篇1：体育与健康人教版五年级-跳绳教案体育与健康人教版五年级-跳绳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级跳绳（双摇跳绳）教学设计?教学目标：?1、认知目标：通过教学，使学生知道双摇的动作方法，具有主动参与练习的态度；?2、技能目标：通过本课教学，使80％的学生掌握双摇动作，并能做到两臂夹紧身体用手腕摇的方式进行跳绳，发展学生的弹跳能力；?3、情感目标：通过教学，培养学生不怕困难的意识，勇于挑战的意志品质。教学重难点：?重点：跳得高，摇得快?难点：摇绳与跳跃动作的协调配合??教学程序：?（一）情趣热身：8分钟?1、课堂常规?2、游戏：踩尾巴3、绳操。教师自编绳操，富有趣味性，调动学生主动学习的积极性4、通过教师引导学生进行热身性的活动，达到热身效果，激发学生的学习积...
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  篇2：花样跳绳-勾脚点地跳（教案）通用版体育五年级上册（表格式）花样跳绳-勾脚点地跳（教案）通用版体育五年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《花样跳绳——勾脚点地跳》教学设计一、教材分析本课是以“花样跳绳”为教材，以花样跳绳——勾脚点地跳教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生带来了欢乐。二、教学目标1、认知与技能目标：学生能知道勾脚点地跳的技术动作，并了解手腕摇绳对勾脚点地跳的重要性...
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  篇3：人教版体育与健康五年级-跳绳教案人教版体育与健康五年级-跳绳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级跳绳第3课时教学计划
授课教师
单位
日期
地点
操场
教学对象
五年级一班
人数
40
课型
新授
教学内容
1、花样跳绳一级动作：开合跳、并脚左右跳、弓步跳
2、游戏：脚步“石头剪刀布”
重点
掌握手腕快速摇绳的动作。
难点
动作熟练连贯上下肢配合协调统一。
学习
目标
1、认知：知道跳绳有多钟玩法并能基本掌握花样跳绳简单的步法动作。
2、技能：锻炼学生跳跃能力，培养灵敏、协调等身体素质。
3、情感与价值观：能够在练习中做到有序、创新学练，勇于展现自己，培养团结协作的意。
课的
部分
课的内容
组织教法与学法...
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   篇4：全国通用 五年级下册体育 跳绳 教案（表格式）全国通用 五年级下册体育 跳绳 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级体育课跳绳教案教学目标1、使学生了解跳绳运动对人体的锻炼价值，并积极参与锻炼。2、通过跳绳的练习，使学生掌握跳绳的正确动作要领，并发挥自己的思维拓展能力，对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。3、能够观察、模仿、练习长、短绳的不同跳法，掌握跳绳的绳间最佳节奏，发展速度、灵敏、协调等身体素质。4、培养学生敢于探究、创新的精神，感受与人合作的快乐，建立良好的、和谐的人际关系，为终身体育锻炼打下基础。提高学生心理健康水平和社会适应能力。教学内容1、“快乐跳绳123”2、“绳弹大战456”重点原地跳的创新场地和器材1、短绳35根，2、排球一个难点跳绳的节奏感...
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 篇5：全国通用 五年级下册体育 跳绳 教案（表格式）全国通用 五年级下册体育 跳绳 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：备课教师 备课教师
时间
班级
课 题 跳 绳
教学目标 1、通过教学，使学生初步掌握跳短绳和创编花绳的基本跳法。
2、发展臂力和协调性等身体素质，促进上肢肌肉的发展，锻炼关节韧带。
3、培养勇敢顽强拼搏，团结互助，克服困难的集体主义精神。
教学重点 两手握绳的两端，两腿分前后依次跨绳，连续单脚交换跳短绳。
教学难点 甩绳子的方法以及跳绳时双脚起跳并脚，手脚动作协调。
教学准备 场地布置、跳绳40根
教 学 过 程
一．开始部分： 课堂常规： 1.体育委员集合站队。 2.检查服装，报告人数。 3.教师宣布本课学习内容及达成目标。 4.安排见习生。
5.队列...
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 篇6：全国通用 五年级下册体育 原地并步跳绳 教案全国通用 五年级下册体育 原地并步跳绳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：原地并步跳绳教学设计1、指导思想根据《体育与健康的课程标准》提出“健康第一”身体、心里、社会适应的三维健康理念”为指导思想，促进学生健康成长。牢固树立“健康第一，终身锻炼的意识。在体育教学中，改变教学的策略，学生的学习方式，运用丰富的教学手段，帮助学生掌握基本的体育运动技能。提高体育锻炼兴趣，发展综合素质。培养学生不怕困难、勇敢顽强的优良品质。促进学校体育健康发展。2、教材分析跳绳、踢毽子等都是我国民间的体育项目，深受青少年儿童的喜爱，具有较高的锻炼价值。尤其是跳绳对学生身体的发展是非常有价值的体育活动。根据本课指导思想，将民间体育跳绳安排在单元教学计划中，促进我国民间体育得到更好的发...
