篇1：五年级下册美术教案-《6喜怒哀乐》人教版五年级下册美术教案-《6喜怒哀乐》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《6喜怒哀乐》教学目标：观察人物五官的变化与情绪的表达，学习喜怒哀乐的表现方法。欣赏古今中外名画中人物形象的生动表现，模仿各种表情，体会不同情绪，画一下人物的喜怒哀乐。体验人物绘画、造型活动带来的欢乐，使其在体验中感受美术学科的乐趣。教学重难点：重点：观察人物的表情，了解五官的表情特征和表现方法。难点：画人物的不同表情，表现人物的喜怒哀乐。教学过程：导入阶段：师：（笑着进场）同学们，猜猜老师现在的心情怎样？生：开心、高兴、快乐。师：嗯，你们怎么看出来的？生：笑了，脸上的表情。师：真棒！老师的面部表情，是啊，古话讲：“相由心生”，老师之所以高兴是因为老师通过自己的努力和坚...
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  篇2：五年级下册美术教案-1 形的魅力 人教版五年级下册美术教案-1 形的魅力 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：教学目标通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素--形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面，并从中体会乐趣。二．教学重难点教学重点认识形状的概念和形式。教学难点学会运用各种造型组成图案或画面。三．教学过程（一）引导阶段：1．师：同学们，我们先来玩一个小游戏，比比谁的手最灵巧，好不好 请你用最快的时间剪出一个你最熟悉的形状，注意不要剪的太小，现在开始。2．检查学生剪的形。师：剪好的同学，把你剪的形举起来，让大家看看你剪的是什么形状？3．师：我也剪了...
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  篇3：五年级下册美术教案-6喜怒哀乐人教版五年级下册美术教案-6喜怒哀乐人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6喜怒哀乐一．教材分析：本课是九年义务教育六年制小学美术教科书第十册第六课《喜怒哀乐》。属于“造型、表现”学习领域。教学对象是小学五年级学生。本节课是采用“情境观察”的教学模式，以人物表情表现为主线、以创设情境为契入点、以多媒体演示为手段、以“自主、合作、探究”为主要学习方式、以创设的栏目内容链接各教学环节，使学生在愉悦的氛围中，感受到浓浓的友情，在愉快合作的气氛中，表现人物表情变化的形象，体验造型活动的乐趣。对于本课的设计，我是由以下几个方面来想的：“两个改变”既：一改变传统的“教教材”为“用教材”，成为课程教材的建设者、开发者、创造者。二改变传统表情教学，只是“就表情”“画表情”为由心...
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 篇4：五年级下册美术教案-4.学构图人教版五年级下册美术教案-4.学构图人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学构图学情分析五年级的学生对于构图有了一定的认识，但对构图具体的涵义并不太理解。本节课通过体验，总结，感受什么是构图以及合理构图的要素理解不同构图形式带给自己的美感。教学目标行为目标（知识技能）通过体验、观察、分析，让学生感受到构图的重要性以及美感。形成目标（过程方法）学习和掌握多种构图方法，了解构图除了位置变化还有色彩、形状以及高低大小的对比，并进行创作，体验构图创作的乐趣。表现目标（情感态度）通过学习体验，感受不同的构图给我们不同的美感，培养学生的艺术表现力、想像力和创造力，激发学生对美的追求，提高审美能力。三．教学重难点教学重点让学生体验和发现构图的位置、聚散、色彩、形状...
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 篇5：五年级下册美术教案-7《夸张的脸》 人教版五年级下册美术教案-7《夸张的脸》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：7《夸张的脸》教学目标：知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情画一幅作品。欣赏夸张而精美的美术作品，研究夸张的绘画方法。体会夸张的手法带来的艺术魅力。二．教学重难点教学重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。教学难点：掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张画法。三．教学过程：（一）引导阶段1．同学们，今天我给大家带来了一位很有意思的朋友，他叫路飞。观察他的表情，告诉我他的心情如何？2．谁想来试试模仿一下他的表情，这可是一个高难度的动作！（请一位同学模仿）请大家仔细观察，他脸上的哪些部位发生了变化？3．我们一起来比较一下路飞和这位同学的表...
