篇1：五年级下册数学教学设计-4.6约分-人教版五年级下册数学教学设计-4.6约分-人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 4.6约分
学科 数学 备课教师 授课年级 五年级
教材分析
最小公倍数第一课时。是引导学生在自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立并理解最小公倍数的概念的过程。五年级学生的生活经验和知识背景更为丰富，新课程标准要求教材选择具有现实性和趣味性的素材，采取螺旋上升的方式，由浅入深地促使学生在探索与交流中建立公倍数与最小公倍数的概念。在此之前，学生已经了解了整除、倍数、因数以及公因数和最大公因数。通过写出几个数的倍数，找出公有的倍数，再从公有的倍数中找出最小的一个，从而引出公倍数与最小公倍数的概念。接着用集合图形象地表示出4和6的倍数，以及这两个数公有的倍数，这一内容的学习也为今后...
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  篇2：新课标北师大版五上5.7《约分》教学设计新课标北师大版五上5.7《约分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《约分》教学设计课题 约分 单元 第五单元 学科 数学 年级 五年级教材分析 《约分》是新北师大版五年级上册数学第五单元第7节。约分是在学习了公因数、最大公因数、互质数、分数的基本性质基础上进行教学的，学好本节课内容为学生学习分数的计算条下良好的基础。本节教材在内容安排上首先设计了找相等分数的过程，然后要求学生尝试说明相等的理由，可以根据图直观说明，但学生已经有了分数基本性质的认识和理解，稍加思考、引导，他们一定能运用分数的基本性质予以说明和解释。在约分的方法上，教材给出了两种，一是用两个数的公因数一个一个地去除，另一种是直接用两个数的最大公因数去除。这两种...
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    篇3：苏教版五年级数学下册四 《9.约分》教学设计苏教版五年级数学下册四 《9.约分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版五年级下册数学《约分》教学设计教学内容：教材第68页的例13，完成练一练和练习十的第4—8题教学目标：进一步理解分数的基本性质；并能初步运用分数的基本性质进行约分。认识约分和最简分数的含义，理解和掌握约分的方法，学会约分的书写形式。在知识的运用中体验数学价值。教学重点：掌握约分的方法。教学难点：解释约分的过程。教学方法：探究学习、讲练结合等方法。教学过程：一、复习1.故事引导思考。（故事书的页数相同吗） 谈话：小红、小明、小刚同时看一本故事书，小红看了这本书的三分之一，小明看了这本书六分之一，小刚看了这本书的十二分之四， 提问：他们看得一样多吗？（设计意图：以故...
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 篇4：苏教版五年级数学下册四 《10.约分练习》表格式教学设计苏教版五年级数学下册四 《10.约分练习》表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：约分练习课题 练习十教学 目标 1.进一步理解约分的依据是分数的基本性质，感受约分的应用价值，提高约分的正确率和能力。掌握约分的含义和约分的一般方法，学会约分的书写形式，认识最简分数。 2.在自主探究、合作交流的过程中，体验成功的喜悦。 3.培养同学们观察、比较和归纳等思维能力。重点 难点 教学重点：进一步掌握把一个分数约成最简分数的方法。 教学难点：提高约分（约成最简分数）的正确率和解决问题的能力。教 学 过 程程序 教 师 活 动 学生活动 媒体应用一、知识再现 1 .什么是约分？它的依据是什么？ 2.什么是最简分数？它的分母与分子有什...
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  篇5：苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质《9.约分》教学设计苏教版五年级数学下册四 分数的意义和性质《9.约分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《约分》教学设计教学内容：苏教版教材五年级下册第68页的例13和练一练和第69-70页练习十的第4—8题教学目标：1. 进一步理解分数的基本性质；并能初步运用分数的基本性质进行约分。2．认识约分和最简分数的含义，理解和掌握约分的方法，学会约分的书写形式。3．在知识的运用中体验数学价值。教学重点：掌握约分的方法。教学难点：解释约分的过程。教学过程：一、复习导入，揭示课题出示图片，提问：你能用分数表示下图中的涂色部分吗？还可以怎么表示？依次出示、、提问：这三个分数什么关系？你能用我们前面所学的知识，解释为什么分数的分母和分子都不一样，大小却相等呢？什么是分数的基本性质？...
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  篇6：小学人教版五年级下册数学教学课件 约分PPT(共18张PPT)小学人教版五年级下册数学教学课件 约分PPT(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)义务教育人教版五年级下册第9课时 约分分数的意义和性质复习导入1.找出下列各分数中分子和分母的最大公因数，写在括号里。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）16175111415612711714152033772.在括号里填上适当的数，并说一说根据什么填的。（ ）＝4（ ）＝15（ ）＝3241632（ ）164（ ）＝＝＝（ ）41（ ）＝8822分数的基本性质...
