篇1：五年级上册3.6《.我们神圣的国土》 教学设计五年级上册3.6《.我们神圣的国土》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：6.我们神圣的国土一．教学目标：1．知识目标知道我国的地理位置，领土面积，海陆疆域，行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。2.能力目标学会看中国地图、行政区划地图等，培养学生良好的读图习惯。3．情感、态度与价值观目标知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪，激发热爱祖国的情感。二．教学重难点教学重点：了解我国的国土面积、疆域及行政区划的相关知识，感受祖国幅员辽阔。教学难点：理解台湾自以来是我国领土不可分割的一部分。三．教学过程：（一）新课导入：同学们，现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。(课件出示：祖国风光图片)然后想一想：看过之后你有什么感受 谜语...
图片详情：
 篇2：五年级上册数学-《植树问题》教学设计 人教版五年级上册数学-《植树问题》教学设计 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版小学五年级上册数学《植树问题》教学设计蓬溪县下河小学校 曾虹教材分析《植树问题》是五年级上期第七单元的内容，教材安排了3个例题来对应植树问题的三个层次，例1对应的是是两端都栽，例2对应的是两端都不栽，例3对应的是封闭图形。人教参考书建议用4学时完成本单元教学，由于例1是要让学生在解决这个问题时，在过程中发现规律，找到解决问题的有效方法，经历分析、思考问题的过程，从而达到举一反三的目的。故我在本堂课中只安排了例1的教学。在教学时，我把例题中的数据由100米改为20米，数据改小有利于学生动手思考，也有利于动手操作，但并不影响我们从中得出规律。反而学生在研究过程中，更能够加深对知识的...
图片详情：
  篇3：部编四年级下册语文 语文园地八 教学设计 （3课时）部编四年级下册语文 语文园地八 教学设计 （3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地八【教学目标】1.将旧故事加入新的内容或变换新的情节，对旧故事中的内容或情节进行大胆的想象、创新。培养学生的想象力和创新能力。2.感受童话故事的奇思妙想，培养学生的阅读兴趣。3.体会口语和书面语的不同表达效果。4.采取不同的方法描写不同季节的特点。5.读读背背，积累名句。【课时安排】3课时【教学过程】习作·故事新编一、激发兴趣，导入新课鲁迅先生有本小说叫《故事新编》，今天我们上一堂创新作文课，即采用故事新编的形式写出富有创意的作文。二、读“故事新编”提示，明确要求1.说说习作要求。“故事新编”的形式往往以人们熟知的人物或事件为...
图片详情：
   篇4：小学体育与健康五年级上册低单杠教学设计（表格式）小学体育与健康五年级上册低单杠教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：低单杠教学设计授课内容： 1、低单杠，一脚蹬地翻身上 2、单挂膝悬垂摆动教学目标1、使学生对单杠产生兴趣积极参与练习 2、学会一些简单单杠动作3、培养学生克服困难和自信的精神教学重难点学会一些简单单杠动作课的部分 教 学 内 容 时间 组 织 教 法开始部分准备部分 一、体育委员集合整队、报告出勤人数二、师生相互问好三、宣布本次课的内容和任务四、准备活动（一）热身跑1、全班成两路纵队绕操场慢跑2圈2、跑至操场中央有序排列（二）原地徒手操1、扩胸运动 (4 × 8拍)2、振臂运动 (4 × 8拍)3、体转运动 (4 × 8拍)4、伸...
图片详情：
 篇5：沪教版 五年级上册数学 “统计”单元教学设计沪教版 五年级上册数学 “统计”单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台“统计”单元教学设计1、 单元规划“统计”单元规划属性表单元划分依据 □课程标准 √教材章节 □知识结构课程内容模块 □数与运算 □方程与代数 □图形与几何 √数据整理与概率统计单元数量 1单元主题 单元名称 主要内容 课时统计初步 统计 平均数 1平均数的计算 2平均数的应用 3单元目标 （在单元教学目标设计完成后填写）重点渗透的数学思想方法 □抽象 符号化 □分类 □集合 √对应□演绎 √归纳 □类比 □转化 □数形结合 □极限√模型 □方程 □函数 √统计√分析 □综...
图片详情：
     篇6：部编版语文二年级上册《语文园地八》课件+教学设计+课后练习（共17张PPT）部编版语文二年级上册《语文园地八》课件+教学设计+课后练习（共17张PPT）资料可供邢台市地区适用。
大致详情：(共17张PPT)语文园地八部编版 二年级上识字加油站狼láng猩 猩xīng蛇shé白鹤hè羚羊líng鸽子gē识字加油站蚯 蚓qiū yǐn螃 蟹páng xiè识字加油站虾蚕识字加油站狼 猩 蛇 鹤 鸽 羚蚯 蚓 螃 蟹 虾 蚕qiū yǐn páng xiè xiā cánláng xīng shé hè gē líng识字加油站课堂总...
