五年级拔根芦柴花音乐教案（精选10篇）

苏少版 五年级下册音乐 第六单元 花鼓 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《花鼓》教学设计一、学情分析五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。教师要多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，带领他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。二、教学目标1. 聆听、熟悉钢琴曲《花鼓》，通过对主题的哼唱加深对旋律的印象，感受乐曲浓郁的民族特色。2. 通过听辨、模唱、律动、对比、体验等方式，感受主题音乐的发展与变化，体会乐曲所表达的情感。3. 能够区分音乐的基本结构，...

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五年级上册音乐教案 歌曲《妈妈之歌 》花城版（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：年级：花城版五年级 上册课 题 妈 妈 之 歌教学目标 知识与能力 1、在教师指导下了解大、小调音阶的排列，初步听辩大小调的音乐色调；能正确听辩出大、小调的旋律。2、通过学唱歌曲，能正确体验和把握歌曲的音乐色调3、能演唱出歌曲中的情绪和情感表达方式过程与方法 1、通过欣赏歌曲、教师范唱、跟琴视唱、小组演唱唱、等形式，熟悉歌曲旋律。2、加入简单的二部旋律为歌曲伴奏，培养学生的合作的能力，增强小调色彩。情感与价值观 让学生在学习歌曲中体会慈母为了孩子日夜操劳的情感，以此联想到要体会自己妈妈的辛劳。教学重、难点 通过学唱歌曲，能正确体验和把握歌曲的音乐色调让学生在学习歌曲中学会体会...

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音乐五年级下册第6课 百花园 编花篮 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：人音版五年级下册《编花篮》教学设计课程标准:情感态度与价值观1.丰富情感体验，培养积极乐观态度学习音乐，使学生情感受到感染和熏陶。培养音乐爱好，树立终身学习愿看进步音乐审美能力，陶冶高尚情操培养爱国主义和集体主义精神尊重艺术，理解多元文化学段目标：应留意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，激发和培养学生对音乐的爱好，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。并培养乐观的态度和友爱精神。学期目标:能够用简单...

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花城版五年级上册音乐 第7课 歌曲《妈妈之歌 》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《妈妈之歌》教学设计【教学内容】：学唱花城版第十册《妈妈之歌》，通过学唱、聆听，从而归纳出歌曲主要音，从感性到理性，逐步到唱出小调音阶，感受音乐中的不同色调。【教材分析】：《妈妈之歌》是一首日本歌曲，4/4拍，d小调，是由3个乐句组成的单乐段分节歌。旋律中由于“la、do、mi”反复出现，体现了歌曲浓郁的自然小调色彩，突出了作者思乡的愁情。乐曲第一乐句，旋律平稳，叙述了妈妈的辛劳。第二乐句运用了向上三度模进的手法，层层叠进，把歌曲推向高潮，表现了慈母为了孩子日夜操劳的情感。第三乐句旋律中”4（fa）”音多次出现，有离调的倾向，最后又回到d小调，表现了作者对妈妈以及故土的眷念之情。【学...

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五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。

大致详情：课题：《对花》课型：唱歌课教材分析：《对花》是一首河北民歌。歌曲为拍。歌曲是流传于中原地区的问答歌，用问答的对歌形式反映生活知识的内容。对歌是民歌的一种演唱形式，全国各地、各民族都有这种演唱形式。对歌的演唱内容相当广泛，包括天文、地理、历史、生活常识等，集知识性与趣味性与一体，形成独特的演唱风格。歌曲《对花》的音乐很有特点。歌曲中运用了大量的装饰音（下滑音、倚音），使歌曲的风格与特点更为鲜明和突出。同时歌曲的旋律不断地重复出现，给整首歌曲带来独特的地方色彩。歌曲中模仿锣鼓的“七不弄冬采冬采”拟声词的运用给歌曲增添了趣味性和舞蹈性。教学目标：1．学会歌曲《对花》体会问答形式歌曲。2．...