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 篇6：五年级下册美术教案-5.静物写生 人教版五年级下册美术教案-5.静物写生 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5.静物写生一．教学目标：1、从静物写生入手，发展学生敏锐的观察能力以及严格的造型能力。2、学会用线条描绘静物，体会线条的魅力，表达自己对静物的感受。二．教学重难点教学重点：用线描的方式写生静物。教学难点：抓住物象特征，灵活使用线条造型。教学设计问题导入新课师：“同学们，还记得上个周日是什么节日吗？”生：“母亲节。”师：“对，是母亲节，母亲节那天老师送给自己妈妈一束鲜花，但遗憾的是没过几天鲜花就枯萎凋谢了，同学们能不能帮老师想个办法，怎样才能保持住鲜花的美丽与生机呢？”生：“拍照、画下来......”（通过刚刚过去的母亲节话题，激发学生们的兴趣）师：“同学们的办法都很好，...
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 篇7：人教版美术五年级下册1. 形的魅力（教案）人教版美术五年级下册1. 形的魅力（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学美术五年级下《形的魅力》说课稿1一、教材背景《形的魅力》选自九年义务教育课程人教版小学美术五年级下册第1课的内容，属于造型表现与设计应用学习领域课程。本节课以图片和文字的形式描述了形的多样变换，学习本节课的目的在于探索生活中常见的几何造型和不规则造型，并运用生活中的物品进行有趣的形象创造，教师通过图片展示、演示示范等教学手段帮助学生理解生活中物品造型变换的，并通过实物呈示观察江西景德镇瓷器的图案、外形结合实际生活探索本节课学习的几何形和不规则形，掌握艺术中的变化、想象等特点。运用所学习的图形进行设计应用，培养学生对于艺术创造的学习兴趣、情调学生在学习过程中运用各种方法进行绘画，或...
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 篇8：五年级下册美术教案-9《写意蔬果》 人教版五年级下册美术教案-9《写意蔬果》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：9《写意蔬果》一．教学目标：1、知道写意中国画的特点，了解“随类赋彩”的蔬果着色方法。2、通过欣赏写意蔬果作品，感受写意画的用笔、用墨、用色等技法，并能完成一幅简单的蔬果写意作品。3、通过学习，感受画中国写意蔬果带来的乐趣。二．教学重难点：1、了解写意画的用笔、用色、用墨方法，运用所学方法创作一幅简单的写意蔬果作品。2、较好地运用笔法、色彩等变化创作写意蔬果，画面墨色协调和谐。三．教学过程：（一）欣赏作品直入主题1、引导学生欣赏一组美术作品，欣赏时请思考：这组作品都有哪些部分组成的？表现的是什么题材的绘画？分析画面组成，知道中国画。2、介绍齐白石的这组蔬果作品，从而出示课...
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 篇9：4 学构图（教案）人教版 美术五年级下册4 学构图（教案）人教版 美术五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：学构图教学目标知识与能力让学生了解绘画语言的表现形式和绘画作品中的形式美法则;过程与方法正确地运用形式美法则评析绘画作品;情感、态度、价值观让学生在体验与感悟绘画作品交流语言的同时,培养学生的审美素养,促进学生审美观的发展。学情分析本课是学生平时不大关注的领域,这是本节课的困难所在,同时也是本课的魅力所在。通过前面美术课程的学习,对构图的形式和作用的了解非常有限,主要停留在对画面形象的关注,对构图的重要性和作用没有进行系统的学习和了解,针对这种状况在课堂上除了让学生认识什么是构图,更重要的是通过欣赏评述引导学生学会分析构图的形式。教学重难点教学重点绘画作品中形式美的规律...
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 篇10：五年级下册美术教案-9 写意蔬果 人教版五年级下册美术教案-9 写意蔬果 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：9 写意蔬果一．教学目标：1.了解笔墨在中国写意画中的地位，了解“随类赋性”的蔬果着色法。2.通过欣赏写意蔬果的水墨画，感受水墨和色彩的协调和谐，运用笔、水、墨、色表现写意蔬果，是主体更突出。3.感受画写意蔬果带来的乐趣。二．教学准备：教师：名家写意蔬果作品，写意画所需的工具材料。学生：蔬果图片，毛笔（大楷、斗笔）、调色盘、墨汁。三．教学重难点：重点：知道墨分五色和用墨、用笔的方法，运用墨和色彩临摹一幅写意蔬果。难点：较好的运用笔法和墨色的变化创作写意蔬果，画面色彩与墨色的搭配力求协调和谐。四.教学过程：谜语导入：“百里挑一，有草可采”——打一蔬果名学生猜。师：是白菜。长...