图片详情：
 篇7：统编版五年级下册第八单元 《语文园地八》第二课时 课件+教学设计（共34张PPT）统编版五年级下册第八单元 《语文园地八》第二课时 课件+教学设计（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第八单元《语文园地》第二课时书雨点滴起，身正楷然行——统编版语文五年级下册第八单元《语文园地》第二课时教学设计教学目标1.通过“交流平台”的学习，引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言。2.通过“词句段运用”的学习，尝试感受选段中语言的风趣，并试着照样子写一写。3.通过“书写提示”的学习，引导学生了解唐代书法家颜真卿的“颜体”，尝试着欣赏书法。4.通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。教学重点引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言，并试着仿写风趣的语言片段；通过“日积月累”的学习，理解和积累文言文名句，受到启发。教...
图片详情：
 篇8：人教版数学五年级上册 小数乘整数 教学设计（含教学反思）人教版数学五年级上册 小数乘整数 教学设计（含教学反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：小数乘整数”教学设计教学目标：1、?使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、?培养学生的迁移类推能力。3、?感受小数乘法在生活中的应用，渗透转化思想。教学重点：小数乘以整数的意义。教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学过程：一、复习：1、说出下面算式所表示的意义。35×352×72、填表。（投影出示）引导学生观察并概括：因数、积的变化规律。一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……；积也增大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……二、教授新课（一）激趣导入师：同学们喜欢放风筝吗？（喜欢），今天老师给大家带来...
图片详情：
  篇9：统编版一年级下册 语文园地八 《和大人一起读—小熊住山洞》 教学设计统编版一年级下册 语文园地八 《和大人一起读—小熊住山洞》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《和大人一起读—小熊住山洞》的教学设计
【教材分析】
《小熊住山洞》是统编版一年级下册语文园地八“和大人一起读”中的内容，课文主要讲了小熊一家住在山洞里,熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子。春夏秋冬，四季更迭，每一次走进森林,小熊都舍不得砍树。许多年过去了,他们一直住在山洞里。最后，森林里的许多小动物给它们送来鲜花和果实表示感谢。故事表达了人类保护大自然的愿望,具有浓厚的人文气息,潜移默化地使儿童懂得爱护树木、保护环境是一种美德。
“和大人一起读”是《语文园地》里的一个栏目，它以让儿童享受阅读的乐趣为出发点，强调轻松、愉悦的阅读氛围的建构，引导儿童尽早地爱上阅读，尽快地从依赖式阅读过...
图片详情：
  篇10：五年级上册数学教学设计 -植树问题 人教版五年级上册数学教学设计 -植树问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《植树问题》教学设计教学内容：人教版小学数学五年级上册第七单元《植树问题》。教学目标：知识与技能1.掌握植树等情境中的数量关系“总长÷段长=段数”。2.初步了解植树问题中的常见情况，理解各类情况中“棵数与间隔“段数”间的关系，会解决实际生活中的相关问题。过程与方法经历“画”（图）—“找”（规律）—“推”（算）的学习过程，提高学生合作、探究能力。情感态度与价值观养成勤于思考、善于总结、巧于运用的良好学习品质，同时在过程中体会数学的价值。教学重点：“棵数”与间隔“段数”之间的规律。教学难点：不同植树要求下间隔“段数”与“棵数”的关系 。教学过程：一、课前对话游戏：看词...
图片详情：
  篇11：五年级上册体育- 《篮球练习》教学设计五年级上册体育- 《篮球练习》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《篮球练习》教学设计
一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验。贯彻以“学生为主体”的教学理念，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的个性发展，以增强学生身心健康为目的,在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用；激发学生学习的积极性，提高学生的运动技能，增强体能，为培养学生的终身体育锻炼意识奠定基础。
二、教材分析
篮球运动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受学生喜爱。它对于增强学生体质、促进身心健康，提高学生体育活动参与意识，培养优良品质都具有重要意义。本次课的教材为篮球中的持...
图片详情：
  篇12：2022湘科版（2017）科学五年级上册教学计划、教学设计及教学总结（附目录）（PDF版）2022湘科版（2017）科学五年级上册教学计划、教学设计及教学总结（附目录）（PDF版）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022 湘科版（2017）科学五年级上册教学计划、教学设计及教学总结第一单元我们的脑1人体对刺激的反应2人体指挥部一脑3保护我们的脑第二单元沉与浮1谁沉谁浮2改变沉浮3制作航道浮标第三单元地表的变化1地表在变化2地震3火山4地球的内部5塑造地表的巧手6人类活动对地表变化的影响第四单元物质变化1燃烧2小苏打与白醋的反应3生锈4生活中的物质变化第五单元热的传递1热传导2谁的传热本领强3热对流和热辐射4制作保温装置第六单元信息的传递1语言与信号2符号与文字3电与通信4信息工程教学计划一、教材分析本册教材的能力训练重点是∶猜想与假设...
