篇1：部编版语文五年级上册第一单元语文园地一教案部编版语文五年级上册第一单元语文园地一教案资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地教学 要求 1.能结合阅读体验,梳理总结本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。(重点) 2.能结合具体语境,初步了解对比的写法在描写事物时的作用。(重点) 3.能结合不同语境,比较同一词语表达的不同意思;能从读迁移到写,根据同一词语 的不同意思恰当地在不同语境中运用。（难点） 4.朗读、背诵《蝉》。教学 课时 一课时。教学目标1.能结合阅读体验，梳理总结本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。2.能结合具体语境，初步了解对比的写法在描写事物时的作用。3.能结合不同语境，比较同一词语表达的不同意思；能从读迁移到写，根据同一词语的不同意思恰当地在不同语境中运用。4.朗读... 图片详情：   篇2：部编版五年级上册第七单元习作：____ 即景 教案（共2个课时）部编版五年级上册第七单元习作：____ 即景 教案（共2个课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：习作： 即景[教学目标] 1.在交流观察景物变化的基础上,发现观察景物的顺序.体验亲近自然的感受。 2.能聚焦景物的动态,从色彩、形状等多个角度,将景物变化写具体,写生动。 3.在交流习作的过程中.分享走进自然、观察景物的乐趣。[教学重难点]能聚焦景物的动态,从色彩、形状等多个角度,将景物变化写具体，写生动。[教学准备]观察一种自然现象或-处自然最观,重点观察最物的变化,填好观察单。[教学时间]两课时。[教学过程]第一课时一、交流分享,感受景物变化1.大自然非常奇妙和美好,亲近自然，让我们心情愉悦。现在我们就一起感受一下。播放景物... 图片详情：  篇3：部编版语文五年级上册 语文园地三 第二课时（教案）部编版语文五年级上册 语文园地三 第二课时（教案）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地三教学目标1. 能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。2. 朗读、背诵《乞巧》。教学重点能结合示例，把牛郎织女见面的情节说得更具体。教学难点朗读、背诵《乞巧》。教学准备多媒体课件。教学过程Ⅰ 词句段运用(二)1. 活动： 仿照示例说具体。(1)出示课本第 46 页的例文，比较交流：你发现这两段话有什么共同的特点？ (这 两段文字都完整地讲述了狼和小羊之间发生的故事) 有什么不同点？(2)仔细读一读，说一说它们是如何把简略的地方说具体的？(3)学生交流反馈。第二段更加具体，增加狼的动作和它具体的心理活动；补充狼的神态和小羊说话的 样子；补充狼和小... 图片详情：  篇4：部编版五年级上册第七单元语文园地七课件（共28张PPT）部编版五年级上册第七单元语文园地七课件（共28张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共28张PPT)语文园地七部编版 语文 五年级 上册交流平台读下面的句子，说说你的阅读感受。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一 点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼 睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这美丽的南国的树！我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮， 款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣 镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格 儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得 高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝 干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到 地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处 看，就像一株大... 图片详情：     篇5：部编版五年级上册暑假提前学《第七单元语文园地》（每日一练）含答案部编版五年级上册暑假提前学《第七单元语文园地》（每日一练）含答案资料可供全国地区适用。 大致详情：暑假提前学——部编版五年级上（每日一练）第七单元语文园地 一、选择题 1．关于海报的设计，下面说法不正确一项的是（ ） A．做海报的目的是宣传活动，吸引更多的人参与。 B．海报插图要尽量复杂些，不要采用简笔画的形式。 C．海报中的文字部分包括主题、宣传语、活动时间、地点、主办单位等。 D．海报宣传语要能够制造悬念，能够激发观众的好奇心和参与愿望。 2．下面句子所运用的修辞手法判断有误的一项是（ ） A．月亮顺着竹帘格儿往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。（拟人） B．似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。（比喻） C．那月亮不是我们印在天上的印章吗？