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 篇11：五年级下册美术教案-6 《喜怒哀乐》 人教版五年级下册美术教案-6 《喜怒哀乐》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6 《喜怒哀乐》教材分析：本课是九年义务教育六年制小学美术教科书第十册第六课《喜怒哀乐》。属于“造型、表现”学习领域。教学对象是小学五年级学生。本节课是采用“情境观察”的教学模式，以人物表情表现为主线、以创设情境为契入点、以多媒体演示为手段、以“自主、合作、探究”为主要学习方式、以创设的栏目内容链接各教学环节，使学生在愉悦的氛围中，感受到浓浓的友情，在愉快合作的气氛中，表现人物表情变化的形象，体验造型活动的乐趣。对于本课的设计，我是由以下几个方面来想的：“两个改变”既：一改变传统的“教教材”为“用教材”，成为课程教材的建设者、开发者、创造者。二改变传统表情教学，只是“就表情”“画表情”为由...
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  篇12：4 学构图 （教案）人教版 美术五年级下册4 学构图 （教案）人教版 美术五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：学构图教学目标1、使学生了解、认识构图2、引导学生学习构图规律与方法3、使学生掌握构图技巧4、使学生懂得分析、欣赏、运用构图学情分析经过几年的美术课学习,学生的美术修养能保持在统一水平,能跟上教师的上课节奏,对于老师提出的问题,都能有自己很好的见解。重点难点教学重点绘画作品中形式美的规律认识与运用。教学难点运用形式美的相关知识,对美术作品进行描述与分析。教学过程活动1【导入】新课导入本节课以教师提问的形式导入的。师大家见过很多的美术作品,给你们印象最深的是哪副作品为什么生回答教师引导学生从构图方面去回答活动2【讲授】新课讲授一、概念1、定义绘画时根据题...
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 篇13：五年级下册美术教案-6《喜怒哀乐》 人教版五年级下册美术教案-6《喜怒哀乐》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6《喜怒哀乐》教学设计说明本节课选自人民美术出版社出版的九年义务教育五年制小学美术教科书《喜怒哀乐》一课。属于“造型、表现”学习领域。教学对象是小学五年级学生。本节课是采用“情境观察”的教学模式，以人物表情表现为主线、以创设情境为契入点、以多媒体演示为手段、以“自主、合作、探究”为主要学习方式、以创设的栏目内容链接各教学环节，使学生在愉悦的氛围中，感受到浓浓的友情，在愉快合作的气氛中，表现人物表情变化的形象，体验造型活动的乐趣。教学目标知识与技能目标1．使学生学习观察现实生活中的人物和变化了的人物形象。2．能简单的画出人物形象。过程与方法目标1．使学生能主动参与学习活动，善于与...
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 篇14：五年级下册美术教案-5《静物写生》人教版五年级下册美术教案-5《静物写生》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：5《静物写生》一．教学目标：1、从静物写生入手，发展学生敏锐的观察能力以及严格的造型能力。2、学会用线条描绘静物，体会线条的魅力，表达自己对静物的感受。二．教学重难点教学重点：用线描的方式写生静物。教学难点：抓住物象特征，灵活使用线条造型。三．教学过程（一）组织教学在上课之前，咱们先来做一个游戏，看，找不同。仔细找找看，什么地方不同？大家的观察力真的特别敏锐，这节课将会用到我们敏锐的观察力。孩子们，为上课做好准备了吗？（二）导入新课师：我为大家带来了一幅线描作品，瞧，想看看画中书包真实的样子吗？看，我把它带来了，老师在画这个书包的时候呀，是边观察边画。谁知道像我这样的作画方...
