篇1：五年级下册数学教案 - 认识轴对称图形 冀教版五年级下册数学教案 - 认识轴对称图形 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：冀教版五年级下册（图形的运动二）
《认识轴对称图形》
教学目标:
1. 通过欣赏图案，感知现实生活中普遍存在的轴对称现象。
2. 通过折纸、图形分类等操作活动，体会轴对称图形的特征，会判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。
3. 感受物体或图形的对称美，培养欣赏能力和空间想象力。
教学重、难点：
认识轴对称图形并掌握其特征。
能正确辨认轴对称图形，并能找出对称轴。
教学过程：
创设情境，导入新课
同学们，你们愿意帮助这些图片找到它们的朋友吗？
播放音乐《找朋友》，4名同学根据书桌上的图片找到朋友。
你们是根据什么找到朋友的？（我们两个图片放到一起是...
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  篇2：冀教版五年级下册数学教案1 -认识轴对称图形冀教版五年级下册数学教案1 -认识轴对称图形资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的运动（二）轴对称》教学设计
教学内容：冀教版数学五年级下册第一单元
《图形的运动（二）—— 轴对称》
教学目标：
在观察、操作等活动中，使学生进一步认识轴对称
图形及其对称轴，会辨认轴对称图形并画出对称轴。
2.通过小组探究、合作交流发现轴对称图形的特征与性质，能根据轴对称图形的特征补全轴对称图形。
3.培养学生探索与实践能力，发展学生的空间观念，学会用数学的眼光来观察、感受数学的应用价值、文化价值和美学价值。
教学重点：对称点到对称轴之间的距离相等，对应点的连线与对称轴互相垂直。
教学难点：补全轴对称图形的另一半。
教学过程：
一、创设情景、掌握画法...
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   篇3：五年级下册数学教案-1.2图形的运动（二）-- 轴对称图形冀教版五年级下册数学教案-1.2图形的运动（二）-- 轴对称图形冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题轴对称图形课时1教材分析《轴对称图形》一课是人教版四年级上册第七单元第一课时，隶属于图形与几何的模块范畴。教材在编排上，注重引导学生进行观察、画图、数一数等数学活动，使学生了解和掌握轴对称图形的两个特点以及补全轴对称图形的画图步骤。在教学时，教师要引导学生从生活情境入手，回顾轴对称图形的知识，根据小树的材料，通过数一数、小组合作的形式，发现轴对称图形的特点。在补全轴对称图形中，教材通过小精灵的提示帮助学生理解找特殊点的根本原因——又好又快的画出图形。学情分析学生在二年级下册已初步学过轴对称图形的知识，但时间间隔久远，学生知识记忆模糊。同时，本节课的重点在于轴对称图形的特点以及...
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  篇4：西师大版数学五年级上册 2.3 轴对称图形 课件（2份打包)西师大版数学五年级上册 2.3 轴对称图形 课件（2份打包)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)第6课时 轴对称图形（2）图形的平移、旋转与轴对称义务教育西师大版五年级上册二复习导入请你画出上面轴对称图形的对称轴。探究新知在方格纸上画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形。C·B·A·应该怎么画呢？C·B·A·对称轴根据对称轴,先找到B点的对应点D点。D·把各点连起来，就得到了一个轴对称图形。在方格纸上画出下图的另一半，使它成为轴对称图形。试一试先确定对称轴，再找对应点你还有其他画法吗？(1)找出所给图形的关键点;(2)根据对称轴找出关键点的对应点;(3)按照已知图形的形状顺次连接各点。补画轴对称图形的步骤1...
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     篇5：五年级下册数学教案-1.2 画轴对称图形 冀教版（表格式）五年级下册数学教案-1.2 画轴对称图形 冀教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：画轴对称图形
教材分析
本节课教材的设计遵循“轴对称图形中对称点到对称图形的距离都相等”这一认识规律，例二先探索、认识轴对称图形对称点的规律，例三再尝试画轴对称图形的另一半。
学生分析
本课学生已认识轴对称图形及对称轴的基础上学习的。
教学目标
知识目标：在观察、操作、交流等活动中，经历认识轴对称图形的对称点以及在方格纸上补全轴对称图形的过程。
能力目标：知道对称图形中对称点到对称轴的距离分别相等，能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
情感态度目标：积极参与观察、操作、交流等数学活动，体会轴对称图形的奥秘，发展空间观念。
教学重点
认识轴对称图形中对称点的特征，能在方格纸...
