篇1：七年级语文上册 7《金色花》素养教学设计七年级语文上册 7《金色花》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册《金色花》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：通过写“我”变成金色花后的活动，感受孩子对妈妈爱与依恋，感受孩子纯真稚气的美好心灵。 2.思维发展与提升：体会孩子的美好情感，感受孩子的美好心灵。 3.审美鉴赏与创造：通过续写自己化身为金色花后活动激发孩子对母亲的爱。 4.文化传承与理解：通过给相关句子加形容词的方法深入感受母亲美好形象，感受孩子化身金色花后始终围绕在母亲身边的温馨画面。 二、教学重点、难点： 教学重点： 体会孩子的美好情感，感受孩子的美好心灵。 教学难点： 通过给相关句子加形容词的方法深入感受母亲美好形象，感受孩...
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   篇2：七年级语文上册 7《荷叶 母亲》素养教学设计七年级语文上册 7《荷叶 母亲》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册《荷叶 母亲》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：有感情地朗读课文，体会字里行间所蕴含的情感。 2.思维发展与提升：把握诗歌托物言情的写法。 3.审美鉴赏与创造：通体悟母爱，学会表达。 4.文化传承与理解：理解作者以清丽的笔调，朴实平淡的语言，表达了对母亲由衷的感激和爱恋之情。 二、教学重点、难点： 教学重点： 把握诗歌托物言情的写法。 教学难点： 解作者以清丽的笔调，朴实平淡的语言，表达了对母亲由衷的感激和爱恋之情。 三、过程与方法： 《荷叶·母亲》是初中语文七上第二单元的第三篇课文《散文诗两首》中的其中一首。这单元...
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   篇3：七年级语文上册 16《猫》核心素养教学设计七年级语文上册 16《猫》核心素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册《猫》核心素养教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：用表格法进行梳理，借助书后思考探究的表格梳理出三只猫的来历、外形、性情、在家中的地位、结局。 2.思维发展与提升：品味“我”对猫的态度，感受人和动物如何相处，感受动物命运与人类情感，增进自我理解与反思，形成尊重动物、善待生命的意识。 3.审美鉴赏与创造：学会在默读中厘清作者的思路。 4.文化传承与理解：通过群文阅读比较夏丏(音为免）尊的《猫》、靳以的《猫》和王鲁彦的《父亲的玳瑁》描绘的不同情感，感受作者与生灵之间的关联与人文关怀。 二、教学重点、难点： 教学重点： 体会作者对第三只猫死...
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  篇4：部编版七年级语文上册--6《散步》教学设计部编版七年级语文上册--6《散步》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：散步这篇文质兼美的散文《散步》是义务教育课程人教版七年级上册第五单元的一篇课文。它不仅为我们展示了一幅家人散步时互敬互爱、融洽和睦的画卷，更为我们谱写了一曲尊老爱幼的颂歌。相信随着作者一家人散步过后，我们每一位朋友都会陶然沉醉于家的温馨和美之中，也会浸润在血浓于水的暖暖亲情里，更会加倍珍惜我们生命历程中的每一个落日和朝阳。根据《语文课程标准》的基本精神，语文课的主要目的是要培养学生的品德修养和审美情趣。本课对象是七年级学生，这个年龄段的学生有强烈的好奇心和旺盛的求知欲。但对生活的观察不够细致，缺乏生活体验，又由于社会上一些不良因素的误导，许多学生尊老爱幼的观念比较淡薄，没有形成正确的家庭伦...
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  篇5：部编版七年级语文上册--1《春》教学设计部编版七年级语文上册--1《春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》教学设计朱自清【教学目标】1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。2. 能流畅地朗读全文，理清文章思路。3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。【教学重、难点及突破】(1) 重点能流畅地朗读全文，理清文章思路。(2) 难点揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。【课时安排 】 3课时【教学步骤】第一课时一、创设情景，导入新课。1. 导入语：2.作者简介朱自清（1898-1948）原名朱自华，字佩弦，江苏扬州...
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  篇6：部编版七年级语文上册--1《春》教学设计部编版七年级语文上册--1《春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：春【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，直至背诵。2、整体感知课文，理清文章思路。3、欣赏优美精彩的语言，体会语言的准确和生动。4、学习本文中写景时多种写作手法的运用。5、体会文中蕴含的情感。【教学重难点】1、学习本文中写景时多种写作手法的运用。2、对文章语言的品味、感悟。【教学时间】：2课时第1课时教学目的 1．了解作者；掌握相关的基础知识；2．了解课文基本内容。教学过程：一、诗歌导入一提到春，眼前会出现怎样的画面？（一提到春，我们眼前仿佛展现出阳光明媚，东风浩荡，绿满天下的美丽景色。一提到春，我们就会感到有无限的生机，有无穷的力量！）古往今来...
