篇1：部编版语文八年级下册 23 马说 同步教案部编版语文八年级下册 23 马说 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：23 马 说【课时目标】1.了解本文作者及文体特征,积累文言字词,在疏通文意的基础上背诵全文。(重点) 2.了解托物寓意的写法,把握文章的寓意及其论证层次。(重点)3.正确认识千里马与伯乐之间的关系,体会作者怀才不遇的情感。(难点)【教学过程】一、导入新课同学们,“唐有韩柳,宋有欧苏”。我们今天学习“唐宋八大家”之首的韩愈的一篇文章——《马说》。《马说》的意思不是马说话,“说”在古代为一种说议文体,即说说谈谈,属于“杂说”的范畴,在这可以理解为议马、说说马的文章。今天,我们就来看看这位伟大的文学家要谈关于马的什么问题。(播放PPT中教学视频 千里马的哀鸣)二、检查预习师:在...
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  篇2：部编版语文八年级下册同步教案：5 大自然的语言部编版语文八年级下册同步教案：5 大自然的语言资料可供全国地区适用。
大致详情：5 大自然的语言【教学目标】1.默读全文,筛选文章主要信息,理清文章说明顺序。(重点)2.品析文章语言,学会分析事理说明文的语言特点。(难点)3.迁移运用,依照说明文的语言特点,仿写语句。(难点)【教学方法】自主学习、合作探究。【教学设计】《大自然的语言》是一篇语言生动、准确的科普类文章。在内容上,文章重点介绍了什么是物候和物候学以及影响物候现象来临的因素;在写作思路上,文章采用逻辑顺序,结构清晰。任何一篇文章都需要在筛选信息和准确理解内容的基础上才能进行深入探究,所以本文的学习重点是在准确筛选、理解文本信息的前提下,深入理解文章内容,把握说明文生动说明的技法。为此,本节课突破...
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  篇3：部编版八年级语文上册教案 第四单元 写作 语言要连贯部编版八年级语文上册教案 第四单元 写作 语言要连贯资料可供全国地区适用。
大致详情：写作语言要连贯【教学目标】1.学会运用关联词、提示语等，保持句子之间的衔接连贯。2.学会围绕一个话题展开写作，注意段落内部的语句连贯。3.学会围绕中心合理安排写作顺序，保持文章整体的连贯性。【教学重难点】1.教学重点：明确语言连贯的含义和要求。2.教学难点：学会把事情叙述清楚，做到层次分明，语言连贯。【教学准备】教学多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：古往今来，凡是在文学史上熠熠生辉的好文，皆文质兼美、自然流畅，语言的连贯性更不必说。所谓连贯，就是语言的表达，要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一、句...
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  篇4：部编版八年级语文上册教案 第六单元 25 周亚夫军细柳部编版八年级语文上册教案 第六单元 25 周亚夫军细柳资料可供全国地区适用。
大致详情：25* 周亚夫军细柳【教学目标】1.积累有关司马迁及《史记》的文学常识，积累文言词汇。2.自读课文，借助课文注释和工具书，自主疏通文意，并梳理故事情节。3.理解人物形象，感受人物精神。4.把握文章写人叙事的技巧，体会本文语言简练而富有表现力的特点。【教学重难点】1.教学重点：(1)疏通文意，理解人物形象，感受人物精神。(2)积累文言词语。2.教学难点：把握本文写人叙事的技巧。【课前准备】教学多媒体课件，有关司马迁及《史记》的资料。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.积累有关司马迁及《史记》的文学常识，积累文言词汇。2.合作阅读课文，借助课文注释和工具书...
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  篇5：部编版八年级语文上册教案 第二单元 写作 学写传记部编版八年级语文上册教案 第二单元 写作 学写传记资料可供全国地区适用。
大致详情：写作学写传记【教学目标】1.提示学生在阅读学习的基础上，自主总结传记的特点，并能够根据自己要记叙的对象设计适宜的写作方式。2.指导学生学会选择典型事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。3.引导学生学习在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。4.通过学写传记，引导学生认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。【教学重难点】1.教学重点：了解人物小传的特点。2.教学难点：抓住人物特征和主要经历，运用典型事例进行形象刻画。【课前准备】教学多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：生活中,我们总会接触...
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 篇6：部编版八年级语文上册 23.2 《富贵不能淫》教案部编版八年级语文上册 23.2 《富贵不能淫》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：23.2 富贵不能淫 教案教学目标1.熟读文本，背诵精彩片段。2.识记重点字词并翻译文章。3.感受大丈夫的英雄气度，树立正确的人生观、价值观。教学重难点1.识记重点字词并翻译文章。2.感受大丈夫的英雄气度，树立正确的人生观、价值观。课前准备1.指导学生完成预习2.制作课件教学过程一、导入新课晋惠帝昏聩无知，朝纲旁落。名士鲁褒曾作《钱神论》以讥讽世风。戏称钱“为世神宝，亲之如兄，字曰孔方。失之则贫弱，得之则富昌”。此文一出，“孔方兄”一词成了“钱”的同义语。作者简介孟子（约公元前372年-约公元前289年），名轲，字子舆，邹国（现山东省邹城市）人，有人认为邹国是鲁国...
