篇1：青岛版（五四学制）五年级下册数学7.1扇形统计图 教案青岛版（五四学制）五年级下册数学7.1扇形统计图 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《扇形统计图》教学设计教学目标1、经历数据的整理，描述和分析的过程，感受统计在现实生活中的作用，发展统计观念。2、认识扇形统计图，知道扇形统计图表示的意义，了解扇形统计图的作用。3、培养发现问题，提出问题和解决问题的能力。教学的重难点教学重点：读懂扇形统计图，理解每个百分数的意义。教学难点：读懂扇形统计图，利用扇形统计图解决实际问题教学准备：多媒体课件教学过程一、 创设情境，引入新课由五环图引入奥运会，了解奥运会的知识，对学生进行思想教育，学习运动员的拼搏精神。二、合作学习，探究新知1、 我们先分类整理一下数据。（1） 水上项目包括：（ ）、（...
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  篇2：青岛版（五四学制）五年级下册数学6.1比例尺 教案青岛版（五四学制）五年级下册数学6.1比例尺 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《比例尺》【教学目标】1、在实践活动中体会比例尺的必要性。2、通过操作、观察、思考、归纳等活动中理解比例尺的意义，正确计算比例尺。3、结合实际情境认识数值比例尺和线段比例尺，并能进行相互改写。【教学重难点】理解比例尺的意义及数值比例尺与线段比例尺的转化一、情境引入，激发兴趣。1、（脑筋急转弯）同学们，要上课了，老师这有一个脑筋急转弯的题，感兴趣吗？好，请听题：王老师从洛阳到北京坐高铁需要4个多小时，可是一只蚂蚁从洛阳爬到北京却只用了4秒钟的时间，你们猜猜这是怎么回事？（在地图上爬）是这样吧！你们真聪明。同学们见过地图吗？2、请看这三张中国地图，仔细观察你有什么发现？谁来说一说...
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  篇3：五年级下册数学教案 -3.2 同分母分数加减法 ︳青岛版五年级下册数学教案 -3.2 同分母分数加减法 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版小学数学五年级下册《同分母分数加减法》教学设计课题：同分母分数加减法教学目标：知识与技能1.结合现实情境了解分数加减法的意义。2.了解约分的意义，掌握约分的方法。3.会计算同分母分数加减法。过程与方法会用所学新知识解决简单的现实问题，并能在解决问题的过程中，进行有条理、有根据的思考。情感态度与价值观在参与学习活动的过程中，体验数学与生活的紧密联系，感受数学学习的乐趣，增强对数学学习的信心。重点难点：重点：同分母分数加减法难点：约分教学设计：一、激趣导入大家喜欢剪纸艺术吗？老师为大家带来了鲤鱼和蝴蝶剪纸作品，我们一起欣赏，好吗？二、课堂活动活动一：目标...
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  篇4：青岛版五年级下册数学 5.3反比例 教案青岛版五年级下册数学 5.3反比例 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：反比例的意义【教学内容】义务教育教科书（青岛版）五年制小学数学五年级下册第五单元信息窗3的内容。【课标分析】1.通过具体情境，认识成反比例的量。2.能找出生活中成反比例关系量的实例，并进行交流。【教学目标】1.经历从具体实例中认识成反比例的量的过程，初步理解反比例的意义，能根据反比例的意义判断两种量是不是成反比例。2.在认识成反比例的量的过程中，加深学生对变化的量及变量之间关系的体会，进一步培养观察能力和抽象概括能力。3.进一步体会数学与生活的密切联系，增强探索数学知识和规律的意识，提高学好数学的自信心。【教学重难点】理解反比例的意义【教学准备】多媒体课件一、复习...
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  篇5：青岛版 五年级下册数学 综合与实践-有趣的溶解现象 教案青岛版 五年级下册数学 综合与实践-有趣的溶解现象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《有趣的溶解现象》教案【教学内容】小学数学青岛版五年级下册P107、P108综合与实践《有趣的溶解现象》【教材分析】这部分内容是在学生学习了长方体和正方体体积后安排的，学生能加深对体积意义的理解；初步感知物质存在状态的多样性、真实性；获得通过实验获取知识的体验；为学生下一学段学习溶解性和溶解度的化学问题打下基础。【学情分析】五年级学生已经具备了较强的操作能力，观察、质疑、判断和归纳的能力在小组合作中得到充分的发挥，学生面对常见现象中存在的矛盾，产生了探究问题的兴趣。【实验目标】(1)逐步认识“溶解”现象，感受取水和取盐要适量。(2)参与提出猜想、验证猜想等系列实践活动，体验一...
