篇1：五年级道德与法治上册10 传统美德 源远流长《立己达人的仁爱精神》教学设计五年级道德与法治上册10 传统美德 源远流长《立己达人的仁爱精神》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：10 传统美德 源远流长《立己达人的仁爱精神》教学设计
一、教材分析
本课是《传统美德 源远流长》第二个板块儿的内容。这个板块儿选取仁爱、宽容、敬老等方面的故事及相关传统美德格言，旨在引导学生通过探究活动，充分体会传统美德在处理个人与他人、个人与社会、个人与自然等关系方面的智慧，并在生活中践行。
二、学情分析
学生在成长的过程中，不断潜移默化地接受着中华传统美德的熏陶，也接受着来自学校和家庭的中华传统美德教育。对于自强、明志、诚信等中华传统美德的内容，学生了解较多。仁爱精神的内容，学生理解起来有难度，需要多举些事例，让学生从故事中领悟仁爱精神的内涵。
三、教学目标
1.能举例说出中...
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  篇2：五年级道德与法治上册9 古代科技 耀我中华《灿若繁星的古代科技巨人》教学设计五年级道德与法治上册9 古代科技 耀我中华《灿若繁星的古代科技巨人》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 骄人祖先 灿烂文化
9 古代科技 耀我中华《灿若繁星的古代科技巨人》
一、教材分析
《灿若繁星的古代科技巨人》是统编教材《道德与法治》五年级上册第四单元“骄人祖先 灿烂文化”的第2课《古代科技 耀我中华》第一课时。本课的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第9条“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产”。本课教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”“改变世界的四大发明”四个板块。第一个板块“灿若繁星的古代科技巨人”，目的是让学生了解在中华文明的悠...
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    篇3：五年级道德与法治上册10 传统美德 源远流长《自强不息的人格修养》教学设计五年级道德与法治上册10 传统美德 源远流长《自强不息的人格修养》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 骄人祖先 灿烂文化
10 传统美德 源远流长《自强不息的人格修养》
教材分析
本课的编写依据是《品德与社会课程标准》主题五“我们的国家”第九条“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献，珍爱我国的文化遗产。”此外，《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出：“加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力完善青少年学生的道德品质，培育理想人格，提升政治素养。”这也是本课编写的重要依据，本课的话题自强不息就是与《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》中的“人格修养教...
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    篇4：统编版五年级下册《道德与法治》全册精美教案教学设计统编版五年级下册《道德与法治》全册精美教案教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：2020—2021学年度第二学期学校：授课班级：授课教师：附:教学进度与课时分配2020-2021学年第二学期五年级教学进度表单元题目课时自至备注第一单元我们一家人63.1—3.191.读懂彼此的心23.1—3.52.让我们的家更美好23.8—3.123.弘扬优秀家风23.15—3.19第二单元公共生活靠大家83.22—4.164.我们的公共生活23.22—3.265.建立良好的公共秩序23.29—4.26.我参与我奉献44.6—4.94.12—4.16第三单元百年追梦复兴中华184.19—6.18...
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   篇5：部编道德与法治四年级下册教学设计（表格式）部编道德与法治四年级下册教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：集体备课教案 2021 --- 2022 学年 第一学期学校：姓名：科目：年级/班级：四年级下册道德与法治教学工作计划和教学进度为了不断提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况，结合教育教学实际，制定本学期工作计划如下：一、学情分析孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良...
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  篇6：部编道德与法治二年级下册 教学设计（表格式）部编道德与法治二年级下册 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程表上午星期 课时 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 备注第一节课第二节课第三节课第四节课下午第一节课第二节课第三节课第四节课学 期 教 学 计 划一、学情分析学情分析就是老师对自己所带课果的班级学生在学习方面有何特点、学习方法怎祥、习惯怎样、兴趣如何 、成绩如何等问题进行分析，主要来源于班主任的工作手册及学生的成长记录进行学情分析主要从以下两个方面进行分析:1.学生基本情况:包括班级、学生教、男生、女生数、团队员数、有关班委名等信2.学生学习情况分析:包括学生在上个学期学习本学科的表现，即学习能力、学习兴趣和学习成绩分析，培优对象及措施，学困生名单转变...
