篇1：小学语文 统编版 五年级上册 第二单元 5《搭石》教案小学语文 统编版 五年级上册 第二单元 5《搭石》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 搭石教学目标1、认识7个生字，会写11个生字；正确读写“脱鞋挽裤、间隔、谴责、懒惰、俗语、平衡、协调有序、清波漾漾、人影绰绰、一行人、相背而行、理所当然”等词语；理解词语“脱鞋挽裤”、“协调有序”、“清波漾漾”、“人影绰绰”、“理所当然”和句子“搭石，构成了家乡的一道风景。”2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习通过词句联想画面的方法，体会搭石的美。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，感受乡亲们一心为他人着想、热情谦让、尊老爱老、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。感受作者对于家乡的热爱。第一课时一、认识作者，导入新课1．简介作者课件出示刘章照片：这是我国著名的诗人、...
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  篇2：【课件PPT】小学语文五年级上册—5搭石 第二课时【课件PPT】小学语文五年级上册—5搭石 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第二课时搭 石5语文 五年级 上册2022年 秋上节课我们了解了如何提高阅读速度的方法，初读了课文，学习了生字词。这节课我们跟随作家刘章爷爷一起去感受那平凡而又美丽的搭石。刘章（1939-2020），诗人、作家。1957年开始发表作品，1962年加入中国作家协会，著有诗集《燕山春》《南国行》《北山恋》等。作者简介速读课文，思考：什么是搭石？从文中找出答案。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。听课文朗读录音，说说课文中的哪些画面给你留下...
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     篇3：【课件PPT】小学语文五年级上册—5搭石 第一课时【课件PPT】小学语文五年级上册—5搭石 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)搭 石5第一课时语文 五年级 上册2022年 秋你关注过自己的阅读速度吗 你每分钟大约能读多少字 在计时阅读之前，要注意以下几点：(1)记下所用的时间。时间是指把握课文内容、读懂课文的时间。(2)阅读时要集中注意力，不分心。遇到不懂的词句，不要停留太久，不要回读。(3)记录完阅读时间后,要先合上课本，再完成检测题。(4)完成检测题后,请举手示意老师,不要影响到其他同学阅读。现在请大家自主阅读课文，记录阅读时间。初读课文检查阅读效果（2）人们需要“搭石”的季节一般在（ ）A.夏季 B.秋季 C.春季（3）两块搭石之间的间隔...
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   篇4：五年级上册语文《搭石》同步练习（含答案）五年级上册语文《搭石》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级上册语文《搭石》同步练习（含答案）一、单选题。1．下列词语中字形不正确的一项是（ ）。A．无名 山洪 收工 B．暴发 赶集 访友C．唯独 懒惰 平稳 D．协调 示意 召手2．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（ ）A．谴责（qiǎn） 访问（fǎng）B．间隔（jiān） 中间（jiàn）C．脱鞋（xié） 人影绰绰（zhuó）二、看拼音写词语。wéi dú shān hóng lǎn duò tuō xié wǎn kù bǎo chí píng...
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  篇5：部编版 语文 五年级上册 5. 搭石（教案）部编版 语文 五年级上册 5. 搭石（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：搭石【教学目标】1．知识与技能目标：认识7个生字；会写9个生字；正确、流利、有感情地朗读课文；在读文过程中，感受到文中事物的“美”；学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养学生留心观察、用心观察、用心感受的习惯。2．过程与方法目标：通过反复读体会课文写得美，体会文中人物的心灵美。3．情感态度价值观目标：通过学习感受文中人物的心灵美，使学生从中感受到熏陶，做一个默默无闻、无私奉献、心中有他人、团结礼让的孩子。【教学重难点】教学重点：让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会其中的人性美。教学难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。【课时安排】2课时。【第一课时...
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  篇6：部编版语文五年级上册-5.搭石【优质教案】部编版语文五年级上册-5.搭石【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）21 《搭石》 教案教学目标：1．认识本课7个生字，会写10个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。联系上下文理解“理所当然”。2．培养学生能对课文不理解的地方提出疑问的能力。3．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生学习通过抓重点词句，联系上下文探究体验方法，体会乡亲们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好品德。4．学习作者仔细观察，细节描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。教学重点：让学生从乡亲们摆搭石，走搭石的一幕幕...
