小学五年级数学活动课教案（精选9篇）

五年级数学下册教案活动课打电话人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：4　活动课　打电话 课时目标导航 活动导航 一、活动内容 运用策略解决生活问题。(教材第102～103页) 二、活动目标 1．使学生通过日常生活中的一些简单事例，初步感受运筹思想以及对策论方法在解决实际生活问题中的作用。 2．使学生体验数学与生活的密切联系，在生活中应用优化思想解决问题。 3．通过画图的方式发现事物隐含的规律。 4．培养学生归纳推理的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。 三、重点难点 重点：探究“打电话”省时的最优方案。 难点：通过图表的方式发现“打电话”隐含的规律。 活动过程 一、情境引入 我们的生活离不开电话，你们知道吗？打电话也有很多学问。今天...

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通用版小学五年级心理健康 与情绪共舞 ——心理健康活动课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：与情绪共舞——心理健康活动课教学设计【课程背景】发展心理学告诉我们小学阶段是培养学生自我认知的关键期。高年级学生自我意识的发展突飞猛进，但对事情的看法大多停留在某一方面，某一角度，因而在面对非预期事件会有强烈的情绪反应，若自身无法较好处理，就容易做出极端行为，长期得不到矫正，极容易导致人格不健全，影响身心健康。【学情分析】五年级的学生已具备一定的生活经验积累，正经历着较为丰富的情绪体验。同时，他们的抽象逻辑思维发展不成熟，看待问题角度单一，常无法自控情绪，自主调适能力较差，消极情绪积存太久长期得不到有效引导，将影响人格的发展完善。此时，老师需要在学生的认知范围内，引导他们了解情绪，逐...

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小学数学浙教版五年级下分解质因数教案资料可供全国地区适用。

大致详情：分解质因数【教学目标】1、使学生理解质因数和分解质因数的含义，初步掌握分解质因数的方法。2、培养学生的观察能力、分析能力。【教学重点】1、质因数和分解质因数的意义；2、分解质因数的方法——短除法。【教学难点】分解质因数的方法——短除法【教学过程】一、旧知铺垫板书：30师：用本单元学过的知识向我们介绍一下这个数。好吗？预设：30是一个偶数，因为它是2的倍数；30是一个合数，因为它除了1和它本身这两个因数以外还有2、3、5、6、10、15、30；30是2、3、5的倍数……设计目的：分解质因数是在学习了因数和倍数、质数和合数以及能被2、5、3整除的数的特征的基础上进行教学...

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小学数学人教版五年级下册《旋转》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：旋 转教学内容：人教版义务教育教科书五年级下册83~84页（学时：1学时）学情分析在学习本单元之前，学生已经有了关于图形旋转运动的知识基础，所以本课时的学习，要注意结合学生熟悉的生活情境，学生完全可以通过观察、想象、分析和推理等过程独立探究出来，在课堂活动中，为学生创造探究的时间和空间，让每一位学生亲自动手、亲自体验和独立思考。这样学生的空间想象力和思维能力才能得到锻炼，空间观念才能得到发展。教材处理教材通过钟表的指针旋转，让学生通过观察，通过教师提出关键性问题：用一句完整地话描述指针的旋转过程，通过学生合作交流，逐步完善描述过程，帮助学生总结要描述清楚旋转，要描述清楚旋转的中心...

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小学数学苏教版五年级上2.6认识公顷 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《认识公顷》教学设计教学目标：1.使学生知道常用的土地面积单位公顷，通过实际观察和推算，体验1公顷的实际大小，建立1公顷的表象；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2.使学生经历观察、想象、发现、交流等数学活动的过程，并在这一过程中加深对公顷的认识，发展学生的空间观念和数学思考。3.通过“化大为小，以小见大”的方法建立事物间的紧密联系，使学生在学习中感受数学与生活的联系。教学重点：体验1公顷的实际大小；发现平方米和公顷之间的进率。教学难点：体验1公顷的实际大小，正确建立1公顷的表象。一、复习旧知。1.提问：我们已经学过一些常用的面积单位，你还记得有哪些吗？（相...

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小学数学人教版五年级下打电话教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《打电话》教学设计教学目标1.从解决问题的多种方案中寻找到“打电话”的最优方案，发现事物隐含的规律。2.通过画图、表格等方式，自主探究、合作交流，培养学生归纳推理和应用数学知识解决实际问题的能力。让学生体会数形结合、推理、优化、模型等数学思想。3.使学生进一步体验数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。二、教学重难点重点：探究和理解“打电话”的最优方法。难点：打电话方案设计。三、教学课时1课时。四、教学过程（一）情境导入创设通知信息的情境，引出需要通过打电话来进行通知。（二）探究新课1.探究通知7名队员的方案（1）初步感知，分析问题①出示题目：现在王老师...

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甘教版五年级心理健康活动课 团结合作真快乐 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：心理健康活动课教学设计——团结合作真快乐【活动对象】小学五年级学生【活动目的】1、使学生初步认识到学会团结合作的重要性，增强团结合作意识。2、了解团结合作应有的正确态度，掌握与人团结合作的方式。3、通过游戏，让学生明白同学间的团结合作和协调是集体力量来源的重要因素，培养学生团结合作的能力。【活动重点】1、了解团结合作应有的正确态度和方法，并尝试与同学团结合作。2、在创设的情境中领悟互相配合|、互相信任、互相谦让、、合理分工等团结合作的行为基础。【活动难点】在活动中领悟到学会团结合作的重要性。引导学生从活动中发现道理，产生深刻的感受。【活动准备】多媒体、课件、报纸、便签...

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小学数学苏教版五年级上1.1认识负数（1） 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：认识负数教学内容：苏教版五年级数学下册第一单元P1—3 练习一 1—5题学情分析本节课教学内容为认识负数。在小学数学里教学负数的知识（只涉及负整数的初步认识）出于两点考虑：第一、负数在日常生活中的应用还是比较多的，学生经常有机会在生活中看到负数。让他们学习一些负数的知识，有助于他们理解生活中遇到的负数的具体含义，从而拓宽数学视野。第二、适量知道一些负数的知识，扩展对整数的认识范围，能更好地理解自然数的意义。　《数学课程标准（实验稿）》对教学负数提出的具体目标是“在熟悉的生活情境中，理解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题”。根据这一教学目标，本节课的教学内容分两部分：第一部分...

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小学数学苏教版五年级上2.4梯形的面积 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：梯形的面积教学目标：1．使学生利用已有经验，通过操作、转化，概括和推导梯形面积计算公式，掌握梯形面积计算方法，并能正确计算。2．使学生经历操作实验、观察比较、综合概括等推导梯形面积公式的活动过程，感受综合和归纳等思维过程，培养几何直观，进一步积累数学活动经验，发展空间观念。3．使学生主动参与推导活动，获得探索数学公式的成功体验，培养主动探究、合作交流的学习习惯和意识。教学重点：推导和理解梯形面积计算公式。教学难点：理解梯形面积计算方法。教学准备：学生每人剪下教材第117页上的梯形。教学过程：一、激活经验，引入新课1．激活经验。　　　提问：我们已经学行四边形和三角形的...

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