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  篇6：西师大版数学五年级上册 2.3轴对称图形 教案西师大版数学五年级上册 2.3轴对称图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第3节 轴对称图形
【教学内容】
教材第33～35页及相应练习。
【教学目标】
1．通过观察、操作探究轴对称图形的特征，理解对称轴的含义。
2．能通过观察直接判断图形是否是轴对称图形，有几条对称轴。
3．在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，让学生感受轴对称图形的对称美。
4．在画轴对称图形时，感受解决问题策略的多样化。
【教学重难点】
重点：探求轴对称图形的特征，理解对称轴的含义。
难点：能通过观察直接判断图形是否是轴对称图形，有几条对称轴。
一、情境导入
教师课前准备各种轴对称图片(枫叶，花朵，剪纸图案，建筑图片)
师：你看到的图形有什么特点？
生1：看起来很漂...
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  篇7：轴对称图形（课件）- 五年级上册数学 西师大版（15张PPT）轴对称图形（课件）- 五年级上册数学 西师大版（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)轴对称图形第１课时四川省眉山市仁寿县满井镇小学校黄红下面哪些图形是轴对称图形？下面哪些图形是轴对称图形？轴对称图形沿一条直线对折后，两部分能完全重合，折痕所在的直线叫做它的对称轴。画出下面图形的对称轴？圆有（ ）条对称轴。无 数轴对称图形法国巴黎凯旋门m o n u m图片士传于por rcror-c0l观察下面的物体，说说它们有什么共同特征？Q天奇·生活囍对称轴轴对称图形业蓉对称轴轴对称图形”1下面哪些图形是轴对称图形？①②③6④除图形④外，其余的图形都是轴...
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    篇8：人教版二年级数学下册 3 轴对称图形 教案人教版二年级数学下册 3 轴对称图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教学设计教学内容人教版二年级下册第29页例1及做一做，练习七第1－3题。教学目标1、联系生活中的具体物体，使学生初步体会生活中的对称现象，能在实物和平面图形中识别轴对称图形，能作出轴对称图形的对称轴。2、通过观察、操作活动，培养学生探索与动手操作的能力。3、使学生在认识和制作简单的轴对称图形的过程中，感受到物体或图形对称的美。教学重点认识对称现象和轴对称图形。教学难点能识别轴对称图形。教具准备多媒体课件、彩纸、剪刀。教学过程一、游戏导入，初步感知师：同学们，你们想玩游戏吗？我们先来玩玩“猜猜测我是谁”的游戏吧？课件出示蝴蝶、树叶、青蛙的一半。并问学...
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 篇9：苏教版三年级数学上册6《轴对称图形（第2课时）》教案苏教版三年级数学上册6《轴对称图形（第2课时）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第83～86页的例3、例4、“试一试”和“想想做做”。1.通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征；能根据轴对称图形的特征，在一组实物图案或简单平面图形中识别出轴对称图形，能剪出一些简单的轴对称图形。2.通过折一折、剪一剪、画一画等活动，培养学生观察操作及思维能力。3.引导学生感受现实生活中丰富的对称现象，领略轴对称图形的美妙与神奇，激发学生的数学审美情趣。认识了解轴对称图形的特征，能做出轴对称图形。在活动中发现轴对称图形的基本特征，利用特征创造美。教具：多媒体课件。学具：剪刀、彩纸、小磁铁等等。▍流程一：复习...
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  篇10：五年级上册数学教案-2.2 轴对称图形 西师大版五年级上册数学教案-2.2 轴对称图形 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：轴对称图形教学设计
教学设计思想：??
1．努力体现数学与生活的联系．本设计提供了丰富的图案，涉及剪纸艺术、动物、植物、建筑、数学图形等方面，让学生能感受到数学就在我们身边．同时，学生在这些图案的认识过程中学习新知，应用新知，激发他们学习数学的兴趣．??
2．致力于学习方法的改变．由于本节课的知识学生已有一定的生活经验和认识基础，因此，本节课可以考虑也应该考虑让学生主动地进行学习、合作、讨论、动手操作、收集材料、图案设计等方式在本设计中就得到了充分的体现．??
3．处理好概念教学与能力培养的关系．本设计先让学生观察图案，然后在学生有了感性认识的基础上提出有关的概念，再让学生把概...
