篇1：2023届高考语文作文一轮复习专项突破06语文写作步骤指导之审题、选材教案2023届高考语文作文一轮复习专项突破06语文写作步骤指导之审题、选材教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2023届 高考语文作文一轮复习专项突破06语文写作步骤指导之审题、选材（讲义）社旗县第一高级中学 语文教研室 高喜伟老师 整理第三讲 作文的六个步骤（一）作文究竟应该怎样写，有没有一套可操作的办法？尽管文无定法，写作的过程因人而异，但总结前人的写作经验，结合中小学生目前写作的状况，作文还是有章可循的。一般说来，写作文应该有以下六个步骤：一、审题审题是中小学生作文的第一个步骤。据说个别作家在写作时是先写作品，然后才为作品定下题目，中小学生则不可这样。这是因为，中小学生所写的作文差不多都是命题作文，属于命题作文范畴，不可能会让同学们随心所欲、漫无边际地去写。即使是材料作文、话题作文，...
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   篇2：统编版七下语文 第五单元 写作 文从字顺 教案统编版七下语文 第五单元 写作 文从字顺 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《文从字顺》教学设计【设计理念】《初中语文新课标》规定“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”对于7-9年级学段的学生习作要求“要能够清晰的表达自己的意思” “养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。 ”本单元作文指导课，就是要求学生能够流畅的表情达意。【学生情况】七年级学生处在青春期的前期，逻辑思维和想象力迅速发展，但具有片面性；再者，对农村学生来说，阅读量小，语感差，积累过少，部分学生对写作并没有多大兴趣；在平时写作文时，不少学生在语言运...
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  篇3：七年级上册语文人教版 第二单元写作——学会记事 教案七年级上册语文人教版 第二单元写作——学会记事 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 七年级（上） 教材版本 部编版课题名称 第二单元写作 学会记事教学目标 学会记事重难点分析 重点分析 写作部分相对独立，又要与阅读教学相配合。七年级语文主要学习写作记叙文，而记事能力是最基本的写作能力。但是怎样才能避免“流水账”，将事写清楚，把事情写得“波澜壮阔”，把事情写得更吸引人有一定难度。难点分析 对于刚刚小升初的七年级学生来说，对写作本身就有畏难情绪，而记叙文写事类文章看似是学生觉得最好写的一类文章，但也是比较难写的一类文章。好写是因为想到哪写到哪，大多数学生写出来都是“流水账”；不好写是因为大多数学生发散性思维不够，...
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  篇4：九年级语文上册第六单元写作课《学习改写》优质课教案九年级语文上册第六单元写作课《学习改写》优质课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：九年级语文上册第六单元写作课《学习改写》优质课教案【学习目标】1.了解改写的常见形式及基本特点。2.依据文章的基本内容和自己的合理想象进行改写，把握改写的基本方法。3.明确改写前后文章的风格、角度、顺序一致等基本原则。【学习过程】一、读课文，学改写阅读教材中的《学习改写》，了解改写的常见形式、方法和原则。改写，就是在忠于原作内容的基础上，通过改变文体、语体或叙述角度等，进行“再创作”，以服务于特定的需要。改写常见的形式：（1）改变文体；（2）改变语体；（3）改变叙述角度。改写的方法和原则：（1）以原作为基础，深入体会原作，把握其内容和精神；（2）改写时注意行文的协调，注意避...
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  篇5：人教版（部编）七年级语文上册 《热爱生活，热爱写作》优质教案人教版（部编）七年级语文上册 《热爱生活，热爱写作》优质教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《热爱生活，热爱写作》优质教案教学目标1.学生在老师的鼓励下，放下写作的畏难心理，树立写作的信心。2.学生在老师的引导下，大致明确选材的范围以及输入的途径。3.学生在老师的引导下，重视观察，学会凝视。4.学生通过本节课的学习，进一步培养写作的兴趣和爱好。教学重点鼓励学生放下写作课常有的畏难情绪，引导学生从身边的事写起，写自己最熟悉的人和事，大致明确选材的范围以及输入的途径。教学难点学生在老师的引导下，重视观察，学会凝视，并在小学写作的基础上，进一步培养写作的兴趣和爱好。教学课时2课时教学过程一、激趣导入斯蒂芬·金被称为“现代惊悚小说大师”，他是当今世界读者最多、声名...
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   篇6：部编版语文八年级下册 写作 说明的顺序教案部编版语文八年级下册 写作 说明的顺序教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 说明的顺序说明文旨在介绍事物，解说事理，使人们获得相关知识。清晰合理的说明顺序，对于清楚、准确地说明事物至关重要。常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。一、时间顺序多用于介绍事物的发展变化过程、制作工序等。比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就采用了时间顺序。二、空间顺序常用于介绍建筑物类。建筑物指亭台楼阁、道路桥梁、商厦场馆等。其说明要点是要把建筑物的形状、结构、布局准确地介绍清楚，一般采用从南到北、由上而下等的空间顺序。比如《梦回繁华》对《清明上河图》画面内容的介绍，就采用了空间顺序。三、逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说...
