篇1：50米快速跑（教案） 体育五年级下册（表格式）50米快速跑（教案） 体育五年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 五 人数 日期 执教班级 组班形式 自然班 周次 16 课次 1内容 主题 1、走和跑：50米快速跑（5—2） 2、综合活动：羽毛球（2—2） 重点 后蹬有力难点 前摆高抬学习 目标 1、初步学会大腿抬高、支撑腿直的高抬腿跑动作和后蹬有力、前摆高抬的途中跑动作 2、继续学习掌握羽毛球的活动方法与规则，并熟练运用 3、发展抬腿、支撑、蹬地的能力 4、养成互帮互助、边练边评的良好习惯课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形次数 时间 强度一 二 三 四 1' 3' 3' 16' 课堂教学...
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 篇2：50米快速跑（教案） 体育五年级下册（表格式）50米快速跑（教案） 体育五年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 五 人数 日期 执教班级 组班形式 自然班 周次 17 课次 3内容 主题 1、走和跑：50米快速跑（5—4） 2、综合活动：网络追踪（2—2） 重点 快速蹬摆难点 后蹬有力学习 目标 1、初步学会后蹬有力、前摆高抬、快速蹬摆的快速跑动作，形成快速跑的正确姿势 2、学习“网络追踪”的活动方法与要求，并熟练运用 3、发展速度、力量、协调素质，发展跑的速度 4、养成具有小组互助、互评的学习习惯课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形次数 时间 强度一 二 三 四 1' 3' 3' 16'...
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 篇3：50米快速跑（教案） 体育五年级下册（表格式）50米快速跑（教案） 体育五年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 五 人数 日期 执教班级 组班形式 自然班 周次 15 课次 1内容 主题 1、走和跑：50米快速跑（5—1） 2、综合活动：齐心协力（2—2） 重点 启动、加速快难点 衔接自然学习 目标 1、初步学会启动快、加速快、衔接自然的奔跑方法， 2、继续学习“齐心协力”的活动方法，并遵守规则 3、发展快速奔跑能力，形成快速跑的安全学练意识 4、养成不怕困难、勇于挑战的良好心理品质和进取精神课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形次数 时间 强度一 二 三 四 1' 3' 3' 16' 课...
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 篇4：体育二年级下册 跑：快速变向跑（教案）（表格式）体育二年级下册 跑：快速变向跑（教案）（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：跑：快速变向跑教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，从“学、练、赛”为抓手创设生动有趣的学练情境，让学生亲身体验学习过程，不断引发、引导学生思考问题，并培养学生解决问题的能力。利用“标志桶和铃铛”一物多用，开展多种形式的学练活动，在游戏中学会方法，掌握技能获得成功。通过单人、双人及小组合作探究式学习，发展学生的体育学科素养。二、教材分析本节课选自江苏省小学体育备课用书《科学的预设 艺术的生成》水平二年级跑与游戏单元第二课时。变向跑是二年级第二单元跑类的重点内容，是学生在多种复杂的练习形式中保持跑的正确动作，强调在快速跑动中做到快速、自然、灵活躲闪，对学生的下肢力量也有一定的...
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  篇5：快速跑途中跑 体育五至六年级 （教案）快速跑途中跑 体育五至六年级 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑途中跑教学目标学习并掌握途中跑技术动作;锻炼学生下肢力量,发展学生快速反应能力;3.培养学生相互学习、相互交流的能力;评价与自我评价的能力;学生团结协作、勇往直前的精神。学情分析本课教学对象为六年级学生。六年级的学生,身体正处于青春期发育、发展的关键时期。他们已经具备了一定的思考、判断、概括、参与运动等能力。教学中,要让学生体、脑结合起来,带着问题来,带着收获走,从而形成在运动中学、在快乐中学的教学模式。存在的主要问题:1、学生存在着个体差异。教师要根据学生的个体差异做好适当的引导,安排内容要考虑到这种实际情况。2、男女生的差异。课堂是不分男女生分开教学的,在课的设计上就要区...