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     篇7：五年级道德与法治上册9 古代科技 耀我中华《改变世界的四大发明》教学设计五年级道德与法治上册9 古代科技 耀我中华《改变世界的四大发明》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：9 古代科技 耀我中华《改变世界的四大发明》教学设计
一、教材分析
科技文明是古代文明的重要维度，我国古代的科技成就能够从一个侧面充分展示我国悠久灿烂的古代文明。让学生了解古代中国科技史的基本常识，十分有助于学生建立民族文化认同，培养学生的民族自信心、自豪感和对祖国科技文化遗产的真爱之情。本课程教材内容编排上来看，是围绕着中国古代技术的四大发明——造纸术、印刷术、指南针、火药及其传播展开的。四大发明并不是建立在科学理论基础上的技术发明和应用，也不能代表中国古代在记忆上的最高成就，但是他们向西方的传播，极大地影响和推动了人类社会和世界文明的发展，这很好地体现了中国智慧对世界、对全人类的贡献，...
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    篇8：二年级道德与法治3.12《我的环保小搭档》教学设计二年级道德与法治3.12《我的环保小搭档》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的环保小搭档》教学设计一、教材分析:本节课是第三单元的最后一课，也是一节总结性活动课，旨在通过创意自己的环保小搭档，从小处着眼，细处入手，帮助小学生在日常生活中落实绿色生活的观念与行为。这节课分成两部分:环保有搭档和展示我的环保搭档。环保有搭档环节旨在让学生明白环保可以有搭档，引导学生从不同方面、多个角度找到自己的环保搭档并多加利用，从而更好地保护环境。展示我的环保搭档环节旨在引导学生通过动手动脑，展示自己的环保小搭档，让学生明白节能产品、绿色用品等是我们的环保搭档，从而发挥学生的探究能力，落实生活中的环保行为。二、教学目标:知识与能力目标：1、了解环保的意义，理解环保的重要性。...
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 篇9：五上道德与法治 5《协商决定班级事务》 教学设计（2课时）五上道德与法治 5《协商决定班级事务》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：协商决定班级事务(决定班级事务有原则）科目：道德与法治教学对象：五年级学生课时：第二课时教学内容分析《决定班级事务有原则》是人教版五年级上册第五课《协商决定班级事务》的第二个主题。教材通过三个活动园让学生知晓讨论和决定班级事务时，需要遵循三个原则，即：需要坚持公平公正，班级要给每个同学充分表达意见的机会，每个同学也要认真倾听并尊重他人意见；应该坚持公开透明，让所有同学了解所讨论的事情，引导大家积极参与讨论，充分发表意见，讨论的结果要及时公开；应该坚持协商合作。班级成员相互沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧达成共识。“阅读角”告诉我们要公平处理班级事务，激发学生为班级服务的热情...
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 篇10：小学道德与法治四年级上册3.8《网络新世界》教学设计小学道德与法治四年级上册3.8《网络新世界》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8.网络新世界一、导入新课今天童老师来给大家上课非常的高兴，而为了更好的了解我们的学校，童老师特意上网去查阅了我们的学校。（打开该校的网站，查阅相关的内容。）调查：老师想知道我们班有多少上过网？有多少同学家里有电脑？看来大多数同学家里都有电脑那么你们对网络了解吗？今天我们就一起来学习（网络世界）板书课题。师（出示世界网络图）：请根据这张图片发挥你的想象，电脑网络到底是什么样的？【生交流】师小结：21世纪是一个信息高速时代，电脑网络就是其非常重要的特征。它是通过网线、光纤、各种服务器等设备把全球所有的电脑连接起来，实现资源共享的联系网，我们把它称为“因特网”。5、那么我们来猜一猜问...
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   篇11：小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【获奖作品】小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF 形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思：...
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   篇12：小学道德与法治 三年级上册3.7《生命最宝贵》 教学设计小学道德与法治 三年级上册3.7《生命最宝贵》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《生命来之不易》微课教学设计【教材分析】本课选自人民教育出版社三年级上册《道德与法治》第三单元《安全护我行》。本单元主要是对学生进行安全教育，提高学生自我保护意识和自我保护能力，帮助学生树立爱护健康，珍惜生命的意识。本课选自第七课《生命最珍贵》第一课时《生命来之不易》，主要介绍了生命孕育的艰辛和养育的容易，旨在让学生了解生命孕育和父母养育过程中为他们付出的心血，培养感恩的意识。【学情分析】三年级的学生正处于活泼好动的年纪，常常精力充沛，对外界事物充满好奇但同时又缺乏自护的意识和能力，往往容易酿成不可逆的事故，近几年学生溺水伤亡事故屡见不鲜，因此引导学生了解生命来之不易，提高学生安全意识...
