篇1：人教统编版五年级下册语文-15自相矛盾 课件+练习（共29张PPT）人教统编版五年级下册语文-15自相矛盾 课件+练习（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台 统编版五年级语文下册一课一练15自相矛盾一、根据读音写汉字。【yù】载（ ）归来 大病初（ ）【fú】（ ）能应 （ ）不可陷之盾与无不陷之矛【wú】（ ）日三省 悄（ ）声息二、比一比，再组词。盾（ ） 誉（ ）质（ ） 举（ ）三、写出下列粗字的释义。 1.楚人有鬻盾与矛者 _____________________ 2.物莫能陷也。 _____________________ 3.其人弗能应也 ________...
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   篇2：统编版语文五年级下册 15 自相矛盾 同步练习题（word版有答案）统编版语文五年级下册 15 自相矛盾 同步练习题（word版有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15 自相矛盾一、给加点字选择正确的解释。（只填序号）1.或曰：‘以子之矛，陷子之盾，何如？”（ ）A．有的 B.或者 C.或许2.其人弗能应也（ ）A.应该 B.照应 C.回答3.夫不可陷之盾与无不陷之矛（ ）A夫人 B.丈夫 C.挡在句首，表示将发生议论读拼音，写汉字。máo dùn róng yù fú néng yīng yě（ ） （ ） （ ） hé rú xiàn luò tóng shì ér lì （...
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  篇3：统编版语文五下15《自相矛盾》第二课时 课件（25张PPT）+教案+练习统编版语文五下15《自相矛盾》第二课时 课件（25张PPT）+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版语文五年级下册第15课《自相矛盾》第二课时教学设计课题 《自相矛盾》单元第六单元学科语文年级五年级学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴趣。激发学生学习文言文的兴趣。2、读懂课文内容，凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程中受到启发教育。二、过程与方法展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观培养学生学习成语故事的兴趣，发展学生想象思维能力及模仿写作能力。重点理解课文内容，知道自相矛盾的意思，培养学生学习成语，积累成语的兴...
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   篇4：统编版五年级下册语文习题课件-15 自相矛盾 部编版(共17张PPT)统编版五年级下册语文习题课件-15 自相矛盾 部编版(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)课后练dùn 矛（ ） 停（ ） （ ）角 yù 荣 （ ） （ ）习 （ ）望1. 写同音字。盾顿钝誉预欲2. 字词理解。BA（2）下面成语中,和“自相矛盾”一样都属于寓言故事的有哪些?用“√”画出来。A.三顾茅庐（ ） B.刻舟求剑（ ） C.叶公好龙（ ） D.画龙点睛（ ） E.望梅止渴（ ） F.退避三舍（ ）√√√（1）楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,物莫能陷也。”①楚人“誉之”的原因是: 。?②...
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     篇5：统编版语文五下15《自相矛盾》第一课时 课件（24张PPT）+教案+练习统编版语文五下15《自相矛盾》第一课时 课件（24张PPT）+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：人教部编版语文五年级下册第15课《自相矛盾》第一课时教学设计课题 《自相矛盾》单元第六单元学科语文年级五年级学习目标一、知识技能1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、会认“吾、弗”等3个生字，会写“矛、盾”等4个生字。正确理解词语意思。3、在有感情地朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。二、过程与方法1、正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容。2、展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。三、情感态度与价值观、培养学生学习成语故事的兴趣，发展学生想象思维能力及模仿写作能力。重点1、识字、写字。 2.在有感情地朗读课文的基础上整体...
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  篇6：语文五年级下册 语文园地七 教案语文五年级下册 语文园地七 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地七》教学方案1课时【教学目标】1.能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。2.能仿照例句，选择一个情景写句子，表现出物的动、静之美。3.能说出两组句子描写的情景，体会集中强调一种颜色的表达方法。4.朗读、背诵古诗《乡村四月》。【教学重难点】体会静态描写和动态描写的表达效果，能根据提供的场景仿写句子。【教学过程】一、交流平台1.回忆单元课文，回顾单元语文要素。（1）导入：同学们，第七单元快学完了，我们来聊聊自己的学习收获吧！（板书：语文园地七）预设1：我们随着课文走进了威尼斯的小艇、荷兰的牧场和埃及的金字塔，世界真的太精彩了！预设2：这几篇课文都表达...
