篇1：部编版语文一年级上册7《青蛙写诗》（教学反思）部编版语文一年级上册7《青蛙写诗》（教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：统编小学语文一年级上册第六单元《青蛙写诗》教学反思《青蛙写诗》是统编小学语文一年级上册第六单元的第三篇课文，也是统编教材出现的第一首童话诗。这首小诗极富情趣、结构工整、朗朗上口，作者用丰富而又合理的想象，把池塘里的美丽景物“小蝌蚪、水泡泡、小水珠”拟人化，并把它们生动准确地想象成逗号、句号和省略号。本节课的教学重点，在具体的语言环境中运用多种方法识字；能正确地朗读课文，初步感受诗歌的生动有趣；并借助具体事物认识逗号、句号和省略号，了解逗句，句号的作用。一、温故知新，激发学生的求知欲引入新课的环节，在备课时，我有些举棋不定，是利用“青蛙”这一主角的形象来激发学生的兴趣，还是从“诗”入手让...
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  篇2：部编版小学五年级语文上册12 古诗三首《示儿》说课课件（含教学反思）(共23张PPT)部编版小学五年级语文上册12 古诗三首《示儿》说课课件（含教学反思）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)《示儿》说课部编版五年级语文上册大家好，今天我说课的内容是部编版五年级上册《示儿》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《示儿》这首古诗是南宋爱国诗人陆游的绝笔，是诗人临终前写给儿子的遗嘱，表达了诗人至死念念不忘“北定中原”统一祖国的深挚强烈的爱国激情。全诗的真情自然流畅，让人感到了诗句背后的深沉的爱国之情。二、说学情 ...
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  篇3：小学语文人教部编版五年级上册 语文园地四 教学反思 教学反思（2份打包）小学语文人教部编版五年级上册 语文园地四 教学反思 教学反思（2份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地 教学反思教学反思1.在本课的教学中，我根据语文园地的内容，采用自主学习、合作探究的方法，引导学生把握住词语、句子的意思，并根据要求完成练习，这样的教学方法能有效地激发学生学习的兴趣，提高学生学习的参与度，效果较好。2.在教学中，我还注重培养学生借助工具书解决问题的意识。对于一些成语的意思，我要求学生借助工具书来理解其意思，让学生对成语有个较为深刻的认识。这样训练，对他们今后的学习很有帮助。3.美中不足的是对个别知识点讲解不到位，致使一些基础不牢固的同学理解不透彻。,《语文园地》教学反思 《语文园地》共设了三个板块。“交流平台”以本组课文为例给学生讲解有感情地朗读课文...
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  篇4：部编版小学五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)部编版小学五年级语文上册第一单元《口语交际：制定班级公约》说课课件（含教学反思）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)《口语交际：制定班级公约》说课部编版五年级语文上册一、说教材本次口语交际活动教材共分四个板块。第一板块是引出交际话题；第二板块用三个清晰的步骤提示本次口语交际的思路，这既是对学生“制定班级公约”步骤和方法的具体指导，也是教材对口语交际要求的落实；第三板块是实施班级公约；最后的小贴士提出讨论的注意事项，这是本次口语交际的学习重点。二、说学情 学生进入高年级以后，集体荣誉感已经形成，当家做主的意愿增强。本次话题具有现实指导意义，通过活动可以更好地帮助学生实现由自发到自主、由他律到自律的转化。五年级的学生对讨论交流并不陌生，但对于如何合理地控制发言时间还不是十分明...
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   篇5：四年级语文上册《习作：写信》 教学设计及教学反思四年级语文上册《习作：写信》 教学设计及教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级语文上册优质公开课教学设计四年级语文上册《习作：写信》教学设计课题写信课型习作?授课时间1课时?教材分析本次写作的内容是写一封信。其目的是让学生明白书信是用来代替面谈的一种应用文，是人们进行交际的工具。它不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。学情分析由于现代通讯技术高度发达，书信写作日益淡出人们的视野，日渐远离着学生的日常生活，学生的学习积极性不高，而且书信写作格式中的注意点比较多，说教也容易乏味。因此，无论是教师的口头讲授还是多媒体的呈现，这种单...
