篇1：五年级数学上册教案 6.1 平行四边形的面积 人教版（表格式）五年级数学上册教案 6.1 平行四边形的面积 人教版（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 五年级上册 教材版本 人教版课题名称 第六单元《平行四边形的面积》教学目标 理解并掌握平行四边形的面积计算公式。重难点分析 重点分析 平行四边形的面积是在长方形的面积计算基础上进行教学的，长方形的面积计算学生接受并不困难，但运用公式解决一些实际问题。具有一定的难度。难点分析 学生对于平行四边形的面积计算掌握得不错，但对于它的形成过程缺少理性的思考；学生对直观的平行四边形面积计算问题应该不大，但以此作为数学模型并用此模型解决实际问题缺少经验，部分学生在思维上的跳跃较大。教学方法 1.通过图片欣赏、直观演示，让学生理解平行四边形转化成长方形形成的过程，掌握平行四边形...
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 篇2：五年级上册数学教案-5.2 平行四边形的面积 沪教版(25)五年级上册数学教案-5.2 平行四边形的面积 沪教版(25)资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形的面积教学目标：1、通过长方形面积计算的知识迁移，理解并掌握平行四边形面积的计算公式，能正确计算平行四边形的面积。2、在比一比，动一动中发展空间观念，在看一看，想一想中初步感知等积转化的思想方法，提高分析问题、解决问题的能力。3、通过活动，激发学习兴趣，培养互相合作、交流、探索的精神，感受数学与生活的密切联系。教学重点： 理解并掌握平行四边形面积的计算公式。教学难点：理解平行四边形面积的计算公式的推导过程。教学过程：复习:找出下列平行四边形的底和高（课前2分钟）一、创设情景，设疑引入：师：某学校校门前有两个花坛，这两个花坛是什么形状的 如何比较这两个花坛的大小...
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 篇3：五年级上册数学教案-5.2 平行四边形的面积 沪教版(24)五年级上册数学教案-5.2 平行四边形的面积 沪教版(24)资料可供全国地区适用。
大致详情：《平行四边形的面积》教学设计【教学内容】九年制义务教育小学五年级第一学期P64-65【教学目标】1、通过数格子、剪拼等活动，探索并理解平行四边形的面积计算的推导过程。2、掌握平行四边形的面积计算公式，并能运用公式计算平行四边形面积。3、通过操作、观察、比较，发展空间观念，体验转化的数学思想方法。4、培养学生的合作意识，使其感受探索问题成功的喜悦。【教学重点】掌握并正确运用平行四边形的面积计算公式。【教学难点】理解长方形与平行四边形之间的联系，能用转化的数学思想推导出平行四边形的面积计算公式。【教学过程】一、创设情境，导入新课1、复习旧知：说出平行四边形中对应的底和高。...
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 篇4：五年级数学上册教案-6.1 平行四边形的面积 人教版五年级数学上册教案-6.1 平行四边形的面积 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 数学 年级/册 五年级（上） 教材版本 人教版课题名称 第六单元平行四边形的面积教学目标 利用“等积变形”和“转化”的数学思想推导出平行四边形的面积重难点分析 重点分析 平行四边形的公式推导：把平行四边形转化成长方形来推导公式，动手操作要沿高剪再拼，一定要明白这里是“等积变形” 。难点分析 学生空间思维较弱，而且对前期学过的平行四边形的特性尤其是高的概念及画法不是很熟练，在动手操作时（怎样剪才会拼成长方形）；以及对应的底和高这些对学生而言问题较多。教学方法 1、通过 观察—— 猜想——验证——结论的活动突破难点。2、验证;动手操作 画一画 剪一剪 拼一拼得出结论。教学环节...
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 篇5：五年级上册数学教案-5.2 平行四边形的面积 沪教版(26)五年级上册数学教案-5.2 平行四边形的面积 沪教版(26)资料可供全国地区适用。
大致详情：平行四边形的面积教学内容：九年义务教育课本数学五年级第一学期P64、65教材分析：《平行四边形的面积》是义务教育课本数学五年级上册第五单元的内容。该内容是在学生已学会长方形、正方形的面积计算，已掌握平行四边形的特征，会画平行四边形的底和对应的高的基础上教学的。通过本节课的学习，能为学生推导三角形、梯形面积的计算公式提供方法迁移，同时也向学生渗透了转化的数学思想方法。 由于学生已掌握了长方形的面积计算公式，所以当学生掌握了割补法，把平行四边形转化成长方形之后，平行四边形面积的计算公式就自然而然的产生了。本节课的教学不仅培养了学生的观察比较、分析综合的能力，还培养了学生动手操作、探索创新的能...