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   篇7：部编版小学语文五年级上册 第二单元5 《搭石》知识归类部编版小学语文五年级上册 第二单元5 《搭石》知识归类资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭石》知识归类【会认字】汛 间 谴 惰 衡 协 绰【会写字】汛 访 鞋 挽 隔 懒 惰 稳 衡 协【多音字】间 jiān （时间)(车间)jiàn (间隔)(间隙)【重点词】听写词语：汛期 山洪 暴发 间隔 唯独 懒惰 平稳 保持 平衡 协调 美感 示意 家常 假如 理所当然 联结四字词语：理所当然近义词：懒惰——懒散 平衡——均衡 理所当然——不容置疑反义词：懒惰——勤劳 协调——失调 平衡——失衡词语搭配：平整方正的石头 保持平衡 嗒嗒的声音 轻快的音乐【重点句】...
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 篇8：部编版小学语文五年级上册第二单元 《搭石》课后作业（含答案）部编版小学语文五年级上册第二单元 《搭石》课后作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课后作业-《搭石》一、用“√”给加点字选择正确的读音。山间（jiān jiàn） 横（hèng héng）着 涨（zhǎng zhàng）潮间（jiān jiàn）隔 蛮横（hèng héng） 头昏脑涨（zhǎng zhàng）二、看拼音，写字词。1.过了xùn qī（ ），溪水不深，比较 lǎn duò（ ）的人不愿去远处走木桥，只好wān（ ）起裤腿，蹚水过去。2.走搭石的时候，走得快才容易bǎo chí píng héng（ ）。三、词语运用。1.选词填空。爆发 暴发（1）山区...
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  篇9：部编版小学语文五年级上册第二单元5《搭石》课后作业（含答案）部编版小学语文五年级上册第二单元5《搭石》课后作业（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课后作业-《搭石》1.看拼音，写词语。今年xùn qī（ ）时，这座小桥被冲垮了。乡亲们走亲fǎng yǒu（ ）时，很不方便。不过，村里的人一点儿都不lǎn duò（ ），他们xié tiáo（ ）分工，很快就把桥修好了。2.下列加点字的读音，错误的一项是（ ）。A.间隔（jiàn） B.谴责（qián） C.平衡（héng） D.人影绰绰（chuò）3.按要求完成练习。“绰”在词典中的解释有：①宽绰；②（体态）柔美。“人影绰绰”的“绰”应选第 种解释，“绰绰有余”的“绰”应选第 种解释。我还知道其他带“绰”的四字词语：...
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  篇10：部编版语文五年级上册第二单元 5 搭石 学案部编版语文五年级上册第二单元 5 搭石 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：搭石【学习目标】1．我能认识本课的生字词，能正确读写。2．有感情朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。3．品味由“搭石”引发的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐；学会从平凡的事物中发现美。【学习重点】体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。【学习准备】1．生字新词卡片。（自主学习，小组合作学习）2．有关桥梁的图片和课文插图，乡亲们协调有序地走过搭石的图片。（可制作为课件）【学习过程】一、预习任务。1．积累一些有关桥的图片，或者课件。2．了解故事内容。（熟读课文）3．什么是“搭石”？（同学之间交流、总结）4．搭石是怎样铺成的...
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 篇11：统编版语文五年级上册 5 搭石 优质课件统编版语文五年级上册 5 搭石 优质课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)搭石初读课文在我们的家乡，有着数不胜数的风景名胜，你认为什么构成了家乡的一道风景？初读课文，同学们大概知道了什么？引入新课xùn jiàn duòhénɡ xié chuò汛 期 间 隔 懒 惰平 衡 协 调 人影 绰 绰字词讲解交流识字方法：绰chuòzhuó字词识读汛xùn汛：河流定期涨水的意思。偏旁：氵，说明这个词与水有关。组词：汛期字词识读jiàn在人群中间，他是那么高大。jiān间按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排。间：隔开，不连接的意思。...
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     篇12：人教部编小学语文五年级上册《搭石》 教案（2课时）人教部编小学语文五年级上册《搭石》 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭石》 教案教学目标：1.会读7个生字，会写10个生字；掌握多音字“间”，积累“懒惰、谴责、人影绰绰”等词语。2.用较快的速度默读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，体会乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。3.学习结合具体事例写出人物的特点的写作方法。教学重点：1.会读7个生字，会写12个生字；掌握多音字“间”，积累“懒惰、谴责、人影绰绰”等词语。2.用较快的速度默读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，体会乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。教学难点：学习结合具体事例写出人物的特点的写作方法。教学过程：第一课时一、导入新课1.设计思路：掌握基础...
