篇1：华东师大版七年级数学下册10.3《画轴对称图形》教学设计华东师大版七年级数学下册10.3《画轴对称图形》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《画轴对称图形》教学设计一、教材分析：之前我们知道了如何寻找轴对称图形的对称轴，本节课学生需要知道，已知原图形与对称轴，如何画对称之后的图形。这也是对称变换的核心知识，也为今后数学与其它学科的知识内容（如物理的镜面反射）打下基础。二、教学目标：知识与技能目标：能画出简单平面图形作轴对称之后的图形，了解画一般轴对称图形的方法；过程与方法目标：经历画轴对称图形的一般过程，掌握基本的数学作图规范；情感、态度与价值观目标：培养审美情操，培养学习兴趣。三、教学重难点：重点：作平面图形的轴对称图形；难点：作轴对称图形的一般步骤中所包含的原理。四、教学过程：1、复习引入：问1：如何作...
图片详情：
  篇2：三年级上册数学教案 轴对称图形教学设计 苏教版三年级上册数学教案 轴对称图形教学设计 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教学设计
教学内容：
苏教版小学数学三年级上册教科书第83至86页例3、例4和随后的“试一试”和“想想做做”
教学目标：
1. 使学生通过观察、思考和动手操作，初步体会生活中的对称现象认识轴对称图形的基本特征；能根据轴对称图形的特征，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能剪出一些简单的轴对称图形。
2. 引导学生领略轴对称图形的美妙与神奇，感受现实生活、自然世界中丰富的对称现象，激发学生的数学审美情趣。
教学重点：认识轴对称图形
教学难点：正确辨别轴对称图形
教学准备：
教师：多媒体课件、图片若干
学生：课本107页的三张图片；剪刀；彩色A4...
图片详情：
 篇3：二年级数学下册 图形的运动（一）：《认识轴对称图形》教学设计(表格式）二年级数学下册 图形的运动（一）：《认识轴对称图形》教学设计(表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识轴对称图形》教学设计授课教师 课题 《认识轴对称图形》知识点来源 学科： 数学 年级： 二年级 教材版本：人教版 所属章节：二年级下册第三单元《图形的运动（一）》第一课时设计思路 学生对于轴对称图形在日常生活中已有一定的感性认识，但是没有上升到数学概念的层面。因此，利用学生生活经验的沉淀来学习轴对称图形一般能达到水到渠成的效果。本课时的设计思路如下: 1、将学生置身于探索者、发现者的角色。引课时，呈现出图形，让学生观察图形的特征。从而引导学生自主思考，并在交流对话中完善轴对称图形的特征的发现，自然引出轴对称图形和对称轴的概念。 2、创...
图片详情：
  篇4：部编版五年级下册第七单元单元教学设计部编版五年级下册第七单元单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【单元统整教学】五年级下册第七单元统整教学设计教学目标1. 学习生字新词，读通读顺课文，把握课文内容。2. 通过连篇阅读，了解威尼斯、荷兰、埃及金字塔的地理位置，绘制旅行手账。3. 在真实情境中，完成三个学习任务，体会、交流、总结课文静态描写与动态描写的表达效果。4. 开展成果交流会，学生收集资料，撰写并清楚地介绍一处中国的世界文化遗产，激发学生了解世界多元文化的兴趣。教学重难点1.了解威尼斯、荷兰、埃及金字塔的地理位置。在真实情境中，完成三个学习任务，体会、交流、总结课文静态描写与动态描写的表达效果。2.开展成果交流会，学生收集资料，撰写并清楚地介绍一处中国的世界文化遗产，激...
图片详情：
 篇5：苏科版八年级数学上册2.1 《轴对称与轴对称图形》第一课时教学设计苏科版八年级数学上册2.1 《轴对称与轴对称图形》第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称与轴对称图形》第一课时教学设计一、教材分析本节课内容是苏科2011课标版八年级数学上册第二章第一节轴对称与轴对称图形，本节课教材立足于学生已有的生活经验和数学活动经历，从观生活中轴对称现象开始，通过类比从而得出轴对称的概念及性质，同时本节课的内容与图形的三种变换之翻折有着密不可分的联系；通过这一节课的学习，使学生对图形的感性认识上升到对轴对称的理性认识，也为后面平面几何图形的学习奠定了基础，与此同时本节课的学习拉近了数学与生活的距离，是联系数学与生活的桥梁。二、学情分析：八年级的学生活泼好动，对直观事物感知能力强，他们在小学时对轴对称图案有了一定的认知，而且在前面已经学习了全等...
图片详情：
    篇6：北京版八年级数学上册 12.10 轴对称和轴对称图形 教学设计（表格式）北京版八年级数学上册 12.10 轴对称和轴对称图形 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：12.10 轴对称和轴对称图形指导思想与理论依据《数学课程标准》指出：“数学教学，特别是课堂教学应激发学生的兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，使学生通过观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力；教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程”。本节课力图以《数学课程标准》为依据，以“师生互动教学”为指导，以信息技术融入学科教学为手段来实现教学目标。教学背景分析1、教学内容：《轴对称与轴对称图形》是义务教育教科书（北京出版社）八年级上册第十二章第四单元的内容。在自然界和日常生活中，具有对称性质的事物有很多，...