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五年级上册音乐教案 第六课 花儿与少年湘艺版资料可供全国地区适用。

大致详情：花儿与少年【教学目标】1、通过参与感受、体验、表现等活动参与聆听乐曲《花儿与少年》。了解管弦乐曲及管弦乐合奏。能听辨出乐曲中两种不同的情绪，节拍；会唱第一主题旋律并用打击乐器伴奏。通过听、唱、奏、想等多种形式感受乐曲两个主题在节拍、情绪、旋律、内容等方面的不同表现，体验《花儿与少年》独特的民歌韵味。教学重点： 听赏乐曲《花儿与少年》,能随乐进行动作的表现,体验乐曲欢乐的情绪。教学难点：感受速度和节拍的变化所带来的不同情绪。教学方法：聆听式、启发式、引导式。教学准备：电子琴、多媒体、三角铁、纸杯、扇子等乐器。教学过程：一、组织教学 同学们，你们准备好了吗？（准备好了）播放歌...

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五年级上册音乐教案第8课 歌曲《鸿雁》花城版资料可供全国地区适用。

大致详情：《鸿雁》教学设计教学理念：本课是针对五年级的学生特点开设的一节歌唱教学课。教师运用歌曲教学及奥尔夫教学方法相结合，让学生在不知不觉的音乐活动中感受音乐、参与音乐、走进音乐，用循序淅进的教学形式激发学生歌唱兴趣。为了让学生在音乐中感受到辽阔美丽草原，老师还借助奥尔夫乐器及小四弦为歌曲进行简单的伴奏，既激发了学生学习音乐的兴趣，又增强了学生的合作意识，提高学生歌曲演唱能力。教材分析：《鸿雁》由著名音乐人吕燕卫先生填词并制作,是一首渊远流传的内蒙古乌拉特民歌，歌曲诠释游牧民族心中的那一缕乡愁和向往，旋律悠远蜿蜒，直抵内心。教学目标：1、体验歌曲优美旋律，表现辽阔美丽大草原情景及体验蒙古...

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五年级下册音乐教案-6 《采花》 ︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。

大致详情：《采花》教学设计教学目标：1、 能够积极欢快的演唱歌曲《采花》，培养良好的唱歌习惯。2、 在歌唱和聆听的过程中了解民族调式与切分节奏。3、 可以根据歌曲的旋律及节奏特点进行即兴创编。教学重点：能够用积极欢快的情绪完整演唱歌曲《采花》。教学难点：根据歌曲的旋律和节奏特点进行即兴创编。教学过程：律动进教室教师弹奏提示音全体坐下。1、 情境创设，感受音乐。师：欢迎同学们走进今天的音乐课堂！首先，请同学们欣赏几个音乐片段，边听边思考，根据这些音乐的旋律特点，你觉得它是我们国家哪个地区的音乐呢？（幻灯片2）生回答师：同学们回答的非常好，大家请看大屏幕！（展示中国地图，讲述...

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五年级下册音乐教案-6 《对花》︳人音版 （五线谱）资料可供全国地区适用。

大致详情：《对花》教学目标：1、在音乐活动中，感受河北民歌的韵味，并能了解、表现“对歌”。2、在音乐活动中，熟悉并记忆主题旋律，感受乐曲音色、力度、情绪对比。3、愿意参与到音乐活动中，能对乐曲进行一定的创作。教学重点：感受河北民歌的韵味，并能了解、表现“对歌”。教学难点：熟悉并记忆主题旋律，感受乐曲音色、力度、情绪对比。教学过程：1、 熟悉并记忆主题旋律1、 师唱民歌《对花》师：畅所欲言，把你所有的感受或者发现跟大家分享：生1：很有味道，有点像唱戏的，有韵味师：这是一首河北民歌，哪里特别有味道？ 生：来、迎 字师：请你加入一个手势来表示这特别的韵味（加入翻手绢的动作）...

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花城版 五年级上册音乐 第9课 歌曲《雪绒花》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《雪绒花》教学设计课题 花城版小学五年级上册《雪绒花》 课型或模块 歌唱与器乐教学目标 1.学唱《雪绒花》，能用优美的歌声进行演唱，感受歌曲的情绪，表达对雪绒花的赞美之情。2.在在聆听、感受、实践中培养音乐的审美，能用多种形式表现音乐。3.感受合奏的乐趣，体验多声部音乐的魅力。教学重点 引导学生在音乐活动中优美的歌唱，并能用尤克里里为乐曲伴奏，最终达到自弹自唱。教学难点 尤克里里弹唱教学内容分析 本课《雪绒花》是花城版音乐教材五年级上册的内容，歌曲来自美国电影《音乐之声》，在这部影片中有很多首歌曲现在都成了经典名曲，如《Do Re Mi》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》等等。雪绒花...

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