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  篇7：全国通用 五年级下册体育 花样跳绳 教案全国通用 五年级下册体育 花样跳绳 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：水平二（三年级）花式跳绳教学设计
一、指导思想
以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。
二、教材分析
跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动,并且它的特性非常适合在冬季开展。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。由于设备简单,不需要很大的场地...
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   篇8：人教版一至二年级体育与健康 5.4跳绳 跳绳——吸腿跳 教案（表格式）人教版一至二年级体育与健康 5.4跳绳 跳绳——吸腿跳 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 跳绳——吸腿跳教学目标 1、认 知 目 标： 通过本节课的学习使学生熟悉跳绳知识及初步掌握跳绳吸腿跳技术。2、技能参与目标：初步学习跳绳——吸腿跳技术，让学生明白吸腿跳的动作技术及要领。3、心理健康目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对跳绳的学习兴趣。重点 吸腿跳时大腿带动小腿 难点 身体上下肢协调配合课的结构 教学内容 组织教法 时间开始部分 体育集合队伍检查人数。2、师生问好。3、提醒学生将坚硬物品放到指定位置，安排见习生。4、导入，激发学生学习兴趣。5、宣布本堂课学习内容 组织：学生成四路横队站立××××××××××××××××××...
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 篇9：《跳绳》（教案） 体育与健康五年级上册 人教版（表格式）《跳绳》（教案） 体育与健康五年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：《跳绳》教学设计教学内容跳绳教学重点：大臂紧靠身体教学难点：上下肢协调配合，动作连贯教学目标1．认知目标：通过学习学生初步了解并脚跳绳的技术动作，建立正确的动作概念。2.??技能目标：通过学习学生初步掌握并脚跳绳的动作要领，同时发展灵敏、协调等身体素质。3.??情感目标：通过教学培养学生创新意识，不断努力进取的精神。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施时间开始热身部分一.上课常规?1．体育委员集合整队，检查人数，服装2.师生问好3.宣布上课内容及要求4.安排见习生二．热身活动1.蛇形跑2.绳操?1.组织：四列横队?+++++...
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 篇10：跳绳练习（教案）体育与健康五年级上册-人教版（表格式）跳绳练习（教案）体育与健康五年级上册-人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：跳绳练习（教案）教学内容 跳绳练习 教学目标 结合九年级体育中考，制定本目标。培养学生吃苦的精神品质和顽强的拼搏精神。发展耐力，提高身体素质。冲刺体育中考。 场地器材 田径场 跳绳自备重点 跳绳的速度 难点 跳绳上下肢的协调配合课程结构 时间/分钟 课的内容 教师活动 学生活动 组织 要求身心准备 4 1.整队集合2.课堂常规和集中注意力练习 1.鸣哨集合2.清点人数3.服装检查4.安排见习生5.强调安全事宜 1.集合站队2.队列队形练习3.认真听讲，领会教学目标要求 ♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲（♀：男生；♀女生；▲教师...
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 篇11：花样跳绳：左右开合跳、前后开合跳、膝腿跳、跳绳接力跑（教案） 体育与健康五年级上册（表格式）花样跳绳：左右开合跳、前后开合跳、膝腿跳、跳绳接力跑（教案） 体育与健康五年级上册（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计年级：水平三（五年级）课的内容 1、左右开合跳、前后开合跳、膝腿跳 2、跳绳接力跑教学目标 1、知识与技能目标：学习左右开合跳、前后开合跳、膝腿跳，并能连续完成4个八拍，了解跳绳的多样性，并能学以致用。2、体能目标：通过学习，提高身体协调性、节奏感，增强心肺功能等身体各项机能。3、情感态度价值观和社会适应能力目标：通过跳绳跑接力练习，激发学生运动兴趣，培养团队合作精神以及与人交往的能力，并能够关注同伴，正确评价。教学重难 点 重点：手腕柔和摇绳, 膝腿跳大腿抬平。 难点：动作连贯，无失误，全身协调灵敏。结构 环节目标 授课内容 学生活动 教师活动 组织形式与要求...
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 篇12：体育与健康人教版五年级-双摇跳绳教案体育与健康人教版五年级-双摇跳绳教案资料可供全国地区适用。
大致详情：双摇跳绳教学设计课名1、跳绳：双摇跳绳2、游戏:障碍接力省份市区/县单位全称教师姓名学段学科小学体育教材版本人民教育出版社册次章节全一册第五章课时1课时年级5年级学习者分析五年级学生活泼好动、喜欢表现、善于模仿，但体育活动能力和认识水平一般，自制力较差，注意力容易分散，因此，对于快速跑这一枯燥、单调的教学内容兴趣不是很浓厚。针对这一现象，结合该年龄段学生喜爱游戏比赛的身心特点，本课主要以游戏比赛为主，把快速跑融于游戏比赛中，在教师的正确引导下，让学生在玩的过程中探究、总结出快速跑的方法和要领，让学生在“玩中学”，激发学生的学习兴趣和热情，以保证教...