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  篇7：七年级语文上册 3《雨的四季》素养教学设计七年级语文上册 3《雨的四季》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册《雨的四季》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：了解作者及本文的创作背景，通过诵读整体感知课文内容。 2.思维发展与提升：通过创意诵读与设计诵读理解文章内容，品析本文语言及写作特色，初步理解雨的的美好。 3.审美鉴赏与创造：培养学生理解与运用语言的创新能力，提升学生诵读水平。 4.文化传承与理解：通过创意诵读与设计诵读理解文章内容，品析本文写作特色，初步理解雨的美好，感受作者热爱自然热爱生活的精神。 二、教学重点、难点： 教学重点： 学习抓住特征、用准确的语言描写景物的方法。 教学难点： 欣赏，学会运用感官欣赏散文，多角度品味...
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   篇8：七年级语文上册 15《诫子书》核心素养教学设计七年级语文上册 15《诫子书》核心素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册《诫子书》核心素养教学设计 一、核心素养目标： 1.语言建构与运用：通过指导朗读的方法，以“读”贯穿课堂始终，让学生积累文言词语，读懂文章并且感受作者的情感。 2.思维发展与提升：通过增加三个文段的阅读让学生对诸葛亮和其子诸葛瞻有更多的了解，帮助学生深入理解作者对儿子的谆谆告诫。 3.审美鉴赏与创造：学会在默读中厘清作者的思路。 4.文化传承与理解：让生活经验相对缺乏和阅历较浅的学生能够比较深切体会到本文“静以修身，俭以养德”的深意。 二、教学重点、难点： 教学重点： 朗读并背诵全文，积累重点字词和文言知识，推敲关键词，理解文章思想精髓。 ...
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   篇9：七年级语文上册 12《纪念白求恩》素养教学设计七年级语文上册 12《纪念白求恩》素养教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文上册《纪念白求恩》素养教学设计 一、素养目标： 1.语言建构与运用：用“五看”法学习本文写法，体会“夹叙夹议”和“对比”的作用。 2.思维发展与提升：学习利用关键句，理清课文思路 3.审美鉴赏与创造：引导学生联系实际，学以致用。 4.文化传承与理解：学习白求恩伟大的共产主义精神，学做白求恩式的人。 二、教学重点、难点： 教学重点： 年代久远，无论是毛泽东还是白求恩，因此应该想方法拉进与文本之间的距离，我采用的是让学生自己去查找与白求恩相关的故事。 教学难点： 学习白求恩同志的精神。 三、过程与方法： 《纪念白求恩》是部编语文教材七年级上...
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   篇10：部编版七年级语文上册 《第二单元》单元教学设计部编版七年级语文上册 《第二单元》单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《第二单元》单元教学设计单元导学本单元各篇课文从内容主题来看，都在表现亲情，属于“亲情单元”。文章内容较贴近学生的现实生活，比较切实、平易；从文学题材上看，基本都属于散文，通过人物的语言、行动、情感表达对亲人的爱和赞美。《秋天的怀念》《散文诗二首》抒发对母爱的赞美；《散步》表现家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围。学生通过对文章的欣赏，调动自己的生活经验和情感体验，理解作者所抒之情，陶冶自身情感。需要注意的是，本单元各篇文章的主旨是亲情，但不限于亲情，还可以读出其他丰厚的内涵。例如：《秋天的怀念》不只是表现母爱，更有儿子的悔恨和愧疚之情以及对生命意义的感悟；从《散步》中，可以读出生命的轮...
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    篇11：部编版七年级语文上册 1.《春》教学设计部编版七年级语文上册 1.《春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》教学设计教学目标1.知识与能力：①学习作者细致观察春天的景物、抓住能表现春天景物的主要特征、有层次地描绘景物的写法。②学习文章严谨而精美的结构安排。③灵活运用比喻、排比、拟人等修辞手法。2.过程与方法：①有感情地朗读课文，通过朗读体会作者对春天的喜爱、赞美之情。②练习精读的技能，学会用摘录的方法来积累词语。3.情感态度与价值观：①准确把握作者的情感脉络，体会字里行间浓郁的情味。②培养学生热爱生活、热爱大自然的感情。教学重点：①理清文章思路。②诵读，结合语境，揣摩词语、句子的含义及表达效果，体会语言表达的技巧。教学难点：领会状物抓住特征、写景注意层次写作方法。教学方法：朗读法...
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   篇12：部编版七年级语文上册--6.《散步》教学设计部编版七年级语文上册--6.《散步》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》第一单元解读第一单元阅读部分有8篇课文，以不同的生活为背景，抒发了同样感人至深的亲情。本单元的教学重点有：正确流畅地朗读课文；整体把握课文内容；体会课文表达的丰富多样的亲情。解决问题的途径有：结合阅读提示和课后练习，抓住重点难点问题，深化对课文所表达的思想感情的理解；结合自己的生活经验和情感体验，体味亲情。写作的要求是“从生活中学习写作”。“写作导引”讲解了观察生活、感悟生活、写作生活的方法。“写作实践”要求观察并写作秋天的景物、学校生活和家庭生活。《散步》的解读“阅读提示”提示文章的主要内容和主题。。课文围绕“散步”这一中心事件，写了四件小事：“我”劝母亲去散步，儿子发现...