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  篇6：快速跑（教案）- 人教版体育五年级上册（表格式）快速跑（教案）- 人教版体育五年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《快速跑》教案教学内容 1.快速跑 2.游戏：长江、黄河教学目标 1.使学生了解快速跑的正确方法及要求。2.通过学习，让80%的学生快速跑时不低头，不耸肩，眼平视，蹬地有力。3.培养学生刻苦锻炼和善于思考的品质，使学生学会欣赏自己和他人的能力，并能做出简单的评价。重难点 教学重点：起跑反应快，后蹬充分，前摆积极，上下肢配合教学难点：上下肢蹬、摆协调，跑得自然。过程 教学内容 教师活动 学生活动 教学组织与要求 时间 强度兴趣培养阶段 课堂常规 1.师生问好。2.清点人数。3.安排见习生。4.宣布本课的内容及要求。（要求：每一位同学集中注意力、积极参与、强调纪律和安...
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 篇7：体育与健康人教版五年级-快速跑加速跑教案体育与健康人教版五年级-快速跑加速跑教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学水平三快速跑单元教学计划
阶段：小学水平三 体育教师：王翔宇
教 学
目
标 1认知目标：初步了解和掌握蹲踞式起跑，起跑后加速跑、途中跑和终点冲刺跑的50M完整技术。
2、技能目标：学会用前脚掌着地，前腿摆动要积极，后腿蹬地要充分，两臂屈肘前后自然摆动的动作方法。
3、情感目标：小组间相互交流讨论，互帮互助，团队合作，共同进步。
预计课时 6课时
单元设计 新课程的提出，强调改变学生的学习方式，本单元教学改变以往的教学方式，从以学生为主体出发，通过充足的时间和空间让学生进行尝试学习和探索，然后教师引导形成正确的技术动作，让学生知道学习需要依靠自己的努力，而不能依赖教师的...
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    篇8：体育六年级上册 快速跑之起跑后的加速跑 教案体育六年级上册 快速跑之起跑后的加速跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑之起跑后的加速跑一、指导思想根据国家《体育与健康课程标准》水平三的目标精神，以健康第一为指导思想，针对六年级学生身心发展特点，提高学生体育锻炼意识和能力为着眼点，充分运用现代信息技术，体现学生的主体地位的同时发挥教师的主导作用，让学生初步掌握起跑后加速跑的基本知识与技术特点以及短绳的多种使用方法，并经过自主探究、小组合作的学练方式，提高学生学习兴趣和多种能力素质。二、教材分析：快速跑是一项发展学生基本活动能力的教材，对发展学生的腿部力量、上肢力量、全身协调能力具有重要的作用。快速跑分为四个环节，包括起跑、起跑后的加速跑、途中跑和冲刺跑，其中起跑后的加速跑是快速跑各环节中的重要的部...
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 篇9：五年级下册体育教案-快速跑 全国通用五年级下册体育教案-快速跑 全国通用资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑教学设计一、设计理念本着以“以学生发展为本”的指导思想，在本课的教学中，运用“热身游戏”、“体会练习”等自主探究、发现式的教学方法，帮助学生掌握快速跑的练习方法，提高快速跑的能力，激发运动兴趣。让学生在快乐的学习氛围中掌握体育运动知识，体验个人成就感，增强自信心。二、教材分析根据五年级学生身心发育特点，以掌握快速跑为重点，培养学生正确跑姿，发展学生速度、力量、灵敏、反应等身体素质，提高运动能力。培养学生自信和克服困难的勇气及相互帮助、相互配合、敢于承担责任的品质。三、学情分析五年级学生在水平二阶段已经学习和掌握了快速跑的基本方法和动作要领，而且身心发育发展已近青春期的早期，具...
