篇1：西南师大版五年级数学下册 解方程 教案（表格式）西南师大版五年级数学下册 解方程 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程》教学设计课 题 西师版数学五年级下册第83-84页“解方程”课 型 新授课 授课人 执教时间教学目标 知识与技能 ◆初步理解方程的解与解方程的意义。◆会检验一个具体的值是不是方程的解。过程与方法 ◆通过操作、演示，进一步理解等式的性式，并能用等式的性质解方程。情感态度与价值观 ◆在学习活动中激发学生的学习兴趣，体验知识之间的联系和区别，培养规范书写和自觉检验的良好习惯。教学重点 ◆“方程的解”和“解方程”的含义。教学难点 ◆利用等式的性质解方程，明确算理。时间 教学过程 教学预设 目标达成4′ 一、情境导入：理解等式的性质 一、情境导入问题⑴导入：看图列方程...
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 篇2：苏教版五年级下册数学试题-解方程专项全能训练（无答案）苏教版五年级下册数学试题-解方程专项全能训练（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学下册解方程专项全能训练1. 下列方程中能正确表达出“3比x的3倍少3，求x”的方程是（ ）。 A .3x＋3＝3 B .x－3＝3 C .3x－3＝32. 如果x＝0.3，那么x的平方是（ ） A .0.06 B .0.09 C .0.00093. 下面各组中，两个式子结果相等的是（ ）。 A .42 和4×4 B .2 和1×2 C .52 和5＋54. 7加上x的7倍，和是14，求得x＝（ ）。 A .1 B .7 C .05. 方程37－x＝25的解是（ ） A .25 B .12 C .无解6. 方程 2x＋2...
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 篇3：人教版五年级数学下册《通分》教学设计人教版五年级数学下册《通分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：通分教学设计教材分析：通分是五年级下册73-74页的内容。这部分教材以分数的大小比较为线索，由特殊到一般，在解决问题的同时教学通分。它是在学生已经掌握了分数的基本性质和求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的，是分数基本性质的直接应用，在分数加减法中常常用到。因此通分是分数四则运算的重要基础，是比较异分母分数大小和计算异分母分数加减法的重要步骤，所以必须使学生切实掌握好这部分内容。在本节课教学中我力求渗透数学转化思想方法、比较法、观察法等。学情分析学生已经学习了比较同分子分数，以及同分母分数的大小。至于异分母分数比较大小，一部分同学其实已经知道利用分数的基本性质进行比较，那么教师就可以利...
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 篇4：第5单元解方程练习卷（专项突破） 小学数学五年级上册人教版(含答案）第5单元解方程练习卷（专项突破） 小学数学五年级上册人教版(含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5单元解方程练习卷-小学数学五年级上册人教版一、解方程或比例1．解方程．4（x+1.5）＝17 16x﹣7x＝12.6 x÷9＝0.5www.21-cn-jy.com2．解方程。x﹣6.8＝20.2 15x＋26x＝123 8（x＋73）＝7923．解方程．x－360＝312 25x－75＝125 m÷0.6＝5.52·1·c·n·j·y4．解方程．2.7×2-1.5x=0 2.6x-6.5＋3.5=10...
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   篇5：苏教版五年级数学下册解方程五种类型50题（无答案）苏教版五年级数学下册解方程五种类型50题（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：解方程一：76+x=105 x-46=90 x+3.5=3.5X-6.4=0.4 12x=96 x÷40=1418x=3.6 x÷2.5=5 x+0.7=140.9x=2.43 76+x=91 x÷9=90解方程二：4x+20=56 1.8+7x=3.9 5x-8.3=10.7X+7-9=34 20x÷2=360 2.3x-1...
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 篇6：五年级上册数学试题-解方程专项强化训练无答案苏教版五年级上册数学试题-解方程专项强化训练无答案苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学上册解方程专项强化训练1. 下列方程中能正确表达出“3比x的3倍少3，求x”的方程是（ ）。 A .3x＋3＝3 B .x－3＝3 C .3x－3＝32. 如果x＝3，y＝4，那么3xy＝（ ）。 A .12 B .36 C .1443. 如果x＝0.3，那么x的平方是（ ） A .0.06 B .0.09 C .0.00094. 与a相邻的两个数是（ ）。 A .9、11 B .a－1、a＋1 C .a、a＋15. 在下面的式子中，b不能为0的式子是（ ） A .a+b B .a-b C .a×b D .a÷...