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   篇11：人教版二数下 3轴对称图形教案人教版二数下 3轴对称图形教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教学内容：教材第 28、29 页内容教学目标：轴对称图形 教学设计1、通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。2、学生的观察能力、想象能力得到培养。3、进一步发展学生的空间观念，同时感受轴对称图形的美。 重点难点:重点：认识轴对称图形的基本特征。难点：能判断出轴对称图形以及对称轴的位置。 教学过程:一、欣赏图片，建立表象同学们，我们的生活中有很多漂亮的图案，今天老师也带来了两种，请大家来猜一猜是什 么呢？刚刚老师只擦出了图形的一半，你们怎么就能猜出来呢？像这样的图案在生活中还有很多，老师也收集了一些，请大家来欣赏。二、互动新授小组合作，探究对称刚...
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 篇12：五年级上册数学教案-2.2 轴对称图形西师大版五年级上册数学教案-2.2 轴对称图形西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》
一、教学目标
（一）、知识与技能
正确认识图形的对称轴，探索图形轴对称的特征和性质，会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤。
（二）过程与方法
通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。
（三）情感态度和价值观
让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：掌握画图的方法和步骤。
教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。
三、教学准备
导学案、方格纸、课件。
四、教法：
情景教学法、观察发现法为主
五、学法：
自主学习、合作学习
六、教学过程
（一...
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 篇13：五年级下册数学教案 -在方格纸上画轴对称图形的另一半 冀教版五年级下册数学教案 -在方格纸上画轴对称图形的另一半 冀教版资料可供全国地区适用。
大致详情：《在方格纸上画轴对称图形的另一半》课前思考：五年级下册“轴对称”一课，是学生在三年级初步认识轴对称图形的基础上，用“对称点到对称轴的距离”等定量刻画的方法来进一步分析轴对称图形特点、加深理解。教材把方格背景和对称轴直接呈现，引导学生通过“数一数”，发现轴对称图形的特征。然后基于此，学习“补全轴对称图形另一半”的方法，帮助学生更深刻地认识轴对称图形。“轴对称”具有多重内涵,把它理解为图形的运动方式是本质的。小学阶段“轴对称”教学如果只关注图形的形状特征,而不涉及两个图形的位置关系,这对理解它的本质会产生一定影响。本课教学从“轴对称”的内涵出发,以方格图为载体，提出从“点的运动”视角关注图形...
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  篇14：五年级上册数学教案-2.2 轴对称图形 西师大版五年级上册数学教案-2.2 轴对称图形 西师大版资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》教学设计
【教学内容】
【教学目标】
1、理解轴对称图形的含义，能准确地判断出哪些是轴对称图形，并找出轴对称图形的对称轴。
2、通过观察、操作、思考初步认识轴对称现象，培养学生的观察能力动手能力和空间想象能力。
3、激发学生学习数学的兴趣和自信心，体会数学与现实的联系，引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生探索欲，学会欣赏数学美。
【教学重点】
判断轴对称图形，并找出对称轴。
【教学难点】
学会欣赏数学美。
【教材分析】
本单元的教学内容有：轴对称、平移和解决实际问题。轴对称是一种最基本的图形变换，是学习图形与几何知识的必要基础，...
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  篇15：人教版二年级数学下册《轴对称图形》 教案人教版二年级数学下册《轴对称图形》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《轴对称图形》名师教案一、教学目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第三单元第27～29页情境图及做一做，主要教学内容是初步直观认识轴对称图形。教材通过生活中的对称现象和学生的操作活动，认识轴对称图形，直观理解轴对称图形的特征，即沿对称轴对折后两边完全重合，为后续的学习积累丰富的感性经验。（二）核心能力轴对称图形属于“图形与几何”领域的“图形的运动”部分的内容，借助生活中对称现象，抽象出轴对称图形，研究轴对称图形的特点，慢慢从具体到抽象，实现空间观念的培养。（三）学习目标1．通过“比眼力”的游戏初步认识对称现象的特征，能举例说出生活中的对称现象。2．通过观...
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  篇16：人教版数学四年级下册 轴对称图形 教案人教版数学四年级下册 轴对称图形 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图形的运动（二）—轴对称》教学设计一、教学内容教材第82~83页，例1、例2及做一做和练习二十部分题二、教学目标（一）知识与技能: 进一步认识轴对称图形，探索其本质特征；能补全轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。（二）过程与方法：通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。（三）情感态度和价值观：让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。三、教学重难点:教学重点：掌握画图的方法和步骤。教学难点：能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。四、教学准备方格纸、课件五、教学过程（一）情境导学一...
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