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   篇6：第9课 for循环（教案）- 五年级下册信息技术 青岛版（表格式）第9课 for循环（教案）- 五年级下册信息技术 青岛版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：第九节for循环教学内容：《Python》(青岛版)六年制五年级下册第9节教材简析：前面学习了顺序结构选择结构，从本节课开始认识循环结构。认识并掌握for 循环语句的两种格式和执行过程，会用for语句编写程序。教学目标： 知识与技能 理解for语句的执行过程，即流程图。 学会for语句的两种格式及用法 会用for循环语句编写程序解决问题 过程与方法 釆用项目式教学会及情境教学法，以问题为导向，以任务为驱动，让学生在情境 中不断尝试，从而理解循环结构，会应用for语句解决问题，完成一系列小项目。 情感态度与价值观 培养学生良好的自我探究能力、培养小组合作学习能力，逐步锻炼学生对事情的...
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 篇7：1.1圆的认识教案 五年级下册数学 青岛版五四制1.1圆的认识教案 五年级下册数学 青岛版五四制资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元第一课时《圆的认识》教学设计教学目标：(1)知识目标：认识圆，知道圆各部分的名称；掌握画圆的方法，会用圆规画圆；掌握圆的特征，理解同圆或等圆中直径与半径的关系。(2)能力目标：让学生在动手操作、合作交流活动中，观察体验圆的特征，经历认识圆的过程，培养学生的观察能力，动手操作能力以及抽象概括能力，发展初步的空间观念，增强学生的合作意识。(3)情感目标：通过分组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，及抽象、概括等能力，进一步发展学生的空间观念；让学生感受数学的美以及数学在生活中的应用。教学重难点：引导学生认识圆心、直径、半径等概念，再通过画一画、量一量、算一算等活动...
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  篇8：青岛版（六三制2017秋） 五年级下册20.食物链 教案青岛版（六三制2017秋） 五年级下册20.食物链 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：食物链教学目标：1、懂得食物链和食物网的含义；了解保护生物多样性的方法。2. 通过学习食物链，意识到保护生态平衡的重要性，珍爱大自然的生物，与大自然和谐共处。3、 能选择适合自己探究的问题；能查阅书刊资料及其它信息资源搜集有关资料；会画一幅生物界的食物网。教学重难点：重点：认识食物链和食物网。难点：理解每种生物在食物网中的重要作用，都有其存在的价值，意识到生态平衡的重要性。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课师：今天，顾老师给大家带来了一段精彩的小故事，请大家仔细观察。播放视频： 《螳螂捕蝉黄雀在后》的视频故事。师提问：视频看完了，请大家想一想，这...
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    篇9：青岛版（六三制2017秋） 五年级下册20.食物链 教案青岛版（六三制2017秋） 五年级下册20.食物链 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：青岛版六三制五年级下册《食物链》教学设计【教学目标】1.知道一些动物以植物或其他动物为食，动物维持生命需要消耗这些食物而获得能量能说出常见植物和动物之间吃与被吃的链状关系。2.运用观察、查阅资料、调查和案例分析等方法，获取生物和环境之间关系的信息。3.大胆质疑，能对生物间的食物关系表现出探究兴趣，能采用多种方法开展探究，培养创新精神。4.了解人类活动对自然环境的影响；认识到人与自然环境应该和谐相处及保护身边多种多样生物的重要性。【活动准备】教科书创设了“螳螂捕蝉，黄雀在后”的情景，提出问题“这个 成语讲到了哪些生物 它们之间有怎样的食物关系 ”目的是明确本 课探究的主题，引导...