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 篇15：五年级下册美术教案-4《学构图》 人教版五年级下册美术教案-4《学构图》 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4《学构图》教学目标：知识与技能：通过赏析绘画作品，初步了解构图的基本概念、形式与法则，发展学生的感知能力以及表达和交流的能力。过程与方法：通过引导学生尝试运用形式与法则进行构图训练，发展学生的想象力、创造力和知识的迁移能力。情感、态度与价值观：引导学生在欣赏中感知构图在美术创作中的重要性，并在体验构图训练的过程中，逐步提升学生的审美情趣。教学重难点:教学重点：了解和认识构图的知识；学会利用构图知识组织画面。教学难点：如何巧用构图知识组织画面。教具准备：教学课件、画好的图片教具。学具准备：勾线笔、彩笔等。四、教学过程：(一)、新课导入：同学们，今天我们和小熊维尼一起来学习新...
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 篇16：五年级下册美术教案-4、学构图 人教版五年级下册美术教案-4、学构图 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：4、学构图一．教学目标：1、通过实物拼摆，了解构图的基本概念。2、通过不同探究活动，掌握三种构图形式，并体会其不同视觉感受。3、选择几种物品，运用所学构图知识，合理组织画面。二．教学中那你但教学重点：体验不同构图形式带来的视觉感受。教学难点：选择一种构图形式合理组织画面。三．教学过程：（一）静物拼摆、了解构图基本概念。1、出示静物，请学生拼摆教师：桌子上有一些静物，如果是你，会怎样摆放呢？谁来试试？请2位同学前来摆放，教师用iPad录影直播，并把最终结果传到屏幕上。2、教师：刚才这两位同学把这些静物重新组织在一个画面中，这个过程就叫做构图。那么怎样的构图能使画面更美观、更...
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 篇17：五年级下册美术教案-6 、喜怒哀乐 人教版五年级下册美术教案-6 、喜怒哀乐 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：6 、喜怒哀乐一．教学目标：1、通过观察活动了解喜、怒、哀、乐等人物表情五官特征；2、能简单应用人物表情进行简笔画法表现。3、培养学生对生活的观察表现能力，培养热爱生活的思想情操。二．教学重难点教学重点：能通过观察理解人物表情的五官特征，并能简单应用。教学难点：了解眉、眼、嘴在不同表情中的变化特征，并能用线描的手法表现出人物表情。三.课前准备：1、教师课前为学生照相，获取集体照和不同表情的相片；制作课件。2、学生准备作业纸、记号笔。四．教学过程：（一）导入阶段：1、创境导入：师：问大家一个问题，平时喜欢看电影吗？是不是经常被里面演员精彩的表演所感染，有时会跟着大笑或者...
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 篇18：五年级下册美术教案-7.《夸张的脸》人教版五年级下册美术教案-7.《夸张的脸》人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《夸张的脸》教学目标知识目标：抓住人物脸部特征，尝试用不同表现方式进行脸部五官的夸张造型。能力目标：根据脸部特征，探索泥塑、蛋壳等造型语言，夸张塑造，大胆趣味的表现人物脸部。情感目标：体验用各种表现方式夸张表现人物脸部造型的乐趣，培养学生对漫塑人物的审美情趣。教学重难点重点：学会表现人物脸部夸张的手法，运用橡皮泥、蛋壳、绘画塑造的形式进行表现。难点：如何运用夸张的手法来塑造人物脸部特征。教材分析本课是人教版义务教育课程标准实验教材小学美术五年级下册第7课的内容，属于造型*表现的学习领域。是一节设计课，同时也是一节雕塑头像的制作课，创作一张夸张的脸是本课的主要学习任务。学习泥塑...
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 篇19：人教版 美术五年级下册 7夸张的脸 （教案）人教版 美术五年级下册 7夸张的脸 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《夸张的脸》教学目标：1、学会表现人物脸部夸张的手法。2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。3、体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培养对漫塑人物的审美情趣。教学重难点：重点：学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥塑立体造型表现。教具准备：课件泥塑实物学生作品展台学具准备：泥泥塑工具报纸小桶《夸张的脸》是人教版五年级下册第七课的内容，这一课通过对脸的夸张，让学生理解这一艺术形式，启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造...
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  Tags：美术,人教,五年级,下册,教案
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