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  篇13：体育与健康人教版五年级-《跳绳》教学设计教案体育与健康人教版五年级-《跳绳》教学设计教案资料可供全国地区适用。
大致详情：水平三（五年级）跳绳单元教学计划年级五年级周次6课次1授课教师单元学习目标1、身体发展目标：增进心血管系统的功能，增强腿、臂部的力量，发展弹跳力、耐力、灵敏及协调性。2、能力发展目标：掌握跳绳的练习方法，提高跳绳的能力，懂得如何运用跳绳发展身体素质。3、心理发展目标：培养学生自主学习，敢于挑战的顽强意志品质，提高分析、评价、解决问题的综合能力。4、社会适应目标：激发学生热爱民族体育，培养学生积极思维，相互合作与协作的精神，提高自我锻炼的能力。教学重点教学重点：跳绳的节奏和频率教学难点：手脚的协调配合课次教学内容学习目标重点、难点教与学的主要方法一复习跳短绳，...
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   篇14：全国通用 五年级下册体育 双人合作跳绳 教案（表格式）全国通用 五年级下册体育 双人合作跳绳 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级跳绳课教学设计
学习阶段：小学五年级 水平二
领域目标：运动技能及运动参与
教学内容：双人合作跳绳；猜蛇尾
一、教学设计说明：
本节课从健身体育出发，全面提高学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学模式，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评能力，在愉悦的气氛中完成教学任务
二、教学分析：
四年级小学生正处在生长发育时期，肌肉弹性较差，小肌肉群比大肌肉群发育较晚，他们的...
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   篇15：全国通用 五年级下册体育 双人合作跳绳 教案（表格式）全国通用 五年级下册体育 双人合作跳绳 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：双人合作跳绳教学设计一、指导思想本课以找朋友为线索，以新课程标为指针,树立“健康第一、立德树人”的指导思想,通过情景创设找朋友,激发学生对自己要自信，对朋友要信任，面对困难要团结一心，通过团队合作从而达到完成任务。以双人合作跳绳为载体,引导学生学会合作,在练习中提高自信,在活动中体验、享受成功带来的乐趣。培养学生自主合作探究和创新的能力,培养终身体育意识,增强体能和社会适应能力。二、教材分析跳绳运动是我校的校本教材,贯穿体育与健康课教学和大课间体育活动之中,本次课是水平二教材,根据小学生活波好动,善学的特点,创设“真心朋友大闯关”的教学情景模式,力争使课堂教学更有特色,提高学生对跳绳运...
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  篇16：《跳绳活动》（教案） 体育与健康五年级上册 人教版（表格式）《跳绳活动》（教案） 体育与健康五年级上册 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：跳绳活动教学设计班级：五年级人数：30人日期：教师：教师姓名执教学校执教年级五年级授课时间讲授课题：跳绳教学设计：教材分析：跳绳是一项对学生发展非常有价值的体育活动。本课是以短绳为主线，把短绳、长绳二者的相同功能有机地联系起来而设计的。它是本课程实验开展近一年来，对一些练习方法、学习方式、组织形式、课程资源开发成果的一次检验，也是通过跳绳课程来培养学生的合作、创新意识，发展灵敏性等身体素质，提高技能的一个缩影。学情分析：本课的内容是小学五年级体育课----跳绳。本课以《体育与健康》课程标准为依据，树立“健康第一”的指导思想，面向全体学生，尊重他...
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  篇17：通用版体育六年级 体操类运动 跳绳 跳绳拓展练习与游戏 教案通用版体育六年级 体操类运动 跳绳 跳绳拓展练习与游戏 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：跳绳拓展练习与游戏教学目标通过学习学生能够掌握多人同步跳动作，在此基础上尝试完成拓展动作。学练交互绳发展学生协调性的反应能力，增强上、下肢力量。3、在完成动作中培养学生团结合作，果断、挑战自我及顽强的意志品质。学情分析好动是学生的天性他们对体育活动有广泛兴趣,喜欢学习别人的运动技巧。他们团体意识逐渐加深,除对个人的竞争有兴趣外,对团体竞争也发生浓厚兴趣,因此在教学过程中,运用集体合作的游戏,培养他们的集体荣辱感。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点,灵活的安排多样的跳法练习,留给学生一定的自主活动天地。使学生在参与活动中得到成功感。 重点难点1、...
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