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 篇7：部编版语文九年级下册 写作 审题立意 教案部编版语文九年级下册 写作 审题立意 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写 作审题立意INCLUDEPICTURE"教学目标.TIF"1．了解审题、立意的概念。2．掌握审题、立意的写作技巧。3．进行写作实践，提升审题立意的能力。INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"一、概念导入审题就是审察题目，明确题目的要求，立意就是确立最主要的思想内容。认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题；也才能有效组织材料，合理安排文章结构。那么，我们写作时如何审题立意呢？二、方法指导(一)审题1．审题时，要注意题目中的限制条件。比如《美丽的误会》这个题目，“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而限制条件“美丽”则表明，要...
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 篇8：部编版语文九年级下册 写作 学习扩写 教案部编版语文九年级下册 写作 学习扩写 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学习扩写INCLUDEPICTURE"教学重难点.TIF"1.学会在原文基础之上扩写的方法。(重点)2.找准扩写点。(重点)INCLUDEPICTURE"精彩课堂.TIF"一、情景导入 生成问题同学们,我们平时的习作常要求内容充实,感情丰富,要做到这个,扩写就是一项基本功了。今天,我们就来学习扩写。二、自学互研 生成新知知识板块一 理解定义,找准扩点1.什么是扩写？“扩写”是把一段话,或一篇较短,内容较概括的文章,扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章。“扩写”练习提供的材料是一段文字,要对这段文字进行扩写,则必须先看懂这段文字的意思,然后围绕中心,抓住重点,展...
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 篇9：部编版语文八年级下册 写作 学写游记 教案部编版语文八年级下册 写作 学写游记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写游记一、顺序合理，条理清晰。游记的顺序与观察方法有关，主要有四种：(1)以游览行踪为序，这种写法可使层次一目了然，脉络清晰分明；(2)以视线推移为序，其有别于“移步换景”法的地方是立足点不动，只是移动视线，视线推移的顺序就是描写景物的顺序；(3)以时间推移为序，构思时可以于段首或文中的关键位置放置能体现游踪顺序的词句，或用浓墨重彩突出重要景点，跳出一般性的过程交代，使整篇文章成为几个主要活动点的有机组合体，从而避免写成一本流水账或一幅游览路线图；(4)以感情变化为序，这种写法往往与时间、空间关系不大，主要是感情起主宰作用。二、抓住特点，详略得当。描写时要抓住景物的鲜明特征，写出区...
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    篇10：部编版语文九年级下册 写作 学习扩写 教案部编版语文九年级下册 写作 学习扩写 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写 作学习扩写INCLUDEPICTURE"教学目标.TIF"1．了解什么是扩写，了解扩写的命题形式。2．掌握扩写的方法与技巧。3．写作实践，实战演练。INCLUDEPICTURE"教学过程.TIF"一、导入新课同学们，我们平时的习作常常要求内容充实，感情丰富。要做到这个，扩写就是一项基本功了。这节课我们就来学习扩写。了解一下什么是扩写？怎样扩写？二、了解概念“扩写”是把一段话或一篇篇幅较短、内容较概括的文章，扩展生发成篇幅较长、内容丰满、生动形象的文章的写作方式。“扩写”练习提供的材料是一段文字，要对这段文字进行扩写，则必须先看懂这段文字的意思，然后围绕中心，抓住重点，...
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 篇11：统编版七年级语文上册第六单元写作 发挥联想和想象 教案统编版七年级语文上册第六单元写作 发挥联想和想象 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：发挥联想和想象教学目标：1.从读到写，体会在写作中如何运用联想和想象，使自己的文章更有魅力。2.写作实践，通过一段故事、续写课文、想象未来，表达自己的情感和思考。教学重点：体会在写作中如何运用联想和想象教学难点：能够写出表达自己情感和思考的想象作文。教学方法：赏析法、感悟法教学时数：二课时教学过程：第二课时写作实践一:故事接龙:小组同学围坐一圈，由第一个同学开始写一句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再写，直到写完一个完整的故事。1.提示：①注意故事情节的一贯性、传承性。不管前一句话多么荒诞离奇，后一句...
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  篇12：【部编版】五年级语文 第7讲 写作之表达方式 学案（pdf版，含答案）【部编版】五年级语文 第7讲 写作之表达方式 学案（pdf版，含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高效课堂 源于优教四、阅读短文，回答下面问题。零分之约1.A C 2.C 3.C4.表达了作者对老师的良苦用心的感谢和对老师的尊敬与爱戴之情。5.卡尔森是一个循循善诱、教育方法得当的老师。拔山超海百科知识——现代文化名人（老舍）1.老舍，原名舒庆春,字舍予, 中国现代小说家、现代著名作家,杰出的语言大师,人民艺术家。新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。2.C 3.A 4.B第 7 讲 写作之表达方式争先恐后一、1.居安思危 温故知新 化险为夷 淡妆浓抹 横七竖八 出神入化 东躲西藏 深入浅出得不偿失 乐极生悲 喜新厌旧 有去无回 舍近求远 扬长避短 阴晴圆缺...