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  篇7：语文五年级下册 语文园地八 教案语文五年级下册 语文园地八 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地八》教学方案1课时【教学目标】1.能交流、总结本单元课文内容有意思、语言风趣的特点。2.能体会例句把事物比作人、把人比作其他事物来描写情景的表达特点，并能选择情景进行仿说。3.能体会先概括后举例的段落表达方法，并能照样子写一段话，表达自己的想法。4.能了解颜体楷书的基本知识，初步感受《颜勤礼碑》等颜体书法作品的魅力。5.朗读、背诵关于“为人”的五条名言。【教学重难点】1.结合重点语句， 感受课文风趣的语言。2.体会比喻句的表达效果和作者表达想法的方法， 并能进行仿写。3.积累关于人生修养的名言。【教学准备】1.教学课件。2.课前安排学生搜集自己喜欢的书法家...
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   篇8：部编版语文五年级上册习作：漫画老师（教案）部编版语文五年级上册习作：漫画老师（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编教材五年级上册第二单元第二单元习作指导讲评课【课 型】第一课时【学习目标】1.让学生学会选取具体事例写出自己喜欢的老师的特点。2.指导学生把事情写具体，学会描写人物。【学习重难点】1.能突出老师的特点，能用具体事件使老师的形象更加突出。2.引导学生根据本单元“通过具体事件突出人物特点”的写法，围绕“漫画”老师去写习作。【习作内容】我的漫画老师【课 时】 1课时【教学过程】一、定人物，明要求1.同学们你们喜欢看漫画吗？漫画里的人特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。如果要给一个老师画漫画，你会选择谁呢？这节课就让我们用文字画一画我...
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 篇9：五年级下册语文园地 三教案五年级下册语文园地 三教案资料可供全国地区适用。
大致详情：1.了解人物思维的过程,遇事多思考,沉着冷静。2.能理解词语的意思,能找出病句的矛盾之处。3.积累名言警句。一、导入新课,激发兴趣。1.(谈话导入)同学们,我们已经学习了本单元的3篇课文,今天,我们一起来学习“语文园地”的内容。2.请同学们先回忆一下本单元的3篇课文,想一想:每篇课文讲了什么故事 人物的表现怎样 (快速过一遍内容)二、交流平台。1.现在我们来交流一下每篇课文人物的思维方式,由此加深对课文内容的理解。请同学们自由朗读交流平台,并回顾《田忌赛马》和《跳水》两篇课文,想一想这两篇课文中人物的思维过程。把你的发现和感受与周围同学交流一下。2.交流完毕,请学生自由发言,说...
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 篇10：部编版五年级上册语文《语文园地七 渔歌子》 教案部编版五年级上册语文《语文园地七 渔歌子》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《渔 歌 子》教学设计教学内容：部编版五年级语文上册园地七《渔歌子》学生分析:大部分学生喜欢学习古诗词，对古诗词有一定兴趣，课内外也积累了一些古诗词，掌握了一些古诗词的学习方法。设计思想：《渔歌子》这首词所描绘的意境非常美，词中蕴含着作者丰富美好的感情，要通过多种形式的诵读和想象画面去体会优美的意境和情感。教学目标：通过读、想象等方式，了解词的主要内容。能有感情诵读，培养热爱大自然的情感。教学重难点：体会词的优美意境。教学过程：一、复习引入课题1、我们学过的词，还记得吗？谁来背一首？2、今天这节课我们要学习一首张志和写的词——《渔歌子》。（板书课题）“渔歌子”是词牌名，你...
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 篇11：部编版语文五年级上册 语文园地三 第二课时（教案）部编版语文五年级上册 语文园地三 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地三教学目标1. 能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。2. 朗读、背诵《乞巧》。教学重点能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。教学难点朗读、背诵《乞巧》。教学准备多媒体课件。教学过程Ⅰ 词句段运用(二)1. 活动： 仿照示例说具体。(1)出示课本第 46 页的例文，比较交流：你发现这两段话有什么共同的特点？ (这 两段文字都完整地讲述了狼和小羊之间发生的故事) 有什么不同点？(2)仔细读一读，说一说它们是如何把简略的地方说具体的？(3)学生交流反馈。第二段更加具体，增加狼的动作和它具体的心理活动；补充狼的神态和小羊说话的 样子；补充狼和小...