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   篇10：五年级下册体育-快速跑 教案(表格式)五年级下册体育-快速跑 教案(表格式)资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健身课时计划
年级 五 人数
日期
执教
班级 3 组班形式 自然班 周次
课次
内容 主题 快速跑：站立式起跑 4-1
综合活动：网鱼 2-1 重点 快速起动
难点 重心前移，反应快
学习 目标 1、尝试50M快速跑中快速起动的方法，享受跑的乐趣，发展快速奔跑能力。
2、学会综合活动的方法与规则，提高力量、灵敏等身体素质。
3、感受参与体育活动的快乐，敢于表现自我，树立“我能跑得快”的自信和勇气。
4、形成积极进取，同伴合作意识、竞争意识及安全中的活动意识。
课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形
次数...
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  篇11：50米快速跑（教案）通用版体育五年级上册（表格式）50米快速跑（教案）通用版体育五年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课时间 45分钟 节次 第4节 授课班级 五年级 授课人数 32人教学内容 50米快速跑.教学目标 1. 认知：使学生明确50米跑的技术要领，记住方法和要求。2. 体能：使学生基本掌握50米跑的动作要领，初步做到跑姿正确、轻松、自然。3. 思品：培养学生顽强拼搏、勇于创新的优良品质。教学重点 途中跑的技术。教学难点 途中上下肢的协调配合。场地器材 田径场 跑道 接力棒课的部分 教师活动 练习 学生活动 备 注时间 次数准 备 部 分 一、准备活动 1.体育委员整队； 2.宣布本课内容和达成目标； 3.安排见习生。 二、教师讲解本课内容。带领学生准...
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  篇12：小学体育与健康 通用版 接力跑 教案（表格式）小学体育与健康 通用版 接力跑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：备课时间 上课时间教学内容 接力跑 课次教学目标 1.通过短距离的接力跑，巩固学生快速直线跑的技能。 2.促进学生途中跑技术的掌握。 3.通过迎面接力练习，使学生树立信心，积极上进，培养学生团队合作意识。教学过程 课的内容 学练标准 组织形式及安全指示 运动量次数 时间准备部分 （7） 课堂常规 整队。 师生问好、报告人数、检查服装。 宣布本次课的内容和任务。 2.游戏：单脚对对碰 学生精神饱满。 通过游戏单脚对对碰起热身作用，调动学生身体机能。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 2 5基本部分 （28） 1.50米跑 2. 迎面接力跑 动作要领：20-30米...
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 篇13：通用版体育与健康五年级下册 快速跑 教案通用版体育与健康五年级下册 快速跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：体育与健康《快速跑》教学设计一、 指导思想：本课利用彩带来进行快速跑的游戏和一些快速跑的辅助练习， 是依据《新课程标准》的理念，激发学生的学习兴趣，提高参与意识 来让学生在自主学练中发现问题解决问题。通过改变教学策略、学生 的学习方式，组织一系列相关练习，来帮助学生掌握快速跑的基本 技能，从而提高快速跑的能力。二、 教材分析：跑是人体基本活动能力，也是小学体育教学的重要内容之一。单 纯的技术含量比较高的快速跑教学对于四年级的学生来说，有些枯 燥、乏味。但快速跑的游戏内容丰富生动有趣，在课的基本部分的开 始和结束安排了两个游戏，深受学生的喜爱，不仅给学生带来了学 习的兴趣和快乐，而且为学...
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  篇14：4.1.1《50米快速跑》 教案4.1.1《50米快速跑》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：水平三《50 米快速跑》教学设计一:指导思想：本课以《体育健康课程标准》为基本理念，以“健康第一”为指导思想，在整个教学过程中采用师生之间、学生之间互动教学，培养学生自主学习的习惯，互学互助共同提高。在充分利用体育小骨干的领导带头作用，引导学生自主学习、合作学习，探究学习、充分发挥学生的潜能。在注意个性发展，因材施教，让每个学生都受益，为学生的终身体育奠定基础。二、教材分析：短跑是水平三田径教材中的一项重要内容，动作简单、练习枯燥，对学生锻炼价值极高。经常从事短跑的练习，可以提高学生的心肺功能，改善学生心血管系统，在提高学生耐久素质的同时还可以培养学生顽强坚毅的意志品质。50米快速跑具...