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    篇13：部编版七年级语文上册教案 第五单元 写作 如何突出中心部编版七年级语文上册教案 第五单元 写作 如何突出中心资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 如何突出中心【教学目标】1.认识中心对于一篇文章的重要性。2.学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。3.根据命题要求完成习作，通过一件小事、一个物品，表达情感和思考。【教学重难点】1.教学重点：学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安排详略。2.教学难点：学习并体会运用多种方法来突出文章中心。【课前准备】教学多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、设置情境，导入新课教师讲故事导入：古时候有个读书人，走了三百里路，去向一位大师请教写作文章的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：“你不要请教我，你请教它吧。”那个书生对着蛛网呆看...
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  篇14：部编版八年级语文上册教案 第六单元 写作 表达要得体部编版八年级语文上册教案 第六单元 写作 表达要得体资料可供全国地区适用。
大致详情：写作表达要得体【教学目标】1．指导学生根据表达目的，注意读者对象的特点和应用的场合，以得体地表达。2．指导学生在写作中能够恰当使用词语与句子，做到语言表达得体。3．了解感谢信、邀请书、倡议书以及演讲稿等实用文的特点，根据其特点选择得体的表达方式与内容。4.注意读者的特点和应用的场合，恰当使用词语和句子。【教学重难点】1.教学重点：学写感谢信、倡议书、邀请函等文章。2.教学难点：学习语言表达技巧，提高表达能力。【教学准备】教学多媒体课件。【教学课时】1课时【教学过程】一、设置情境，激趣导入写作中，语言是否表达得体，不仅可以显示出我们写作能力的强弱，而且可以显示出我...
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  篇15：部编版语文七年级下册写作 学习抒情 教学设计 教案部编版语文七年级下册写作 学习抒情 教学设计 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学习抒情 教学设计 课 题 选择恰当的抒情方式 (共2课时)课 型 作文课 多媒体使用 （ ） 教学目标（知识与能力；过程与方法；情感态度与价值观） 1、用心观察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。2、从寻常小事入手，写出自己的真情实感。3、通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情4、学会理性的思考，真实抒情。教材分析 重点 学习真实的抒发自己的情感的方法。难点 借生活细节真实的抒发自己的情感。教学方法 练习法学法指导 教 学 过 程 教 学...
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  篇16：部编版语文八年级下册 写作 学习仿写 教案部编版语文八年级下册 写作 学习仿写 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学习仿写教学 目标 知识与技能 1.掌握仿写的基本知识和方法。 2.能在对文章进行批注的基础上，运用仿写的方法进行写作训练。过程与方法 以读促写，领悟课内外经典作品的篇章结构和写作技巧，掌握仿写的基本知识和方法，学会使用恰当的修辞、句式、结构和写法，并尝试在写作中运用自己平时积累的好词佳句来进行表达。情感、态度 与价值观 1.能运用仿写的方法进行写作训练，激发写作的热情，增强写作的自信心。 2.培养读经典作品的爱好，提高欣赏经典作品的能力。学法指导 自主学习法，合作探究法。教学过程教学环节 教 学 内 容环节一 新 课 导 入 有一位哲人说过：“仿写是...
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  篇17：七年级上册语文人教版 第五单元写作《如何突出中心》 教案七年级上册语文人教版 第五单元写作《如何突出中心》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《如何突出中心》教学设计一、教学目标引导学生分析常规作文失分的主要原因——中心的缺失和不明确。通过写作方法指导，引导学生将“中心的明确、“突出”的方法和技巧运用于实际的写作之中。二 、教学重难点以“叙事说理”的方式使文章中心明确，突出。通过“寄情于景”的方式使文章中心明确，突出。三 、教学方法品读，仿写，点评相结合。四、教学步骤课前准备活动：印发学生的“问题作文”作为学案，要求学生阅读这些同学的日常习作，分析点评习作中出现的突出问题，并能做出简单批注及评语。导入：投影展示学生“问题作文”，同学交流个人的批注和评语，寻找“问题”。师生共同探讨，归纳：审题不准，对作文...
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   篇18：统编版小学语文五年级上册期末复习专项训练题01——书面写作（含答案+详细解析）统编版小学语文五年级上册期末复习专项训练题01——书面写作（含答案+详细解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期末复习专项训练01——书面写作班级：_________ 姓名：__________1．习作天地。题目：__________，我想对您说提示：在成长过程中，我们一定有许多话想对父母、老师或其他长辈说，请从中任选一人，给他（她）写一封信，把你最想说的写下来。要求：先将题目补充完整，再作文；书信格式正确；叙述完整，内容具体；富有真情实感；语句通顺、连贯；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于400字。2．习作。《月光启蒙》中的母亲用一双勤劳的手为“我”打开了民间文学的宝库，送来月夜浓郁的诗情，使“我”展开了想象的翅膀，飞...
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   Tags：五年级,语文,写作,教案,精选
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