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   篇13：部编版语文五年级上册第二单元 5 搭石 学案（共2课时）部编版语文五年级上册第二单元 5 搭石 学案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：搭石班级： 小组： 组号： 姓名：【课时安排】2课时【预习导航】一、资料链接：刘章，当代诗人、散文家，1939年1月出生于河北省兴隆县，1962年加入中国作家协会。出版有诗文集《刘章诗选》《刘章散文选》等28部．获首届全国新诗奖等多项奖励，有作品被选入大、中、小学教材和辅导教材。现为《诗刊》《中华诗词》编委。(放声朗读课文，自学生字词。本课叠词有两类，试着找出来，分别仿写三个并积累。)二、预习课文：1.初读课文。sú yǔ kù zi yǒu xù měnɡ...
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 篇14：部编版 语文 五年级上册 05搭石 教学设计部编版 语文 五年级上册 05搭石 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭石》教学设计教学目标知识与技能1.会认7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。2、有感情的朗读课文。过程与方法1、运用抓住重点词句、边读边想象画面、创设情境、联系生活体验等方法，理解“搭石，构成了家乡的一道风景”展现的情景，体会搭石中蕴含的美好情感。2、学习作者仔细观察，从平凡的事物中发现美、表现美的写作方法，培养留心观察、用心感受的习惯。情感态度与价值观：让学生在学文的基础上，受到乡亲们默默无闻、无私奉献精神的感染和熏陶教学重、难点重点：学习生字新词，读议理解课文内容。突破方法：让学生在学习课文的基础...
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  篇15：05搭石 教学设计（部编版语文五年级上册）05搭石 教学设计（部编版语文五年级上册）资料可供全国地区适用。
大致详情：《搭石》教学设计设计思路：1.整体感知，走近搭石感受美本课的教学设计从整体入手，首先让学生整体阅读，初步感知搭石构成了家乡一道独特的风景。2.自主学习，走上搭石寻找美通过学生的自主批画，引导学生找出表现搭石美的语句，体会搭石带给人的美好画面。3.多种方法，亲近搭石升华美在这个过程中通过创设情境、想象画面、抓住重点词句等多种方法，在听说读写的有效训练中，体会文章内涵，升华美的情感。教学目标：1.会认7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。能结合具体内容，体会文中关联词语的作用。积累文中喜欢的句子。2.运用抓住重点...
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   篇16：统编版语文五年级上册周周练 第3周（搭石、将相和）（含答案）统编版语文五年级上册周周练 第3周（搭石、将相和）（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文五年级上册周周练（考查范围：搭石、将相和）第五课搭石 课文图解中心思想 本文通过写家乡人摆搭石、走搭石等几个生活中的平凡场景，赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神和一心为他人着想的美好品质。第六课将相和 课文图解中心思想 本文通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写了将相之间从和到不和又到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的精神，以及他以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质；也赞扬了廉颇知错就改、英勇善战、顾大局、识大体的精神；同时赞颂了他们的爱国思想。一、看拼音，写词语。1.赵王zhào jí（ ）d...
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  篇17：五年级上册语文课件-第5课 搭石 人教部编版 (共45张PPT)五年级上册语文课件-第5课 搭石 人教部编版 (共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)搭石五年级 上册整体感知默读课文，思考这篇课文主要讲了什么内容？什么是搭石，搭石对人们生活的贡献和人与人之间的美好情感。“摆放”搭石的画面、“调整”搭石的画面、一行人走搭石、两个人面对面走搭石。简要地说一说每一自然段讲的是什么内容？我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水常年不断。每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。阅读思考进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就...
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   篇18：部编版语文五年级上第二单元搭石练习试题（含答案）部编版语文五年级上第二单元搭石练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文五年级上搭石练习试题一、选择题1．[运用]将下列关联词填入句子中，最恰当的一项是（）。前面的人突然停住，后边的人没处落脚，会掉进水里。A．如果……就……B．无论……都……C．尽管……也……D．不是……而是……2．下列没有运用修辞手法的一项是（）A．搭石，构成了家乡的一道风景。B．家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。C．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。D．如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。3．下面句子中，加点的俗语运用不恰当的一项是（）A．“紧走搭石慢过桥。”搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，...
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  Tags：小学,五年级,语文,搭石,教案
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