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  篇7：部编版语文八年级下册 17 壶口瀑布 同步教案部编版语文八年级下册 17 壶口瀑布 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：17 壶口瀑布第一课时【课时目标】1.朗读课文,把握文章内容,理清作者的行文思路。(重点)2.梳理课文独特的写景角度,把握所写景物的特点。(难点)3.了解游记的文体要素、各要素的特点及要素之间的关系。(重点)【教学过程】一、导入新课播放视频,导入新课。师:“仁者乐山,智者乐水”,我们往往能在欣赏山水的过程中领悟到一些情感。今天就让我们跟随梁衡的脚步,去欣赏他眼中的壶口瀑布,领略“天下黄河一壶收”的壮美景象。(播放PPT中教学视频 壶口瀑布)二、助读资料,了解课文1.了解游记散文。师:游记散文,同学们并不陌生,想一想,我们曾学过哪些游记散文 这些文章有什么特点 生:《...
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  篇8：部编版语文八年级下册同步教案：17 壶口瀑布部编版语文八年级下册同步教案：17 壶口瀑布资料可供全国地区适用。
大致详情：17 壶口瀑布【教学目标】1.通过朗读,品味文章优美的语言。(重点)2.抓住关键句,感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势,体会壶口瀑布的特点。(难点)【教学过程】一、导入新课如果给你一个机会让你去一个地方旅游,你想去哪儿 为什么 无论是南海沙滩的细腻美丽,还是泰山日出的雄浑壮阔,都是大自然给予我们的美的享受!今天这节课,就让我们走进《壶口瀑布》,感受壶口瀑布的独特风景。二、分析课文(一)讨论壶口瀑布“水”的特点。问题设计:默读课文2—4段,结合具体的词句,说说壶口瀑布“水”的特点。活动设计:采用比较阅读的方式重点品读第3段中的“河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤...
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  篇9：部编版语文八年级上与朱元思书教案部编版语文八年级上与朱元思书教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《与朱元思书》朗读教学设计教学目标：1.朗读，积累文言字词。?2.美读，欣赏山水美景。?3.悟读，体会高洁志趣。教学重难点：欣赏山水美景，体会作者内心。教学方法：朗读法、质疑法、点拨法设计理念：紧扣文本，以读促教，以读促学。从学生的感受出发，一步步引领学生走进文本，走进作者的内心世界。教学过程：一、激活思维同学们，我们在11课学过一封古人的书信，是什么？（《答谢中书书》）。在这封书信中，我们领略到了山川之美。今天让我们再走进一位古人的书信。（板书题目、作者），看一下题目是什么意思呢？（给朱元思的一封信），这封信又写了什么呢？今天就让我们一起...
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  篇10：部编版八年级语文上册教案 第一单元 口语交际 讲述部编版八年级语文上册教案 第一单元 口语交际 讲述资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际讲述【教学目标】1.能够流利准确地表达自己的观点。2.介绍清楚人物的性格特征或精神品质，介绍清楚事件的基本要素。3.能在讲述中注意对象和场合氛围。【教学重难点】1.教学重点：如何流利准确地表达自己的观点。2.教学难点：介绍清楚人物的性格特征或精神品质，介绍清楚事件的基本要素。【教学准备】教学课件，“口语交际 讲述”相关知识、技巧、注意事项材料。【课时安排】1课时【教学过程】一、创设情境，激情导入教师：正式讲课之前，先请同学们听个故事，然后让学生说说听后有什么感想。有个人请客，看着时间到了，还有一大半客人没来。心里很焦急,便说:“怎么搞的,该来的客人还不...
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  篇11：部编版语文八年级下册 5 大自然的语言 同步教案部编版语文八年级下册 5 大自然的语言 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 大自然的语言第一课时【课时目标】1.筛选文章的主要信息,理解其中阐述的事理。(重点)2.理清文章的说明顺序,梳理文章的结构。(难点)【教学过程】一、导入新课创设情境,导入新课。师:春柳的飘逸,夏荷的袅娜,秋枫的浪漫,冬梅的傲岸,如诗如画,各具风韵,这就是物候现象。今天我们就来学习由我国气象学家、地理学家竺可桢先生写的一篇有关物候学知识的文章——《大自然的语言》。我们先来看一个小视频。(播放PPT中教学视频 物候江山) 设计思路教师通过播放视频，创设情境，让学生走进二十四节气，感受不同节气的特征，让他们带着生活体验学习新课，以便更好地把握物候的有关知识。二、检查预习...
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  篇12：部编版语文八年级下册 19 登勃朗峰 同步教案部编版语文八年级下册 19 登勃朗峰 同步教案资料可供全国地区适用。
大致详情：19 登勃朗峰【课时目标】1.把握文章的基本内容,理清文章的说明顺序。(重点)2.品味语言,体会写作技巧。(难点)3.激发探索大自然的兴趣,培养理性思考、自主探究的习惯。(重点)【教学过程】一、导入新课我们都知道珠穆朗玛峰是世界上最高的山峰。在欧洲阿尔卑斯山脉也有一座最高峰——勃朗峰,它是西欧的最高峰。下面让我们跟随马克·吐温的脚步,走进勃朗峰,一睹勃朗峰雄伟奇幻的风采。(播放PPT中的教学视频 法国萨瓦勃朗峰)二、探究学习方法师:本文是一篇自读课文,学习时应注意什么问题呢 请大家讨论。生1:关注课文编者向我们提供的内容,如旁批、注释、阅读提示、读读写写等。生2:“阅读...
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