图片详情：
    篇7：人教版数学五年级下册《通分》教学设计人教版数学五年级下册《通分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《通分》教学设计教学目标：1.知识与技能：通过教学使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较异分母分数的大小。2.过程与方法：通过观察、分析、归纳等方法，渗透转化的数学思想，体验成功的乐趣。3.情感与态度：培养学生认真审题的良好习惯和应数学知识解决问题的意识，感受知识应用的价值。教学难点：使学生理解通分的算理。教学方法：探索发现，总结规律。教学过程：一、 激趣引新1、的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位组成。2、填空===3、求下面每组中两个数的最小公倍数。（分组比赛）6和8 8和9 9和27 12和24二、探究引入1、教...
图片详情：
 篇8：人教版数学五年级下册《旋转》教学设计人教版数学五年级下册《旋转》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《旋转》教学设计教学目标：知识与技能：通过生活实例，使学生进一步了解图形的旋转现象。并能正确判断图形的这种现象。过程与方法：通过观察、操作、想象，经历一个由简单图形通过旋转制作复杂图形的过程，发展空间观念。情感态度与价值观：体验数学与生活的联系，学会用数学的眼光观察生活、思考生活，体会数学的应用价值。教学重点：通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。教学难点：用数学语言描述物体的旋转过程及探索图形旋转后的特征和性质。教学过程1．创设情境，激趣导入。播放情景图动画：转动的风车、起落的车杆、荡秋千，问学生这是什么现象，勾起学生对旋转现象的回忆引入新课。二．师...
图片详情：
  篇9：人教版数学五年级下册《通分》教学设计人教版数学五年级下册《通分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《通分》教学设计教学目标：1．引导学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。2、引导学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“转化”的数学思想。3、促进学生的思维能力在积极地探索活动中得到提升。教学重点：掌握通分的方法。教学难点：确定公分母。教法要素：1.已有知识经验：最小公倍数．比较分数大小。2.原型：比较同分母、异分母分数的大小。3.探究问题：（1）通分的意义。（2）如何比较同分母分数、同分子分数的大小。（3）如何比较异分母分数的大小。教学过程：（一）探究与解决：探究一：教学例3（出示情境图）陆地面积占地球总面积的，海洋面积占地球总...
图片详情：
  篇10：人音版小学音乐五年级下册教学设计《小白船》（表格式）人音版小学音乐五年级下册教学设计《小白船》（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学教案课题 《小白船》 年级、班科目 音乐 课时 1课时 课型 新授课教学目标 1、知识与技能：学唱歌曲掌握三拍子歌曲的韵律，巩固三拍子的强弱规律，了解节奏进行简单旋律视唱，带有感情的完整演唱歌曲。 2、过程与方法：采用情境创设法进行导入，从而进一步用启发法和模唱法展开教学。 3、情感态度与价值观：通过学习《小白船》这首歌曲进一步拓展学生的想象力，促进思维的发展。教学 重难点 重点：带有感情的可以熟练演唱歌曲。 难点：掌握三拍子的强弱特点以及带领学生为歌曲加上指挥动作进行表演唱。教学准备 多媒体、电子琴教学设计...
图片详情：
 篇11：人教版五年级下册数学单式折线统计图教学设计人教版五年级下册数学单式折线统计图教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：单式折线统计图教案教学内容：教科书104-105页内容。教学目标：1.通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的分析，能初步进行判断和预测。3.经历数据的整理、分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格图中有条理地绘制单式折线统计图。教学过程一、创设情境，导入新课。出示乌镇夜景图谈话。那么，你知道每年有多少人到咱们乌镇来打卡游玩吗？出示2010-2018年游客量信息图。（1）看到这样的信息你有什么感觉？你能快速的看出哪一年游客量最多，哪一年游客量最少吗 （不能，为什么呀？因为这些信息太乱了）是呀，这...
图片详情：
 篇12：10我做的图书--手工书设计教学设计 苏少版五年级下册10我做的图书--手工书设计教学设计 苏少版五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：我做的图书--手工书设计教学设计1教学目标知识与技能:通过看一看、摸一摸、拆一拆等课堂活动,了解几种简易的手工书设计制作基本方法,提高学生动手能力,以及对书籍设计的鉴赏能力,激发创新意识。过程与方法:通过对不同造型的手工书的认识,基本掌握运用剪切、粘贴、镂空、折叠等制作方法制作手工书的基本技能,并能以自主或合作的方式完成手工书的设计和制作。情感、态度、价值观:促使学生形成耐心、细致、整洁的学习态度和习惯。培养学生团队合作交流的能力,增进同学情谊,激发学热爱生活,热爱书籍的情感。2学情分析学生已经基本掌握形、色与肌理等美术语言,基本掌握使用各种工具的方法,并能通过看看、摸摸、画...
图片详情：
 Tags：五年级,下册,轴对称,图形,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
