不会告诉你。”让我们也绘制...
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 篇7：五年级下册第四单元习作教学设计五年级下册第四单元习作教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《他______了》习作教学设计一、教学目标1.把题目补充完整，把事情的前因后果写清楚，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。2.通过课文的研读和范文的分析，掌握把人物表现写具体的方法。3.养成自己修改习作的习惯，并能主动与他人交换修改。二、教学准备 范文《他害怕了》三、教学过程板块一：回顾要素，明确目标 （一） 认识读后感 1.同学们好，请你先来看看这张图片，你能猜出他的心情吗？你是怎么猜出来的呢？ 哦，我听到你在说奇怪，惊讶。是啊，老师也跟大家一样，想到了“惊讶”这个词。那你是从哪里看出来的呢？有同学是从图中这个男孩瞪...
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    篇8：苏少版五年级美术下册《第8课 作文插图》教学设计苏少版五年级美术下册《第8课 作文插图》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《作文插图》教学设计教学目标知识与技能：学习作文插图知识，了解插图的运用。过程与方法：学会简单插图及连续插图的表现方法，作品设计新颖、独特。情感态度价值观：通过创作，激发学生绘画的兴趣，培养学生的审美情趣。教学重难点学会简单插图及连续插图的表现方法，作品设计新颖、独特。教学准备： 师生共同准备收集各种有图文的书籍、图片、画册等，再准备一些优秀的作文 选，彩笔等。一、读作文，激趣导入1、 读作文，想象画面师：拿出一本神奇的书，挑选几个片段读一读，让学生围绕故事想象画面！生：描述一下想象的画面2、 欣赏同龄人的作文插图作品师：这些是五1班的同学写的作文的精彩片段，他们为自...
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  篇9：北师大版小学数学五年级下册《倒数》教学设计北师大版小学数学五年级下册《倒数》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：北师大版小学数学五年级下册《倒数》教学设计设计意图：在本节课的设计中，通过创设情境，让学生经历提出问题、探究问题、应用知识解决问题的过程，创造一切机会让学生进行自主探究。学生在计算两组乘法算式时很容易发现共性，即都是乘法，而且都是两个数相乘，且结果都为1.具备这样的共同点，我们就说这样的两个数互为倒数。通过观察、计算等方法是学生明确“求一个数的倒数可以把分子分母的位置进行交换”，同时让学生体会“互为倒数的两个数是相互依存的”在这个过程中，引导学生参与知识的形成过程，有利于培养和提高学生获取知识的能力。教学目标：1、知识与技能：（1）发现倒数的特征，理解倒数的意义。（2）掌握求一个数...
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   Tags：小学,五年级,英语,下册,教学设计
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