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 篇6：五年级上册人教版《平行四边形的面积》表格式教案五年级上册人教版《平行四边形的面积》表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 平行四边形的面积学科 五年级数学学情 分析 “平行四边形的面积”在人教版五年级数学上册中占有较为重要的地位。它的教学是在几何初步知识，长方形、正方形的面积计算以及平行四边形、三角形和梯形这些平面图形的认识的基础上安排的。长方形面积计算公式是推导平行四边形面积计算公式的基础，而平行四边形面积计算公式是推导三角形、梯形面积计算公式的依据。因此这节课的内容在这个教材体系中存在着承上启下的作用。因此，我在教学时，引导学生回顾平行四边形的特点、面积的含义和长方形的面积计算，为平行四边形面积公式的推导打下扎实的知识基础，充分运用转化迁移的思想，让学生动手操作实践，引导学生建立起新旧知识的联系，构...
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   篇7：4.3平行四边形的面积 （教案） 数学五年级上册4.3平行四边形的面积 （教案） 数学五年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：4.3平行四边形的面积教学目标1．经历平行四边形面积猜想与验证的探究活动，体验数方格及割补法在探究中的应用，获得成功探索问题的体验。2．掌握平行四边形面积计算公式，并能正确计算平行四边形的面积。3．能运用平行四边形面积计算公式解决相关的实际问题。二、课时安排1课时教学重点经历平行四边形面积猜想与验证的探究活动，体验数方格及割补法在探究中的应用，获得成功探索问题的体验。教学难点掌握平行四边形面积计算公式，并能正确计算平行四边形的面积。五、教学过程（一）导入新课如图，公园准备在一块平行四边形的空地上铺上草坪如何求这块空地的面积？说一说你从中读到了哪些数学信息？（二）讲...
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  篇8：五年级上册数学表格式教案-5.2 平行四边形的面积沪教版(23)五年级上册数学表格式教案-5.2 平行四边形的面积沪教版(23)资料可供全国地区适用。
大致详情： 教 案 听课者记录区平行四边形的面积教学内容：上海市九年制义务教育课本数学五年级第九册P59~P60教学目标：1、通过长方形面积计算知识迁移，理解并掌握平行四边形面积的计算公式，能正确计算平行四边形的面积。2、在比一比，动一动中发展空间观念，在看一看，想一想中初步感知等积转化的思想方法，提高分析问题、解决问题的能力。3、通过活动，激发学习兴趣，培养互相合作、交流、探索的精神，感受数学与生活的密切联系。教学重点：理解并掌握平行四边形面积的计算公式。 教学难点：理解平行四边形面积的计算公式的推导过程。教学准备：PPT、平行四边形纸片、透明方格纸、剪刀等。教学过程：情景引入：1、...
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   篇9：小学数学人教版五年级上平行四边形的面积表格式教案小学数学人教版五年级上平行四边形的面积表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 平行四边形的面积学 科 数学 教学对象 五年级教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）根据新课标的要求及教材的特点，充分考虑到五年级学生的思维水平，我确立如下教学目标：知识与能力目标：通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，能正确求平行四边形的面积。过程与方法目标：让学生经历平行四边形面积公式的推导过程，通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法。情感态度与价值观目标：通过活动，激发学习兴趣，培养探索精神，感受数学知识的奇妙。教学重点、难点教学重点：理解和掌握平行四边形的面积的计算公式，并能正确地计算平行四边形的面积。教学难点：理解平...
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  篇10：五年级上册数学教案 - 平行四边形的面积 人教版五年级上册数学教案 - 平行四边形的面积 人教版资料可供全国地区适用。
大致详情：课题：平行四边形的面积教学目标：1.通过操作、观察、比较等活动，自主探索平行四边形面积的计算公式，渗透转化的数学思想方法。能正确应用公式计算平行四边形的面积。教学重点：经历行四边形面积计算公式的探索过程，掌握平行四边形面积计算公式。教学难点：理解平行四边形面积计算公式推导过程，体会转化思想。教具准备：每人两张相同的底为12cm,高为6cm的平行四边形卡纸，剪刀、尺子、三角板。教具准备：底为12cm,高为6cm的平行四边形卡纸，一个可变形的长方形框架。教学过程：谈话引入，直击“转化”思想教师：我女儿的年龄和你们差不多，老师多大了呢？猜猜。教师：对，老师女儿的年龄和你们差不多...
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   Tags：五年级,平行,四边,形的,面积
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