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  篇13：五年级道德与法治上册9 古代科技 耀我中华《独领风骚的古代技术创造》教学设计五年级道德与法治上册9 古代科技 耀我中华《独领风骚的古代技术创造》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元 骄人祖先 灿烂文化
9 古代科技 耀我中华《独领风骚的古代技术创造》
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《独领风骚的古代技术创造》是统编教材《道德与法治》五年级上册第四单元“骄人祖先 灿烂文化”的第2课《古代科技 耀我中华》第二课时。本课的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题五“我们的国家”第9条“知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产”。本课教材包含了“灿若繁星的古代科技巨人”、“独具特色的古代科学”、“独领风骚的古代技术创造”“改变世界的四大发明”四个板块。第一个板块“灿若繁星的古代科技巨人”，目的是让学生了解在中华文明的悠...
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    篇14：6 班级生活有规则 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册6 班级生活有规则 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 6 班级生活有规则 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 本主题主要通过游戏活动，让学生初步认识规则的意义，并通过自我反省，养成遵守规则的态度和习惯。这一课题的内容贴近学生的生活实际，教科书展示了学生学习、生活中与规则有关的照片，并配以文字说明，从而直观地建立起规则的概念，帮助他们对规则的理解具体化、生活化。此外，教科书还通过展示班级、学校、生活中各种各样遵守规则的情境，如上课时聚精会神地听讲、值日生按时搞好卫生、进校时主动向老师问好，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性，懂得遵守规则会使我们的生活更方便、更安全。...
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  篇15：小学道德与法治五年级上册7《中华民族一家亲》 教学设计（2课时）小学道德与法治五年级上册7《中华民族一家亲》 教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《中华民族一家亲》第二课时教学设计一、教学目标（一）知识目标：了解民族之间的差异，学会尊重其他民族的风俗习惯，了解我国扶助少数民族的政策，懂得实现各民族共同繁荣的必要性。（二）能力目标:能够尊重其他民族的风俗习惯，维护民族团结。（三）情感态度与价值观目标:培养维护民族团结、尊重其他民族风俗习惯的意识，增强民族自豪感和民族团结意识，携手各民族实现建成小康社会的伟大梦想，培养和激发爱国主义情怀至关重要。二、教学重点了解民族之间的差异，学会尊重其他民族的风俗习惯三、教学难点了解我国扶助少数民族的政策，懂得实现各民族共同繁荣的重要性和必要性。四、教学过程（一）情境导入师：同学们...
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  篇16：五年级道德与法治期末阶段质量监测（无答案）五年级道德与法治期末阶段质量监测（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级道德与法治阶段质量监测一、相信自己。下面的说法正确的打“√”,错误的打“×”。（ ）1.我的课余活动如果和学校活动发生冲突时，我放弃学校活动，参加课余生活。（ ）2.只要学习成绩好就能当上班长。（ ）3.尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。（ ）4.李林同学爱说爱笑，在与同学交谈时，经常打断他人的谈话，发表自己的观点。（ ）5.未成年人拒绝出入酒吧、网吧、歌厅等场所。（ ）6.同学们选我当语文学习委员，可我觉得那会耽误学习时间，放弃了。（ ）7.莉莉虽然不愿与人相处，但她没有任何身体疾病，所以她是健康的。（ ）8.在群里和同学朋友聊天...
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  篇17：9 这些是大家的 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册9 这些是大家的 教学设计（表格式）人教版道德与法治 二年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 9 这些是大家的 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 《这些是大家的》是《我们在公共场所》这一单元的第1课，对其他几课起着铺垫、引导的作用。本课由“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”四部分内容组成，此外还融入了《中小学生守则》中的内容“爱护公共财物”。本课时第一、二、三部分，主要是引导学生走访校园，帮助学生认识学校里的公物，认识学校公物给我们带来的便利;现场调查班级公物的使用的情况，发现问题，产生对爱护公物问题的关注;采用换位思考的讲故事方式,感受公物和“我”学习生活之间的关系...
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