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  篇15：体育与健康 五年级-快速跑 教案体育与健康 五年级-快速跑 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：快速跑教案
体育教师： 年级：五年级 人数：40人
课型 新授课 教学重点 上下肢动作协调，蹬摆有力。
教材 快速跑 教学难点 后蹬充分
教 学
目
标 1、通过快速跑技术教学进一步巩固提高加速跑、途中跑技术，促进学生身体素质的全面协调发展、提高跑的能力。
2、培养正确的身体姿势、行为习惯。
3、通过游戏教学培养学生的团结协作、互帮互助精神，拓展学生知识面，培养环保等意识，培养自信心，培养兴趣爱好，促进学生身心全面、健康、协调发展。
教学顺 序 课的内容 组织、教法、学法与要求 时间 次数
教师活动 学生活动
开始部分
1、课堂常规 集合整队，师生问...
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  篇16：小学体育与健康 蛇形绕障碍跑 教案（表格式）小学体育与健康 蛇形绕障碍跑 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：班级上课时间教学内容 蛇形绕障碍跑 课次教学目标 引导学生体验曲线跑时的身体姿势和动作要求。 指导学生学习蛇形绕障碍跑和换物往返跑，使其掌握用前脚掌着地奔跑，灵巧转身的动作要求，发展其快速跑的能力。 引导学生学会合理竞争，培养其勇敢，顽强的意志品质。教学过程 课的内容 练习步骤 学练标准 组织形式及安全指示 运动量次数 强度 时间准备部分 （7） 1.课堂常规 2.绕田径场慢跑2圈 整队。 师生问好、报告人数、检查服装。 宣布本次课的内容和任务。 学生精神饱满。 通过慢跑恢复体能。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 2 中 4基本部分 （29） 1.蛇形绕障...
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 篇17：体育与健康 五年级-快速跑教案体育与健康 五年级-快速跑教案资料可供全国地区适用。
大致详情：基本信息
课题 小学五年级 快速跑教学
作者及工作单位
教材分析
快速跑是以最快的速度跑完规定距离，发展速度素质的教学内容。通过快速跑练习不仅可以提高学生各种快速反应能力，机体无氧化、代谢能力，而且可以培养青少年勇往直前，奋发向上的精神，教材对于促进学生生理、心理健康起着积极作用。本课时是快速跑教学中发途中跑中发展步频、步幅方法的教学
学情分析
五年级学生好动、好学、兴趣广泛，通过谈话、调查问卷的方式学生体现出活泼、爱于尝试创新的特点！学生对发展快速跑的的方法还是比较老旧的模式，部分同学对所要学习内容没有兴趣
?教学目标
?1、认知目标：知道步频、步幅与跑速的关系，使85...
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  篇18：小学体育与健康五年级上册《耐久跑》教学设计小学体育与健康五年级上册《耐久跑》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《耐久跑》教学设计一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，树立“教师为主导，学生为主体，师生互动，和谐发展为中心”的教学观念，体现以人为本，强调个性化，多样化学习，运用情景教学等多种教学模式充分激发学生参与体育锻炼的热情，实现学生全面发展，培养学生终身体育的意识。二、学情分析本课教学对象是四年级学生，本阶段学生天真、活泼、好动，模仿能力和接受新鲜事物的能力强，敢于表现自我，但学生存在一定的个体差异。针对这点，设置了不同的运动难度，让每个孩子都能在体育课中受益。三、教材分析本课依据2011年教育部颁布的《体育与健康课程标准》，选择耐久跑做为小学六年级学生的教学内容。耐久跑在小学安...
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 Tags：小学,体育,五年级,快速,教案
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