图片详情：
   篇13：小学体育与健康五年级上册《 队列和队形》教学设计（表格式）小学体育与健康五年级上册《 队列和队形》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：队列和队形教学设计指导思想：本课根据课程标准的精神，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，促进学生身心全面发展为目标，充分发挥每个学生的主体地位，在让学生掌握技能，锻炼身体的同时，兼顾发展学生的学习能力、思维能力等。培养良好的体育锻炼习惯并形成终身体育锻炼的意志，另外，也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。教材分析：三面转发、一列横队变二列横队及还原、散开与靠拢是队列队形的重要内容，这些 对于五年学生来说难度不大，在本课教学中我采用多种教学手段，为学生较好的掌握队列队形奠定基础。学情分析本次授课对象...
图片详情：
  篇14：统编版五年级下册第八单元 《语文园地八》第一课时 课件+教学设计（共34张PPT）统编版五年级下册第八单元 《语文园地八》第一课时 课件+教学设计（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台有匪君子，如切如磋，如琢如磨——五年级下册语文园地八教学设计一、教学目标1.“有匪君子”：从“切”、“磋”、“琢”、“磨”四个方面学习交流平台、词句段运用和日积月累。2.“如切如磋”：结合“交流平台”的内容，交流、总结本单元课文有意思、语言风趣的地方；磋商情景表达，体会其把事物比作人、把人比作事物来描写情景的表达特点。3.“如琢如磨”：能体会先概况后举例的段落表达方法，并能照样子写一段话，表达自己的想法；通过不同的学习方法理解日积月累的名言警句大意，熟读成诵，学以致用。教学重点引导学生继续感受课文中巧妙的对话和风趣的语言，并试着仿写风趣的语言片段；通...
图片详情：
  篇15：五年级上册数学教案 -《方程的意义》教学设计人教版五年级上册数学教案 -《方程的意义》教学设计人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《方程的意义》一、学习内容（人教版）五年级上册第62页—63页的《方程的意义》及做一做。方程的意义是在学生已经掌握了用字母表示数，可以用一些简单的式子表示数量间的关系的基础上展开学习的，本节课的学习将为今后学习等式的性质、解方程和用方程解决实际问题打下基础，有着承前启后的重要作用。二、核心能力在将现实问题抽象成等式、不等式再到方程的过程中，发展抽象、概括能力，渗透函数思想。三、学习目标1. 经历从生活情境到方程的建构过程，理解方程的意义并会判断一个式子是否为方程。2. 在自主探究的学习过程中，弄清楚方程和等式两个概念的关系，并能用方程表示简单的数量关系。四、学习重点方程意义...
图片详情：
    篇16：小学道德与法治 五年级上册2.4《选举产生班委会》教学设计小学道德与法治 五年级上册2.4《选举产生班委会》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：选举产生班委会（第三课时）教材分析：《选举产生班委会》是统编版五年级上册道德与法治第二单元“我们是班级的主人”的第一课。本课由三个板块组成。第一个板块是“班委会的职责”，第二个板块“班委选举有程序”和第三个板块的话题是“班级建设人人有责”，本课时为第三板块“班级建设人人有责”的教学内容，目的是引导学生认识到，参与班级管理的方式不仅有参与选举班委会，还可以通过履行各自职责的方式参与班级建设。引导学生认识到班级建设人人有责，要力所能及地参与集体活动，同时在参与中不断提高自身管理能力，与班级共成长。教学目标：责任意识：在班级建设中，理解班级建设与个人建设的关系，积极参与班级事务，树立主人翁意...
图片详情：
  篇17：统编版五年级上册语文第八单元 《语文园地八》教学建议 课件 (共26张)统编版五年级上册语文第八单元 《语文园地八》教学建议 课件 (共26张)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)统编教材语文五年级上册第八单元《语文园地八》教学建议教材简要解读《语文园地》包含四个板块内容：交流平台词句段运用书写提示日积月累用比喻句来表达自己对书的理解。排列句子的顺序并抄写。教材简要解读交流平台：1.从别人推荐的书目中找书读。2.从自己感兴趣的题材中找书读。3.从感兴趣的作家作品中找书读。4.读各种不同题材体裁的书籍。教材简要解读词句段运用：第一部分是引导学生用比喻句来表达自己对书的理解。第二部分是引导学生排列句子的顺序，使之成为一段意思连贯的话，使他们能进一步体会阅读和写作的关系，并在排列句子的过程中发展学生的逻辑思维。书写提...
图片详情：
   Tags：五年级,上册,语文,园地,教学设计
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