（反问） D... 图片详情：   篇6：统编版六年级上册第七单元《语文园地七》 教案统编版六年级上册第七单元《语文园地七》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《语文园地七》教学方案第2课时【教学目标】1.了解“亮相、行当”等12个词语的意思，并选一两个说句子。2.了解“高山流水、天籁之音”等12个成语的意思，并背诵积累。【教学过程】一、词句段运用第一题：认识戏曲词语1.过渡：同学们，你们知道吗？在过去戏曲盛行的年代，人们喜爱听戏，就像现在大家喜欢听流行歌曲一样。戏曲中的一些专业术语也渐渐渗透到生活中，成了人们的日常用语。今天老师也给大家带来了一些，我们一起来看看吧！（板书：语文园地七 词句段运用 认识戏曲词语）2.出示教材中“词句段运用”第一题的词语。亮相 行当 压轴 行头跑龙套... 图片详情：   篇7：【核心素养目标】部编版五年级上册第一单元语文园地 教案【核心素养目标】部编版五年级上册第一单元语文园地 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级上册第一单元语文园地教学目标1.能总结交流本单元课文借助具体事物抒发感情的方法。2.能结合具体语境，初步了解对比的方法在描写事物中的作用。3.比较同一词语在不同语境中的意思，并能恰当运用。4.能朗读、背诵古诗《蝉》。核心素养文化自信：培养学生对古诗的学习兴趣。语言应用： 能够用多义词在不同语境中造句。思维能力：对比的修辞手法，能运用对比的手法进行描述食物。审美创造：一花一鸟总关情。培养学生热爱大自然的情操。教学重难点重点：1.了解课文借助具体事物抒发感情的方法，学习用对比的方法描写事物。2.积累古诗词。难点：根据语境理解相同词... 图片详情：    篇8：部编版五年级上册第七单元语文园地七（课件）（共16张PPT）部编版五年级上册第七单元语文园地七（课件）（共16张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)小学语文部编版五年级上册语文园地一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面,从远处看，就像一株大树卧在水面上。作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。。交流平台读下面的句子，说说你的阅读感受。我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，... 图片详情：     篇9：部编版五年级上册第六单元语文园地六教案（共2课时）部编版五年级上册第六单元语文园地六教案（共2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地【教学目标】1.能体会场景描写和细节描写在文中的作用。2.能联系课文内容，体会文章结尾的特点及表达效果。3.围绕成长中的“第一次”展开交流，并写一写。4.积累关于勤俭方面的名言警句。 【教学重点】1.能体会场景描写和细节描写在文中的作用。2.能联系课文内容，体会文章结尾的特点及表达效果。【教学难点】1.能体会场景描写和细节描写在文中的作用。2.能联系课文内容，体会文章结尾的特点及表达效果。【教与学的策略分析】围绕本单元课文中描写的场景、细节，引导学生展开交流，梳理和总结作者表达感情的方法，引导学生在阅读的时候，要注意品味印象深刻的场景、细节，更好地体会作者表... 图片详情：  篇10：部编版五年级上册第七单元习作：____ 即景教案+学案+作业（含答案）部编版五年级上册第七单元习作：____ 即景教案+学案+作业（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 五年级|上册) 第七单元 习作 教案习作“______即景”教案一、学情分析本单元是半命题习作，学生对半命题习作接触较少，教师要注重引导学生学会补题，引导学生针对题目初步审题。本次习作选材广泛，在教学中需要引导学生结合自己的生活体验去选材构思，还需调动学生已有的知识积累，提高学生知识运用迁移的能力。五年级学生能简单介绍一处景观或某一种自然现象，因此，在教学中需要注重学生写作方法和技巧的运用，关注学生实践的具体情况，提出有针对性的建议。二、教学目标1.观察某种自然现象或某处自然景观，描写观察景物变化所得，把题目补充完整。2... 图片详情：    篇11：部编版五年级上册第一单元《语文园地》 教案（共2课时，表格式）部编版五年级上册第一单元《语文园地》 教案（共2课时，表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地教学导航教学目标1.回顾本单元课文内容，引导学生用心体会作者是怎样用具体的事物表达浓浓的感情或引发深深思考的。2.通过阅读句子，进一步体会作者描写事物的方法，理解词语的不同意思。3.正确朗读并背诵古诗《蝉》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。教学重难点1.通过阅读句子，进一步体会作者描写事物的方法，理解词语的不同意思。2.正确朗读并背诵古诗《蝉》。教学准备学生 预习“语文园地”的内容教师 准备多媒体课件教学课时 ２课时教学过程第一课时 （交流平台、词句段运用） 一、交流平台 1.小结引入 本单元课文都是写事物的，或蕴含着作者深深的感情和思考，或带给我们一定的感悟，... 图片详情：   篇12：部编版五年级下册第七单元《语文园地》教案+学案+同步练习（含答案）部编版五年级下册第七单元《语文园地》教案+学案+同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 五年级|下册) 第七单元 语文园地 作业语文园地课后作业(一)班级：______ 姓名：______ 难易度:★☆☆【夯实基础】一、分别写出四个描写静态和动态的四字成语。