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   篇10：青岛版（六三制2017秋） 五年级下册21.蜡烛燃烧 教案青岛版（六三制2017秋） 五年级下册21.蜡烛燃烧 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：21《蜡烛燃烧》的教学设计教学内容：青岛版五年级下册第六单元第21课蜡烛燃烧教学目标：1、知道有些物体发生了变化，构成物体的物质也发生了改变。2、能通过实验得出蜡烛燃烧生成水和二氧化碳等新物质。3、 乐于尝试运用多种方法探究蜡烛燃烧发生的变化，乐于合作交流，对探索新物质的变化充满兴趣。4、 了解所学知识在生活中的应用。教学重点：蜡烛燃烧时发生了哪些变化 教学难点：蜡烛燃烧生成了哪些新物质 感受生成新物质与生活的亲密关系。教学准备：课件，蜡烛，打火机，隔热手套，石灰水，托盘。教学过程：一、导入新课大自然中物体是千变万化的，像麦子成熟了，小狗长大了，同学 们长高了等等。这...
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  篇11：1.1 认识正负数（教案） 数学五年级下册 青岛版1.1 认识正负数（教案） 数学五年级下册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题名称认识正负数课时第一课时授课时间课标要求《数学课程标准》将正负数的认识安排在第二学段"数与代数"的知识体系中，具体目标是∶在熟悉的生活情境中，了解正负数的意义，会用正负数表示一些日常生活中的问题。从《课标》中可以发现，本单元的学习，意在让学生感受负数与生活之间的联系，并没有复杂的概念与计算，知识层次比较浅。因此我认为，如何充分地展现负数的魅力，激起学生探索的兴趣，是教师在设计本单元时值得关注的问题。背景分析"认识正负数"这一单元的容，是学生在小学阶段所学算术数之后数的围的第一次扩充，是算术数与有理数的衔接与过度，是以后进一步学习"负数"的数轴、相反数、绝对值及有理数运算的...
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  篇12：青岛版(五四制)数学五年级下册 一 完美的图形——圆（表格式教案）青岛版(五四制)数学五年级下册 一 完美的图形——圆（表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一 完美的图形——圆 一、圆的定义 感知圆的特征:以前学过长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形等,都是由线段围成的平面图形,而圆是由曲线围成的一种平面图形。 二、圆的各部分名称 1.圆心:用圆规画出圆以后,针尖固定的一点就是圆心,通常用字母O表示。 2.半径:连接圆心和圆上任意一点的线段叫作半径,一般用字母r表示。 把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径。 3.直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫作直径,一般用字母d表示。 直径是一个圆内最长的线段。 三、圆的主要特征 1.在同圆或等圆内,有无数条半径,有无数条直径。所有的半径都相等,所有的直径都相等。 2.在同圆或等圆内,直...
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 篇13：青岛版（五四学制）五年级下册数学5.1.2比例的基本性质 教案青岛版（五四学制）五年级下册数学5.1.2比例的基本性质 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《比例的基本性质》教学设计【课标分析】现行《数学课程标准》（2011年版）在第三部分课程内容标准中的第二学段（4~6年级）对与《比例的意义和基本性质》间接相关的内容阐述如下： 正比例、反比例 （1）在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题。 （2）通过具体情境，认识成正比例的量和成反比例的量。 （3）会根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并会根据其中一个量的值估计另一个量的值。（4）能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，并进行交流。《比例的意义和基本性质》是为以后学习正比例和反比例做准备的，是本单元的基础与核心，必须让学生深刻理解，牢固掌握。...
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     篇14：7.1 扇形统计图 （教案）五年级下册数学 青岛版五四制7.1 扇形统计图 （教案）五年级下册数学 青岛版五四制资料可供全国地区适用。
大致详情：“扇形统计图”教学设计教学内容：青岛版《义务教育教科书·数学》五年级下册第 91~94页。教学目标：1.使学生了解扇形统计图的特点与作用，知道扇形统计图不但可以表示数量的多少，还能直观地表示出部分与总量之间的关系。2.使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活的作用。教学重点：感受扇形统计图的意义、特点和作用。教学难点：为何要选用扇形统计图来描述数据以及它的必要性。教学准备：课件、学习单。课前谈话：师：同学们，平时喜欢读书吗？你都喜欢读什么书？班级图书角的书你都读了吗？看来图书角的书已经满足不了你们的阅读需求了，这节课我们就从图书角说起。教学过...