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   篇7：沪科版七年级数学下册9.1《第2课时分式的基本性质及约分》教学设计沪科版七年级数学下册9.1《第2课时分式的基本性质及约分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：9．1 分式及其基本性质第2课时 分式的基本性质及约分1．理解并掌握分式的基本性质和符号法则2．能正确、熟练地运用分式的基本性质对分式进行约分3．培养学生善于观察,勇于探索和勤于思考的精神重难点重点: 理解并掌握分式的约分。难点：灵活运用分式的基本性质将分式变形——约分1、知识回顾1、分式的基本性质【类型一】 利用分式的基本性质对分式符号处理【类型二】 不改变分式的值，将分式的分子、分母中各项系数化为整数2、下列式子是怎样从左边到右边的，依据是什么？（1） （2）依据：分数的基本性质。问：这个过程叫什么？（分数的约分）两个分数约去的2和...
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  篇8：小学数学北师大版五年级上第五单元 《约分》教学设计小学数学北师大版五年级上第五单元 《约分》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《约分》教学简案【教学内容】北师大版五年级上册第五单元第9课时【教学目标】1.经历知识的形成过程，理解约分的含义。2.探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。【教学重、难点】教学重点：能正确地进行约分。教学难点：理解约分的含义和方法。【教学准备】ppt课件。【教学过程】一、揭示课题。1.教师出示课题“约分”，学生提出疑问。2.用分数表示阴影部分。3.认真观察，发现了什么？。预设学生能得到：===。二、探索新知。1.运用前面学过的知识解释“===”。（1）预设学生能从图形大小或运用“分数的基本性质”进行解释。（2）强调：同时除以一个不为零的数，这个数其实就...
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 篇9：人教版五年级下册 数学找次品 教学设计人教版五年级下册 数学找次品 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：找次品教学设计一、教学目标1.让学生经历“找次品”的活动过程，掌握基本解决问题的手段和方法。2.让学生经历观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。二、学情分析每一册教材都会编排《解决问题的策略》单元，所以学生已经不是第一次接触，学生已经具有一定的逻辑推理能力和综合运用所学知识解决问题的能力。此外，本节课中会涉及到的 “可能”、“一定”等知识点，学生已学过。新课程实施以来，小组的合作交流、自主探究的学习方式大部分学生都已接受，普遍成为学生比较喜爱的学习方式。在小组合作学习过程中，学生能够较好地分工、合作、交流，较好地完成探究任务。三、重...
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  篇10：五年级下册第四单元习作教学设计五年级下册第四单元习作教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《他______了》习作教学设计一、教学目标1.把题目补充完整，把事情的前因后果写清楚，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。2.通过课文的研读和范文的分析，掌握把人物表现写具体的方法。3.养成自己修改习作的习惯，并能主动与他人交换修改。二、教学准备 范文《他害怕了》三、教学过程板块一：回顾要素，明确目标 （一） 认识读后感 1.同学们好，请你先来看看这张图片，你能猜出他的心情吗？你是怎么猜出来的呢？ 哦，我听到你在说奇怪，惊讶。是啊，老师也跟大家一样，想到了“惊讶”这个词。那你是从哪里看出来的呢？有同学是从图中这个男孩瞪...
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  篇11：人教版五年级下册《图形的旋转》教学设计人教版五年级下册《图形的旋转》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的旋转》教学设计教学内容人教版《义务教育教科书 数学》五年级下册第83页例1、第84页例2、例3及“做一做”。教学目标1、知识与技能：进一步认识图形的旋转，明确含义，感悟特征及性质。能用运用数学语言清楚描述旋转运动的过程。会在方格纸上画出简单图形旋转90°后的图形。2、过程与方法：经历观察实例、操作想象、语言描述、绘制图形等活动，积累几何活动经验，发展空间观念。3、情感态度价值观：欣赏图形旋转变换所创造的美，学会用数学的眼光观察、思考生活，体会数学的价值。教学重点通过多种学习活动沟通联系，理解旋转含义，感悟特征及性质。教学难点用数学语言描述物体的旋转过程及会在方格纸上...
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   篇12：冀少版五年级下册第7单元《梨园乐》教学设计教学设计冀少版五年级下册第7单元《梨园乐》教学设计教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《梨园乐》教学设计教学目标：1. 初步了解京剧中旦角的唱腔特点和表演特色，简单了解京剧四大行当中的旦角。2. 欣赏《卖水》表花片段，通过“唱一唱”“念一念”“做一做”活动，感受京剧中旦角的唱腔的特点，了解京剧旦角的基本功，培养学生对京剧表演的兴趣。3. 能自信地模仿旦角行当的唱，念，做进行表演。教学重点：体会京剧中旦角的唱腔的特点，学会有韵味的演唱简单的唱段。教学难点：能自信地模仿旦角行当的唱，念，做进行表演。教材处理：本课的设计意图是通过教学，帮助学生了解京剧中旦角的四个主要行当“青衣，花旦，武旦，老旦”的唱腔特点和表演特色，激发学生对京剧艺术和民族文化的热爱之情。一节课...
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 篇13：西师大版五年级下册数学 2.7约分、通分 视频教学西师大版五年级下册数学 2.7约分、通分 视频教学资料可供全国地区适用。
大致详情：=压缩包内容：西师大版五年级下册数学 2.7约分、通分 视频教学.mp4
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Tags：五年级,下册,约分,教学设计,精选
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