小学五年级下册生命与健康教案（精选8篇）

小学体育与健康 通用版 跑四角 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：班级上课时间教学内容 “跑四角” 课次教学目标 引导学生积极参加跑的游戏，提醒学生注意安全。 引导学生通过跑四角学会控制速度与身体平衡，并通过2分钟定时跑发展一般耐力素质。 培养学生勇敢顽强，勇于克服困难的意志品质。教学过程 课的内容 练习步骤 学练标准 组织形式及安全指示 运动量次数 强度 时间准备部分 （6） 1.课堂常规 2.绕田径场慢跑1圈 整队。 师生问好、报告人数、检查服装。 宣布本次课的内容和任务。 学生精神饱满。 通过慢跑达到热身作用。 ××××× ××××× ××××× ××××× ◎ 1 中 3基本部分 （30） 游戏跑四角 方法：参加游戏者分成人数相等的...

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小学体育与健康 双脚连续跳过低障碍物 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：备课时间 上课时间教学内容 双脚连续跳过低障碍物 课次教学目标 1.培养学生对学习双脚跳跃游戏的兴趣，并对学好动作充满信心。 2.指导学生初步掌握双脚跳跃的方法，发展学生双脚连续跳跃的能力。 3.运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。教学过程 课的内容 学练标准 组织形式及安全指示 运动量次数 时间准备部分 （7） 课堂常规 整队。 师生问好、报告人数、检查服装。 宣布本次课的内容和任务。 2.游戏：“小青蛙跳荷叶” 学生精神饱满。 通过游戏调动学生身体机能，锻炼学生双脚跳地能力。 × × × × × × × × *...

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体育与健康五年级下册《侧手翻》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：水平三:小学五年级体育《侧手翻》教学设计一、 指导思想根据《体育与健康课程标准》的要求树立“健康第一”的指导思想。遵循水平三（五年级）学 生的心理和生理特点，重视学生的主体地位，关注个体差异，体现灵活多变的教学教法，让单调 乏味的教材，变得丰富有趣，充分给予学生表现与展示的机会，为终身体育奠定基础，让学生在 快乐、轻松、和谐的课堂氛围中掌握技能，不断提升自己的身体素质。二、 教材分析《侧手翻》是人教版水平三体育教学中出现的技巧教材，是技巧教材手翻类动作内容之一， 对肩、臂、腰腹力量、身体时空感要求较高，所以侧手翻对发展学生肩、臂、腰腹力量、身体时 空感，及协调、灵敏、平衡能力都有显著...

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持毽子掷远（教案） 体育与健康五年级下册资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级上册《持健子掷远》教学设计L课题：持健子掷远课时说明：1课时课题说明：本教材是学生学习投掷动作的基础，也是学生生活经验较为丰富的练习形式，对 学生掌握投掷动作协调用力的动作要领具有促进作用，为学生继续学习双手投掷乃至铅球等投 掷教材做了一定的铺垫。学情分析水平三：五年级学生已对动作技能学习有了一定的基础，在三四年级学习的基础上已能掌握基 础技能，五年级的学生心理逐步趋向稳定，随着个人能力的提高，自信心不断增强，竞争意识 也比较强烈。教材分析本教材是学生学习投掷动作的基础，也是学生生活经验较为丰富的练习形式，对学生掌握投掷 动作协调用力的动作要领具有促进作用，为学生继续学习双...

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小学体育与健康 单手肩上传球 教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：单手肩上传球课 题 单手肩上传球 体育游戏 器 材 篮 球教学目标 认知目标：通过本次课的学习使90%以上的学生能够掌握单手肩上传球技术。 技能目标：学生通过本次课的学习发展学生速度、力量、协调等身体素质。 情感目标：培养学生学生团结合作意识及集体主义精神。重点 转体引球、向前甩臂、扣腕将球传出难点 传球时腰腹与臂、腕、指协同用力顺 序 时 间 教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 组 织 要 求 意图准 备 部 分 2分 3分 5分 一、课堂常规 1.集合、整队检查人数。 2.检查服装报告人数。 3.师生问好，宣布本次课内容及...

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通用版 体育五年级下册 生活方式与健康 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：生活方式与健康教学目标：认识生活方式对健康的影响。知道哪些是健康的生活方式，哪些是不健康的生活方式。知道青少年有哪些不健康的生活方式自觉选择健康的生活方式，改掉不健康的生活方式。　　教学重点难点：　　重点：掌握健康的概念，知道怎样获得健康。　　难点：养成健康的生活方式。　　教学过程：（一）导入新课设疑引出本节课教学内容，激发学生的兴趣。引导学生齐读教学目标，并提问什么是健康？　 （二）提问讲解1、教师提问。请同学们回忆小学阶段学习的健康知识，结合自己生活经验，用自己的语言概括回答什么是健康。　　2、学生举手回答。　　3、结合学生回答，教师归纳、讲解健康概念及组成...

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爱与生命—友爱至上 教学设计（教案）通用版心理健康六年级上册资料可供全国地区适用。

大致详情：爱与生命——友爱至上一、 设计理念小学高阶段学生已初步拥有了社交经验，由于个性心理、兴趣爱好等原因，他们开始组建具有排他性的非正式小群体[1]。本节课旨在帮助学生厘清友情不是排他的，而是愿意用爱去包容，用温柔去对待对方背上的锋芒。二、教学目标依据《中小学心理健康教育指导纲要》以及学生认知结构和心理特点，制定了以下教学目标：1.让学生了解友情的含义，根植友爱的种子在心里。（重点）2.让学生懂得朋友间相互理解与支持，才是真正维护友情。（难点）三、教学对象小学六年级学生四、教学设计（一）导入阶段1.设问导入：教师设问“爱是什么？爱有多少种形态呢？同学们你能回答出这些问题吗？...

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保持健康-疾病与免疫（教案）小学生主题班会资料可供全国地区适用。

大致详情：保持健康——疾病与免疫一、教学目标：通过观察与交流，学生知道引起疾病的简单原因。通过交流，学生知道什么是人体的免疫，如何提高人体的免疫力。通过活动培养学生具有良好的健康习惯。二、活动设计活动一：从“非典”谈疾病活动目标：通过交流“非典”产生的原因，知道疾病是由有害微生物引起的；有害微生物有真菌、病菌、病毒。通过活动培养学生收集资料的能力，让学生关注生活关注健康。活动器材 ：病毒、真菌的图片或录像活动二：谈感冒活动目标：通过交流知道感冒分为流行感冒与上感，这两种感冒是由不同的病菌引起的；进一步了解有害微生物的种类。通过交流知道感冒传播的途径。活动三：人体的免疫...

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