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 篇12：部编版语文五年级上册第一单元语文园地一教案部编版语文五年级上册第一单元语文园地一教案资料可供全国地区适用。
大致详情：语文园地教学 要求 1.能结合阅读体验,梳理总结本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。(重点) 2.能结合具体语境,初步了解对比的写法在描写事物时的作用。(重点) 3.能结合不同语境,比较同一词语表达的不同意思;能从读迁移到写,根据同一词语 的不同意思恰当地在不同语境中运用。（难点） 4.朗读、背诵《蝉》。教学 课时 一课时。教学目标1.能结合阅读体验，梳理总结本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。2.能结合具体语境，初步了解对比的写法在描写事物时的作用。3.能结合不同语境，比较同一词语表达的不同意思；能从读迁移到写，根据同一词语的不同意思恰当地在不同语境中运用。4.朗读...
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   篇13：部编版五年级上册语文习作：《介绍一种事物》（教案）部编版五年级上册语文习作：《介绍一种事物》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《介绍一种事物》习作教学设计【课 型】第一课时【教学目标】1.继续学习运用多种说明方法来介绍事物的特点。2.搜集资料，用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法把某一种事物介绍清楚。【教学重难点】搜集资料，用本单元学习的列数字、打比方、举例子、作比较等说明方法把某一种事物介绍清楚。【课时安排】1课时【课前准备】学生搜集相关资料。【教学过程】一、复习导入学习了《太阳》和《松鼠》两课，我们知道了基本的说明方法及说明文中语言的准确性和生动性等特点。下面我们继续学习习作例文中的《鲸》和《风向标的制作》。二、学习《鲸》对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明...
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  篇14：部编版五年级上册语文习作：我想对您说（教案）部编版五年级上册语文习作：我想对您说（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：我想对您说【课 型】习作【教学目标】1.学会运用场景描写表达自己的感情。2.运用语言、动作、外貌等描写突出人物感情。3.体会父母对自己的爱。【教学重难点】1.学会运用场景描写表达自己的感情。2.运用语言、动作、外貌等描写突出人物感情。【课时安排】1课时【教具准备】PPT【教学过程】一、导入新课1．我们在父母的爱中成长，“无论发生什么，我总会和你在一起！”一本《青年近卫军》是贫穷、慈祥的母亲给梁晓声的爱；“精彩极了”和“糟糕透了”是父母给巴迪的爱……父母的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不同。父母的爱，情...
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 篇15：统编版语文五年级下册语文园地七（教案）（表格式）统编版语文五年级下册语文园地七（教案）（表格式）资料可供通辽市地区适用。
大致详情：教学设计课题 语文园地主备人 审核人 使用人教学目标 及重难点 1.能交流、总结静态描写和动态描写的表达效果。（重点） 2.能仿照例句，选择一个情景写句子，表现出景物的动态美和静态美。（重点） 3.能说出两组句子描写的情景，体会集中强调一种颜色的表达方法。（重点） 4.能想象画面，感受诗意，体会动静之美和色彩之美。朗读、背诵古诗《乡村四月》（难点）教 学 过 程 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图（一）情境导入，激发兴趣 本单元我们体会到了威尼斯以及荷兰牧场风光的动、静之美，感受了埃及金字塔的独特魅力。这节课我们一同走入“语文园地”，继续这场“美”的体验。 （二）回顾...
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  篇16：小学语文 语文版 三年级下（2018） 22 寓言二则 自相矛盾 教案小学语文 语文版 三年级下（2018） 22 寓言二则 自相矛盾 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《自相矛盾》教学设计一、教学目标1、知识目标：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学习本课生字，理解有生字组成的词语。（3）理解课文内容，知道自相矛盾的含义。2、能力目标：初步了解学习文言文的方法，能通过课文弄懂古文的意思。3、情感目标：凭借课文中具体的语言材料，使学生在理解寓意的过程受到启发教育，能激发学生学习文言文的兴趣。二、教学重、难点1、学习文言文的方法。2、理解古文的意思，故事的寓意。三、教学安排一课时四、教具准备课件教学过程一、谈话导入师：介绍韩非子。师：那么，今天，就让我们一起带着快乐的心情走进今天的课堂，快乐的学习，开心的表现自己，好吗...
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  Tags：五年级,语文,自相矛盾,教案,精选
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