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 篇7：五年级上册数学试题-解方程专项全能训练无答案苏教版五年级上册数学试题-解方程专项全能训练无答案苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级数学上册解方程专项全能训练1. 5x表示什么( )。 A .5个x相乘 B .5个x相加 C .没意义2. a与b的差的8倍，用含有字母的式子表示为（ ）。 A .a－8b B .（a－b）×8 C .8a－8 D .8a－8b3. 下面各组中，两个式子结果相等的是（ ）。 A .42 和4×4 B .2 和1×2 C .52 和5＋54. 在下面的式子中，b不能为0的式子是（ ） A .a+b B .a-b C .a×b D .a÷ b 5. 一个长方形，长是20米，宽是b米，它的周长是（ ）米。 A .20＋2b B...
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 篇8：解方程计算题（专项训练） 小学数学五年级上册人教版（含答案）解方程计算题（专项训练） 小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台解方程计算题（专项训练）-小学数学五年级上册人教版题号 一 总分得分一、解方程1．解方程。（1） （2） （3）2．解方程。①3.02＋2x＝6.14 ②14.3x－9.5x＝57.63．解方程。 4．解方程。① ②5．解方程。（带*的题要检验）*（x－2.8）÷3＝3.6 2.4x－2×1.05＝2.76．解方程。3.9＋3＝14....
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   篇9：人教版数学五年级上册《方程的意义》教学设计人教版数学五年级上册《方程的意义》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《方程的意义》教学设计【教学内容】人教版数学五年级上册教材第62,63页“方程的意义”。【教材简析】方程的意义是学生在已经掌握了用字母表示数，可以用一些简单的式子表示数量关系的基础上进行教学的，它将为要学习的利用等式的性质解方程及列方程解应用题打下基础。教材在编排上注重让学生根据具体的情景，写出等式或不等式，在相等与不等的比较中，学生进一步体会等式的含义，同时也初步感知方程，积累了具体的素材。方程在小学乃至初中整个学习过程中，都具有非常重要的地位。它将使学生运用数学知识解决实际问题能力提高到一个新的水平。【学情分析】学生在以往的学习中大量接触到的是有关具体的数的认识和运算,对字母表...
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  篇10：五年级上册数学 5.4解方程 教案五年级上册数学 5.4解方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程》教学设计教学内容：人教版小学数学第九册《解简易方程》。学情与教材分析:解方程的知识在初等代数中占有重要地位，中小学生在学习代数的整个过程中，几乎都要接触这方面的知识。本课是在学生学习了用字母表示数、方程的意义和等式的基本性质的基础上进行学习的，主要学习方程的解和解方程的概念，学会运用等式的加减法的性质解形如x+a=b或x-a=b的方程。教学时可以充分利用学生已有的经验，通过操作、观察、分析等探究活动，丰富学生的感性知识，为进一步学习代数知识做好知识的准备和铺垫。设计理念：学习不是简单的积累，而是新旧知识经验的相互作用以及由此而引发的认知结构的重组。因此，教学过程必须建立在...
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 篇11：苏教版小学数学五年级下册期末阶段专项复习—《解方程》（含答案）苏教版小学数学五年级下册期末阶段专项复习—《解方程》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台苏教版小学数学五年级下册期末阶段专项复习——《解方程》班级：_________ 姓名：__________1．解方程。7x－2.5x＝22.5 4x＋52＝100 15x－1.3×7＝12.2x＋0.8x＝2.16 3x－3.8＝1 0.82×7＋0.77x＝8.052．求出未知数x的值。（带△的要检验）x－1.38＝6.5 x－1.5＋7＝16...
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  篇12：人教版小学数学五年级下册期末阶段专项复习 《解方程》（含答案）人教版小学数学五年级下册期末阶段专项复习 《解方程》（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教版小学数学五年级下册期末阶段专项复习——《解方程》班级：_________ 姓名：__________1．解方程。①＋m＝ ②6y＋＝ ③x＋＋＝2．解方程。 3．解方程。 4．解方程。45＋1.5＝10.5 －＝ ＋＝5．解方程。y－＝...
