篇1：五年级上册数学教案-3.1 统计（平均数）沪教版(4)五年级上册数学教案-3.1 统计（平均数）沪教版(4)资料可供全国地区适用。
大致详情：平均数【教学内容】 九年制义务教育课本数学五年级第九册 平均数 P31-33【教学目标】[认知目标]：1、 通过具体的事例初步了解平均数的概念，知道平均数是一个“虚拟”的数，无实物可以对照。2、 知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。3、 知道计算一组资料的平均数时，不能删去该组资料中的零值资料。4、 知道在计算人数等实际生活中不能用小数表示的量的平均数时，可能会出现小数形式。[能力目标] 通过小组合作，观察图片，收集数据理解平均数的含义，并观察比较得出总数变化时平均数计算的方法。[情感目标] 让学生享受学习的快乐，分享成功的喜悦。【教学重点】...
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 篇2：五年级上册数学教案-3.1 统计（平均数）沪教版(6)五年级上册数学教案-3.1 统计（平均数）沪教版(6)资料可供全国地区适用。
大致详情：平均数教学目标：1. 通过具体的事例初步了解平均数的概念，知道可以使用平均数来比较不同样本数的两组同类数据。2. 知道平均数是个“虚拟”的数，知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。3. 掌握平均数的计算方法，会计算平均数。4. 知道在计算人数等实际生活中不能用小数表示的量的平均数时，可能会出现小数形式。5. 在解决问题的过程中获得分析、综合、估算和说理能力。教学重点：理解平均数的概念与意义，理解并掌握求平均数的方法。教学难点：灵活运用平均数的相关知识解决简单的实际问题。教学设计：一、情境引入师：学校“空竹文化节”期间，空竹队的男女生进行了空竹垒高比赛，让我们...
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 篇3：五年级上册数学教案 《用字母表示数》 人教版五年级上册数学教案 《用字母表示数》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《用字母表示数》教学设计教学目标：1、学习和理解用字母表示数的意义。2、培养学生的符号化思想，提高学生抽象概括能力。3、通过有效的学习活动，激发学生学习数学的兴趣，教会学生掌握一些基本的学习方法。教学重点：体会用字母表示数的意义，掌握用字母表示数的方法。教学难点：引导学生会进行抽象概括。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、课前看视频：1．师：同学们，上课之前咱们先来看一段动画片。（播放）同学们，看完这段动画片，你想说点什么？生：要听爸爸妈妈的话……师：同学们说得真好！不错，随着女儿的长大，妈妈也在不断的变老，那妈妈和女儿的年龄之间有什么关系呢？下面我们就一起来看一看。...
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  篇4：五年级下册数学教案- 约分五年级下册数学教案- 约分资料可供全国地区适用。
大致详情：约 分
教学目标：
1. 进一步理解分数的基本性质；并能初步运用分数的基本性质进行约分。
2．认识约分和最简分数的含义，理解和掌握约分的方法，学会约分的书写形式。
3．在知识的运用中体验数学价值。
教学重点：理解最简分数及约分的意义和方法。
教学难点：解释约分的过程。
教学过程：
复习导入
引导学生观察扑克牌之间的数量关系，从而复习分数的基本性质。
翻转扑克牌，找出每组扑克牌上数的公因数及最大公因数。
二、新授
1．认识约分。
（1）出示例13：小军有12枚邮票，送给小力6枚，送给小力几分之几？
提问：已知什么条件，要解决什么问题？
明确：送给小力几分之几。是指送...
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  篇5：五年级上册数学教案-5.5 梯形的面积沪教版(4)五年级上册数学教案-5.5 梯形的面积沪教版(4)资料可供全国地区适用。
大致详情：梯 形 的 面 积课时：一课时教学内容：九年义务教育课本数学五年级第一学期——梯形的面积（P70）教学目标：[认知目标]：运用知识迁移类比规律和“转化”的数学思想，通过小组合作探索推导出梯形的面积计算公式，并能正确地运用公式解答有关问题。[能力目标]培养操作、观察、分析、比较、概括及利用已有知识和经验解决新问题的能力。[情感目标]通过自主探究，合作交流，体验成功，建立自信，激发学习兴趣，培养创新意识，渗透“变”与“不变”的辩证唯物主义观点教育。教学重点掌握梯形面积的计算公式，并运用公式正确计算梯形的面积。教学难点推导梯形的面积计算公式。教学准备 多媒体...