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  篇15：6.1复式条形统计图教案 数学五年级下册青岛版6.1复式条形统计图教案 数学五年级下册青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.1复式条形统计图教学目标1、在具体情境中让学生能根据已有的知识经验，经历复式条形统计图的产生过程，了解其特点，会画简单的复式条形统计图。2、经历对复式折线统计图数据进行简单分析的过程，根据具体分析能作出合理的推断和决策，培养学生的统计意识。3、培养学生的统计能力，感受数学和生活的密切联系。课时安排1课时教学重点感悟体验复式折线统计图的优点。四、教学难点感悟体验复式折线统计图的优点。五、教学过程（一）导入新课出示信息窗1：患近视的年龄是不是提前了？你从中能读出哪些数学信息？讲授新课师生交流数学信息，探究问题：你能设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是...
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  篇16：6.2复式折线统计图（教案） 数学五年级下册青岛版6.2复式折线统计图（教案） 数学五年级下册青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：6.2复式折线统计图教学目标1、在具体情境中让学生能根据已有的知识经验，经历复式折线统计图的产生过程，了解其特点，会画简单的复式折线统计图。2、经历对复式折线统计图数据进行简单分析的过程，根据具体分析能作出合理的推断和决策，培养学生的统计意识。3、培养学生的统计能力，感受数学和生活的密切联系。课时安排1课时教学重点感悟体验复式折线统计图的优点。四、教学难点感悟体验复式折线统计图的优点。五、教学过程（一）导入新课出示信息窗2：某地区教育部门对城镇与农村各100名学生的视力进行了5年的跟踪调查，结果如下表。你从中能读出哪些数学信息？讲授新课师生交流数学信息，探究问...
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  篇17：青岛版（六三制2017秋） 五年级下册2.6、空气的成分 教案青岛版（六三制2017秋） 五年级下册2.6、空气的成分 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《空气的成分》教学设计一、课程标准落实要点物质科学领域3.空气是一种常见而重要的混合物质。3.2空气是由氮气、氧气、 二氧化碳等组成的混合物质。5-6年级知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。二、 教材分析本节内容是在学生认识到空气是气体。它占据空间的基础上，指 导学生认识空气的组成，让学生知道空气不是一种单一的气体，它是 由不同气体混合而成的。本节继“空气在哪里”之后，再次让学生经 历和体验较为完整的探究空气的过程，引导学生用观察、实验、思考 的方法分析空气的成分，使学生体验到合作学习的愉快。学生有一定的科学探究素养，知道科学探究的一般过程，认识实验仪器。...
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  篇18：青岛版（六三制2017秋） 五年级下册2.6、空气的成分 教案青岛版（六三制2017秋） 五年级下册2.6、空气的成分 教案资料可供青岛市地区适用。
大致详情：《空气的成分》课堂教学设计【教学内容】青岛版五年级下册第二单元第6课。【教材分析】空气的成分这一部分内容安排在第二单元第6课。教材呈现了学 生猜想空气成分、制订探究方案的交流场景图，还呈现了两个实验场 景图，旨在引导学生结合生活经验对空气的成分进行猜想，通过讨论、 交流、实验，明确空气是由氮气、氧气等多种成分构成的混合气体。 教材还呈现了氮气瓶的图片和有关氮气不同用途的图片，目的是引导学生了解氮气在医疗、农业及食品保护等方面所起的作用。【学情分析】五年级的学生已经有了一定的生活经验，具备了一定的科学思维，同时他们已经具备了初步的动手、实践、探究的能力。本节课教师将 为...
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  篇19：青岛版（五四制2017秋） 五年级下册4.15、滑轮 教案青岛版（五四制2017秋） 五年级下册4.15、滑轮 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：青岛版五年级科学下册 第四单元 简单机械第四单元 简单机械 15滑轮教学目标认识定滑轮和动滑轮，知道滑轮是一种简单机械;知道定滑轮和动滑轮的作用。2.能设计并完成控制变量的实验探究滑轮的作用。3.对滑轮的结构、功能表现出开展科学探究的兴趣;能大胆质疑，以不同视角提出研究思路，并采用新的方法完成探究活动。4.了解滑轮在生产、生活中的应用，体会到科学技术的发展与应用影响着社会发展。[活动准备]教学前，教师可为课堂探究活动准备部分实验器材，如铁架台、滑轮、绳子、钩码、测力计等，还可以准备 些有关滑轮的多媒体影像资料。此外，教师在课前还可让学生搜集有关滑轮的相关文字及影像资...
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