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   篇13：解方程计算题（专项特训） 小学数学五年级上册人教版（含答案）解方程计算题（专项特训） 小学数学五年级上册人教版（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台解方程计算题（专项特训）-小学数学五年级上册人教版一、解方程1．解方程。 2．解方程。（1）127－x＝46 （2）8x＝3.2 （3）x÷0.6＝5.43．解方程。12x－3＝81 4x＋1.2×5＝24.4 3.6x－2.8x＝84．解方程。 5．解方程。 6．解方程。2...
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     篇14：苏教版 五年级数学下册第一单元：解方程专项练习（含答案）苏教版 五年级数学下册第一单元：解方程专项练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2021-2022学年五年级数学下册典型例题系列之第一单元：解方程专项练习1．解下列方程。2．解方程。8x＋4＝40 7（x－10）＝1403．解方程。5x－2×0.8＝33.4 2（x＋2.4）＝8.44．解方程。5．解方程。6．解方程。15x＝240 3.5x＋x＝18 1.6x－2.7＝5.37．解方程。8．解方程。1.6x÷3＝3.2 0.75x－0.5x＝1 70x－6×...
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  篇15：解方程（课件）——五年级上册数学 人教版(共18张PPT)解方程（课件）——五年级上册数学 人教版(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第3课时 解方程（1）第五单元 简易方程人教版五年级上册1.使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义，会检验一个具体值是不是方程的解，掌握检验的格式。3.经历探索解方程的方法，体验成功，激发学习兴趣。2.利用等式的性质解简易方程,关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。【教学目标】重点：理解“方程的解”和“解方程”的含义。【重点难点】难点：理解形如a±x=b的方程原理，掌握正确的解方程格式及检验方法。等式的性质1等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。等式的性质2等式两边乘同一个数，或除以同一个不为0的数，左右两边仍然相等...
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    篇16：五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(2)（表格式）五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(2)（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：5.3解方程（1）教学设计教学任务分析 教学目标知识技能1．掌握解方程的方法以及检验方程的格式，借助天平原理和运算公式理解算理。2．使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。数学思考1．通过“创设情景—建立模型—实验探究—理论释意—拓展应用”的勾股定理的逆定理的探索过程，经历知识的发生、发展、形成和应用的过程； 2．借助天平原理和运算公式，理解解方程的算理。解决问题借助天平原理和运算公式，理解解方程的算理，并学会解方程，体会数形结合法在问题解决中的作用，从探究解方程的过程中理解体会“方程的解”和“解方程”两个概念的区别和联系。情感态度...
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   篇17：五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(3)（表格式）五年级上册数学教案：5简易方程-解方程（人教版）(3)（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间 2020年7月23日学科 数学 年级/册 五年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第五章《解简易方程》难点名称 理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。难点分析 从知识角度分析为什么难 将a(x±b)=c类型的方程中的x±b看成一个整体，在解方程时思维过程变得复杂，学生计算时容易无从下手，从学生角度分析为什么难 学生抽象逻辑思维较弱，理解困难，抽象逻辑思维较弱，在解a(x±b)=c类型的方程时，很难找到突破点难点教学方法 1.、通过分析a(x±b)=c类型的方程中方程左边的运算顺序，体会把x±b看作一个整体。2.、通过讨论及探究，体验将x±b看...
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 篇18：西师大版 五年级下册数学 5.4解方程 教案西师大版 五年级下册数学 5.4解方程 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《解方程》教学设计教学内容：五年级数学《解方程》。教学目标：1、知道解方程的意义和基本思路；2、熟练了解算式各部分之间的数量关系，依据等式的性质解方程；3、规范书写，与同学交流自己的算法。教学重点：会解方程，了解等式每一步的变换。难点，了解等式变换的意义教学过程：一、复习导入（一）填空1、练习一:括号里该填几？40＋（ ）=70 20×（ ）=80 （ ）－3=2024÷（ ）=2 （ ）÷3=7 40－（ ）=202、说一说自己是怎样计算的，小结算式各部分之间的数量关系加法：加数＋加数=和...
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