五年级下音乐教案（精选9篇）

五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：《对花》课型：唱歌课教材分析：《对花》是一首河北民歌。歌曲为拍。歌曲是流传于中原地区的问答歌，用问答的对歌形式反映生活知识的内容。对歌是民歌的一种演唱形式，全国各地、各民族都有这种演唱形式。对歌的演唱内容相当广泛，包括天文、地理、历史、生活常识等，集知识性与趣味性与一体，形成独特的演唱风格。歌曲《对花》的音乐很有特点。歌曲中运用了大量的装饰音（下滑音、倚音），使歌曲的风格与特点更为鲜明和突出。同时歌曲的旋律不断地重复出现，给整首歌曲带来独特的地方色彩。歌曲中模仿锣鼓的“七不弄冬采冬采”拟声词的运用给歌曲增添了趣味性和舞蹈性。教学目标：1．学会歌曲《对花》体会问答形式歌曲。2．...

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湘艺版 音乐 五年级下册 2.2新疆之春 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《新疆之春》教学设计教学目标1、认真聆听并感受小提琴独奏曲《新疆之春》的音乐情绪及意境。2、了解新疆少数民族能歌善舞、热情奔放的性格特征及他们的精神风貌。学情分析五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏 ( )能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，贯穿于整个学期。各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。重点难点1、正确理解小提琴独奏曲《新疆之春》的情绪，并能认识小提...

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第3课 《真善美的小世界》（教案）音乐五年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：人音版小学音乐五年级下册《真善美的小世界》教学设计教学目标：①通过教唱歌曲，启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。②能根据歌曲的情绪特点为它即兴地创作表演，并且会用不同打击小乐器的音乐特点创编适合的节奏，为歌曲伴奏。教学重难点：在听、唱、奏、演等多种音乐实践活动中，感悟歌曲所要表达的人们对于迪斯尼的赞美和喜爱之情。学情分析：这个时期的学生，想象力有了一定的发展，但是在一定的程度上，还存在一定的缺陷，需要我们老师不断的启发，才能不断的进行增长使其懂的怎样的才是美。教材分析：《真善美的小世界》是一首世界闻名，深受人们喜爱的迪斯尼乐园的歌曲，歌曲的曲调活泼开朗、热...

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西师大版 五年级下册音乐教案－1 苇叶船资料可供全国地区适用。

大致详情：《苇叶船》教学设计教材分析：《苇叶船》的旋律优美，歌词意境深远，借助苇叶船表达了大陆小朋友渴望与台湾小朋友手牵手，盼望祖国早日团圆的情感。全曲为4/4拍子，五声徵调式，带尾声的两段体。第一乐段1—8小节，由四个乐句组成方正型结构，表达了小朋友想与台湾小朋友手牵手的愿望；第二乐段9—16小节与前面结构相同，将两岸小朋友盼望祖国团圆的心情表现得淋漓尽致。尾声用减慢处理，将歌曲情绪推向高潮。教学年级：四年级教学目标：1、能认真听赏歌曲《盼团圆》，了解歌曲内容，体验歌曲盼归盼团圆的情感。2、能用亲切自然的声音学会演唱歌曲《苇叶船》，体验小朋友盼望与台湾小朋友手牵手，盼望祖国早日团圆的情感。...

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五年级下册音乐教案第一单元 唱歌 美丽的家乡人教版资料可供全国地区适用。

大致详情：《美丽的家乡》教学设计教学目标1. 通过学唱歌曲《美丽的家乡》，丰富学生对农村生活的情感体验。感受浓郁的生活气息，激发对美好生活的热爱之情。2. 通过合唱练习，培养学生合作、协作的意识，学会用富有对比（连和跳）的声音表现歌曲的情绪变化，感受达翰尔音乐的风格特点。教学重、难点教学重点：学会唱、并唱好歌曲《美丽的家乡》，丰富歌曲的音乐表现力，感受达翰尔音乐的风格。教学难点：合唱部分的二声部音准，特别是合唱部分第二乐句的低音旋律。用富有对比的声音（连音、跳音）表现歌曲。教材分析歌曲《美丽的家乡》是歌剧《傲蕾·一兰》中的选曲，分为两个乐段。第一段由四个乐句构成。节奏较为密集，但很规...