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 篇13：部编版七年级语文上册第1课《春》教学设计部编版七年级语文上册第1课《春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》教学设计教学目标：知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美句子，理清行文思路，理解文章内容。能力目标：学习抓住特征描写景象的写法，品味本文优美的语言，揣摩比如“小草偷偷地从土里钻出来”的“钻”字的表达效果，了解比喻修辞方法的作用。情感目标：通过教学，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱生命的思想感情。教学重点：反复朗读课文，欣赏文章的结构美、意境美。教学难点：对学生进行情感教育，教育学生平时多走进大自然，热爱大自然，热爱生活。教学时间：2课时教学方法：朗读、点评、引导、讨论、总结等。教学过程：第一课时提问导入：提问学生：谁能知道我们这个地方一年...
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   篇14：部编版七年级语文上册--6.《散步》教学设计1部编版七年级语文上册--6.《散步》教学设计1资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》教学设计设计背景：随着社会的发展，生活节奏的加快，人们往往淡化了那份恬淡宁静的温情，往往削弱了那份家庭责任与社会责任。本文的教学设计旨在感染学生，激发他们的责任感与使命感，从而使他们立志做一个“大写的人”！教材简析：本文是一篇寓意深刻而文辞冲淡的文章。学习本文的关键是由表及里，由浅入深地引导学生理解文章主旨。最终领悟作者借散步表达的深意。有两处关键点需要注意：一是面对分歧时所作的决定；二是篇末所说的“整个世界”。应着重引导学生深入理解这两处蕴含的深刻含意，以理解文章关于亲情、责任及生命的主旨。学生情况分析：七年级学生正处于发展独立思维的重要阶段，不再喜欢被动地接受知识，他...
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  篇15：部编版七年级语文上册--1.《春》教学设计4部编版七年级语文上册--1.《春》教学设计4资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级语文《春》的教学设计教材分析：七年级（上）教材的前两单元是以人生为话题，写对人生的感悟，对学生进行理想教育。《春》所在的这个单元是以大自然为主题，让学生通过阅读课文，感受多姿多彩的大自然，陶治学生爱美的心灵，锻炼学生发现美的能力，所以它在教学中应重视美和感悟对好的词的积累和运用，好的句子的欣赏与游。教学目标：1、了解作者简介；2、诵美课文、读中理解、读中欣赏、读中品味。2、感受作者对春的赞美之情。3、培养学生对大自然的热爱之情。教学重点：1、培养学生的朗读能力；2、了解排比、比喻、拟人等语句的表达作用；3、记叙文章的情感美、语言美教学难点：培养学生对大自然的热爱和...
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  篇16：部编版语文七年级上册第四单元整体教学设计部编版语文七年级上册第四单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七上第四单元单元基础能力点：1.能够在默读的过程中勾画中心句、过渡句、议论抒情句、总结句等关键语句。2.能够在默读的过程中，运用不同的符号标注自己喜欢的或有疑惑的地方。3.能够通过归纳各段内容要点，梳理段落之间的关系，划分段落层次，写出文章的写作思路。4.通过勾画文中标志故事情节发展的关键语句，能够分析出写作顺序，概括出作者的写作思路。12课 纪念白求恩【学习目标】1.默读课文，通过划分段落层次，抓中心语句，归纳段落要点的方法，理解各段落之间的关系，从而理清文章的写作思路。2.圈点勾画出课文中运用特殊句式和写作手法的精彩语句进行品读，学习对比手法，把握白求恩的高贵品质，并体会...
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    篇17：第二单元写作教学设计 部编版语文七年级上册第二单元写作教学设计 部编版语文七年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 写作：学会记事 主备人 备课组长课 型 写作 备课时间单元概说 本单元从内容主题来看都表现“至爱亲情”,属于亲情单元。课文内容贴近学生生活，对于刚入初中不久的学生来说，理解起来相对比较容易。其中教读篇目《秋天的怀念》表现了母爱的无私、深沉与宝贵﹐抒发了对母爱的礼赞。同时我们又能感受到一个儿子对母亲的怀念,及其内心的愧疚与悔恨，可以说感情深沉含蓄。《散步》取材平凡而意蕴丰厚﹐表现了家人之间互敬互爱、其乐融融的美好氛围;同时又不乏对生命轮回和延续的感慨,让人思考家庭亲情及中年人特有的责任。《<世说新语>二则》(包括《咏雪》和《陈太丘与友期》)讲述古代少年的聪慧故事，让人感受到魏...
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  篇18：部编版语文七年级上册第三单元整体教学设计部编版语文七年级上册第三单元整体教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：七上第三单元整体教学设计基本信息姓 名 学校（全称） 联系电话学段年级 七年级 语文 展示单元名称 七上第三单元七上第三单元教学设计单元主题 学习生活1.单元内容: 课标对本单元基本要求是要“养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字”。本单元是第一个训练默读的单元，重点在于引导学生不出声，不动唇，不指读，不回看，养成一气呵成地读完全文的习惯，避免停顿，保证阅读的完整性，以便整体地感知文本的内容。在默读技巧方面，注意培养学生连贯阅读的能力，还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。在通...
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   Tags：七年级,语文,上册,教学设计,精选
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