例如：巍然不动 安安静静 一泻千里 碧波荡漾二、读句子，选出正确的答案。（填序号）A.动态美 B.静态美1.半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。（ ）2.沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。（ ）3.蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。（... 图片详情：   篇13：部编版五年级上册语文第七单元语文园地教案（2课时）部编版五年级上册语文第七单元语文园地教案（2课时）资料可供全国地区适用。 大致详情：语文园地指导方案教学目标1.积累优美语句，体会景物的静态美与动态美，养成搜集和积累语言的好习惯。(重点)2.开拓思维，自制海报，激发对传统节日的热爱之情。3.仿照例句，学习如何把句子写具体。(重点)4.背诵、积累古诗《渔歌子》，想象画面，体会诗歌的景色美。(重点)课前准备教师准备：制作课件、准备几张海报。学生准备：搜集描写景色的动态与静态的句子和自己喜欢的海报。课时安排2课时。教学过程第一课时一、激趣导入今天我们又来到了语文园地，语文园地就像一个百花园，徜徉其中有回味无穷的课本知识，有让我们大开眼界的古诗佳句和名言、谚语等。让我们携手走进今天的语文园地，汲取更多的养... 图片详情：    篇14：五年级上册语文《语文园地六》 教案五年级上册语文《语文园地六》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：五年级上册语文《语文园地六》教学设计教学目标：1.结合单元语文要素要求,回顾单元课文中描写的场景、细节,梳理和总结作者表达情感的方法。合作交流,引导学生在阅读时品味印象深刻的场景、细节,更好地体会作者表达的思想感情。2.通过联系课文内容,拓展学习资料,体会不同形式结尾的特点。想象画面,进一步体会场景描写在课文中的作用。读写结合,感受不同寻常的“第一次”。3.反复诵读,积累一组古代名人名家提倡勤俭节约的名句。合作学习,了解名句中蕴含的道理。创设情境,养成勤俭节约的习惯。教学重点：引导学生在阅读时品味印象深刻的场景、细节,更好地体会作者表达的思想感情。教学难点：想象画面,进一步体会... 图片详情：   篇15：部编版五年级上册第七单元语文园地七 课件 （共16张PPT）部编版五年级上册第七单元语文园地七 课件 （共16张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)RJ五年级上语文园地七习作______即景本次习作要求观察一种自然现象或一处自然景观，将“______即景”补充完整，再进行写作。天空：乌云密布雨声：啪啪啪、沙沙沙、嗒嗒嗒、沥沥沥③雨后空气清新、树木青翠、天空明朗①雨前②雨中雨点：针尖、半颗红豆雨中即景人们：急匆匆往家赶雨景：珍珠项链、小酒窝、钻石雨中即景俗话说：“老天爷的脸，说变就变。”这不上午还晴空万里，下午老天爷便板起了脸，天空中乌云密布。人们仿佛有预感似的，个个都急匆匆地往家赶。刹那间，繁华的大街变得冷冷清清，狭窄的小巷已空无一人。①雨，从雾蒙蒙的空中洒落下来，细细的，只有... 图片详情：   篇16：部编版五年级上册第七单元：语文园地七课件（ 共41张PPT）部编版五年级上册第七单元：语文园地七课件（ 共41张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：五语上 统编 语文园地七 课时目标： 1.能交流在课内外阅读中遇到的动态描写和静态描写的语句，初步体会这样表达的好处并能主动积累。【语文要素】 2.仿照例句，体会静态描写和动态描写的作用，学习把画面写具体。（重点） 第一课时 归纳“动静之美” 回顾单元内容，找找课文中的 动静之美。 体会例句中的动态描写和静态 描写。 交流平台 《山居秋暝》中对清泉、竹子、莲叶等景致的动态描写，衬托了山间傍晚的幽静。 《四季之美》一文写出了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨的动静之美。 《鸟的天堂》中，傍晚的大榕树是安静的，早晨的大榕树是热闹的，一静一动间，自然而... 图片详情：     篇17：部编版五年级上册第七单元21《长相思》教案部编版五年级上册第七单元21《长相思》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版五年级上册第七单元古诗词《长相思》教学设计【教材解读】《长相思》是部编版语文教材五年级上册第七单元第 21课《古诗词三首》中的一首词。它向我们讲述的是戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐的事情。课文图文并茂，可以让学生通过反复诵读、借助课文插图体会作者对家乡的思念、挚爱的思想感情，从而领悟到作者的感情是通过一些景物表达出来的，以此来丰富学生的语言积累。教材分析《长相思》是部编版语文教材五年级上册第七单元第 21课《古诗词三首》中的一首词。它向我们讲述的是戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因思念家乡，辗转反侧，夜不能寐的事情。课文图文并茂，可以让学生通过反复... 图片详情：  Tags：五年级,上册,第七,单元,语文  |
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