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第7课　在葡萄架下（教案）-音乐五年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：教案教学内容：湘艺版五年级下册音乐第七课《在葡 萄架下》。教学目标：1、 能学会演唱《在葡萄架下》，了解新疆的民俗风 情；能用明亮圆润的声音、载歌载舞形式表现人们欢 庆丰收的快乐。2、 能学习模仿基本的新疆舞蹈动作，并将动作与 歌曲结合进行演唱。教学重点：学习歌曲《在葡萄架下》，了解新疆的 风俗民情。教学难点：切分音节奏的掌握和新疆歌曲的音乐 的风格。教学过程：导入：同学们，今天老师要请大家欣赏一段歌曲，请 大家听听它是哪里的民歌？（新疆）是的，新疆民歌。同学们对新疆有那些了解呢？（吐鲁 番葡萄等）老师发现同学们对新疆还是有一定的了解，接下来老 师和你们一起走进新疆，到哪里...

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五年级下册音乐教案第二单元 欣赏 瑶族舞曲人教版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《瑶族舞曲》教案一、师情及学情分析：本课的设计教师以感受体验为前提，以激励为动因，将三维目标“知、能、情”有机结合，采用多种音乐表现手段表现乐曲内涵，引导学生积极参与音乐体验与探索，从音乐知识的理解到运用，注重学生的学习过程。中高年级学生思维活跃，感受理解音乐能力强，对听到的音乐能自然地流露出相应表情或做出体态反应，在教学中应以直观教学为主，以听、奏、演等多种音乐活动形式，引导学生尽情的感受表现乐曲，这样既提高了学生的音乐感受能力表现能力，同时也培养了学生良好的合作意识。二、教学内容及教学目标分析：本课是人教版小学音乐五年级下册第二单元《五十六朵话》第二课时 欣赏《瑶族舞曲》。（一...

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五年级下册音乐教案-6 《采花》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。

大致详情：《采花》教学设计教学目标：1、 能够积极欢快的演唱歌曲《采花》，培养良好的唱歌习惯。2、 在歌唱和聆听的过程中了解民族调式与切分节奏。3、 可以根据歌曲的旋律及节奏特点进行即兴创编。教学重点：能够用积极欢快的情绪完整演唱歌曲《采花》。教学难点：根据歌曲的旋律和节奏特点进行即兴创编。教学过程：律动进教室教师弹奏提示音全体坐下。1、 情境创设，感受音乐。师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂！首先，请同学们欣赏几个音乐片段，边听边思考，根据这些音乐的旋律特点，你觉得它是我们国家哪个地区的音乐呢？（幻灯片2）生回答师：同学们回答的非常好，大家请看大屏幕！（展示中国地图，讲述...

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五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。

大致详情：《对花》教学目标：1、在音乐活动中，感受河北民歌的韵味，并能了解、表现“对歌”。2、在音乐活动中，熟悉并记忆主题旋律，感受乐曲音色、力度、情绪对比。3、愿意参与到音乐活动中，能对乐曲进行一定的创作。教学重点：感受河北民歌的韵味，并能了解、表现“对歌”。教学难点：熟悉并记忆主题旋律，感受乐曲音色、力度、情绪对比。教学过程：1、 熟悉并记忆主题旋律1、 师唱民歌《对花》师：畅所欲言，把你所有的感受或者发现跟大家分享：生1：很有味道，有点像唱戏的，有韵味师：这是一首河北民歌，哪里特别有味道？ 生：来、迎 字师：请你加入一个手势来表示这特别的韵味（加入翻手绢的动作）...

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