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  篇6：五年级上册数学教案 植树问题 人教版五年级上册数学教案 植树问题 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容 人教版五年级上册《植树问题》例2 教学时间教材分析 本单元数学广角主要是渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中一些常见的实际问题，借助线段图等手段让学生从中发现一些规律，抽取出其中的数学模型，然后再用发现的数学规律来解决生活中的简单实际问题。教学目标 1．知识与技能：通过合作探究，让学生在做数学的过程中经历由现实问题到数学建模，理解并掌握植树棵数与间隔数之间的关系。2．过程与方法：通过学生自主探究、交流、发现规律，培养学生初步探究、合作交流的能力，并培养学生针对不同问题的特点灵活解决问题的能力。3．情感态度价值观：让学生在探索、建模、用模的过程中体验到学习成功的喜悦和认识...
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  篇7：五年级上册数学教案 3.1 统计（平均数）沪教版(8)五年级上册数学教案 3.1 统计（平均数）沪教版(8)资料可供全国地区适用。
大致详情：平 均 数教学内容：九年义务教育课本五年级第一学期P31教学目标：1、通过具体的事例初步了解平均数的概念。2、知道平均数是一个“虚拟”的数，无实物可以对照。3、知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。4、能够运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。5、增强节能、环保意识，感受节能、环保的重要性。教学重点：体会平均数的意义 ,学会计算简单数据的平均数。教学难点：理解平均数的含义。教学准备：计算器、多媒体教学过程：一、情景引入（一）、出示例题1：我们上海的母亲河黄浦江上建了5座大桥，你们看：南浦大桥全长8346米 杨浦大桥全长7658米奉浦大桥...
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  篇8：五年级上册数学教案-3.1 统计（平均数）沪教版(1)五年级上册数学教案-3.1 统计（平均数）沪教版(1)资料可供全国地区适用。
大致详情：平均数教学目标：1、 通过具体的事例初步认识平均数的意义，体会引入平均数的必要性。2、 知道平均数的计算方法，会计算平均数。3、 知道平均数是一个“虚拟”的数，无实物可以对照。4、 知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。5、 知道可以使用平均数来比较数据个数不同的两组同类数据的大小。6、 运用平均数的知识解释简单的生活现象，并在解决简单的实际问题过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。7、 进一步理解数学来源于生活，能用数学知识解决生活中的问题。教学重点：平均数的意义和它的计算方法。教学难点：构建平均数的意义，体会引入平均数的必要性。教学过...
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 篇9：五年级下册数学教案 -2.1 《分数的意义》 ︳青岛版五年级下册数学教案 -2.1 《分数的意义》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册数学《分数的意义》教学设计【课前预习】1、借助三年级分数的初步认识自学本节内容，独立完成书上的铺垫题，建立基本的概念。。2、在预习笔记上记下预习过程中的疑惑，以待课堂上解决。【教学内容】《分数的意义》第一课时，理解分数的意义，认识单位一，知道分数单位。【教学目标】1、在经历学习的过程中，理解单位“1”，感受什么是分数，归纳出分数的意义。2、通过动手操作，培养学生观察，思考，抽象概括的能力。3、在轻松和谐的氛围中让学生学习数学，体验学习数学的成功和愉悦，培养学生对数学的情感。【教学重点】感悟分数产生的过程，理解分数的意义。【教学难点】认识单位“1”和理解分数的...
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   篇10：五年级下册数学教案 -2.3 《分数与除法》 ︳青岛版五年级下册数学教案 -2.3 《分数与除法》 ︳青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《分数与除法》一、教学内容:《义务教育教科书数学》青岛版)六年制五年级下册14-18页第二单元信息窗2。二、教学目标:1．结合具体情境探索并理解分数与除法的关系，能用分数表示两个自然数相除的商，能够熟练地将假分数化成带分数或整数。2.通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，培养学生观察比较和分析推理的思维能力。3、感受数学与日常生活的密切联系，初步了解分数在实际生活中的应用，体验学数学、用数学的乐趣。三、教学重点理解与掌握分数与除法的关系。四、教学难点会用分数表示两个整数相除的商。五、教学准备每人一包学具、PPT课件六、教学过程：（一）导入：师：请看大屏幕，我们今天...
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  篇11：五年级下册数学教案-7.1 认识折线统计图 冀教版五年级下册数学教案-7.1 认识折线统计图 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：认识折线统计图（一）教学内容：教学目标：1．初步认识单式折线统计图，知道折线统计图的特点；会看单式折线统计图，能够从单式折线统计图上获取数据变化情况的信息，并回答简单的问题。2．能够从折线统计图中发现数学问题，能够依据数据变化的特点进行合理的推测。3．经历现实背景中使用折线统计图的情景，体验使用折线统计图的必要性和好处。4．培养学生有目的地观察、搜集资料和分析数据的能力，培养学生结合生活实际运用统计知识的能力。教学重点：会看单式折线统计图，能正确分析数量的增减变化情况。教学难点：从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并回答简单的问题。教学关键：学会分析折线统计图上数据变化情况...
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