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   篇6：西南师大版五年级数学下册 二 分数《分数与小数互化的实际运用》 教学设计（含教学反思）西南师大版五年级数学下册 二 分数《分数与小数互化的实际运用》 教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数与小数互化的实际运用》教学设计教学目标知识与能力1. 使学生理解和掌握分数化成小数的方法，能比较熟练地进行分数和小数的互化。2. 能运用小数与分数的互化灵活解决简单的实际问题。过程与方法在探究、掌握分数与小数的互化的知识的过程中进一步理解分数与除法的关系，在比较分数与小数的大小的时候说出理由。情感态度价值观1.通过观察、比较、分析等方法，培养初步的逻辑思维能力。2.通过教学对学生进行促成矛盾转化的辩证唯物主义观点的教育。教学重难点1.进一步理解并掌握分数和小数互化的方法。2.能较为熟练地进行分数与小数的互化培养学生解决问题的灵活性。教学过程1、复习铺垫1.把...
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  篇7：人教版数学五年级上册《可能性》教案（含教学反思）人教版数学五年级上册《可能性》教案（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：《可能性》教学设计第一课时教学目标：１、使学生初步本验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。２、能够列出简单实验中所有可能发生的结果。３、培养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的习惯。教学重、难点：体验事件发生的确定性和不确定性。教学方法：讲授法，演示法，操作法等等。教学过程一、谈话引入新课1、师：同学们看谁来了？生：阿凡提师：同学们对阿凡提都很熟悉，下面我们侃侃他给我们带来什么问题?2、师：一天，阿凡提牵着自己心爱的小毛驴，背着一袋金币往家赶。刚到村口，就碰到那个贪财、吝啬的大财主。他看到阿...
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  篇8：北师大版数学五年级上册《轴对称再认识（一）》 教学设计（含教学反思）北师大版数学五年级上册《轴对称再认识（一）》 教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：轴对称再认识（一）的教学设计教学目标知识与技能1、进一步理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是轴对称图形。2、能在操作过程中通过折一折、画一画，找到轴对称图形的对称轴。3、能根据轴对称图形的特点，在方格纸上画出简单轴对称图形的对称轴。过程与方法认识轴对称图形的过程中，通过折一折的活动，提高学生数学的欣赏能力及想象能力。情感态度与价值观使学生建立数学的美感，培养学生的审美情趣。学情分析1.学生已学过一些平面图形的特征，已形成了一定的空间观念。2.自然界中具有轴对称性质的事物很多，学生已有了一定的感性基础。3.学生能在教师的引导下，有序地开展讨论，具备一定的合作探究、解...
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  篇9：人教版五年级教案和教学反思 第四单元 可能性（4份打包）人教版五年级教案和教学反思 第四单元 可能性（4份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课时可能性（2）【教学内容】课本第45页例2，46页例3，“做一做”和练习十一第5~11题。【教学目标】1.能够列出简单试验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的。2.通过实际操作活动，培养学生的动手操作、归纳和判断能力。3.通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动，增强学生间的交流，培养学生的学习兴趣。4.会比较两种结果事件的可能性大小，学会记录事件发生的结果。【重点难点】知道事件发生的可能性是有大小的，并且会比较。【教学准备】学具：（学生6人为小组）每组准备例2、例3中的纸盒和8颗红棋子、2颗蓝棋子每组准备扑克牌（1红桃、5黑桃）、1角硬币教...
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 篇10：湖北科学技术出版社劳动教育五年级上册教学计划湖北科学技术出版社劳动教育五年级上册教学计划资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级上册劳动与技术教学计划一、情况分析:1、班级基本情况分析:五年级学生通过3、4年级的学习，已经初步掌握了基本的劳动操作能力，了解了一些劳动知识，对这门课程教感兴趣。同时，他们能够认识到在劳动课上要注意安全第一。但动手能力较差，大多数同学热爱劳动，几个别学生劳动态度不端正。大多数学生还是比较自觉的，大多数学生还是喜欢上劳动课的，喜欢动手做小制作。这是本学期上好劳动技术课的一个有利因素，问题主要在于使班级逐步形成良好的学习氛围。因此，我也应该严格要求学生，提高本年级的教学质量。2、教材分析:五年级上册共有十二课，构成一个五彩缤纷的世界，它是学生自主翱翔的世界，也是学生走向生活的起点...
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