篇1：美术 辽海版 五年级上 4 拼贴与绘画相结合 教案美术 辽海版 五年级上 4 拼贴与绘画相结合 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《 拼贴与绘画结合 》
学校：
学段：五年级上册
设计者：
课题
拼贴与绘画结合
教材
辽海版
学段
五年级上
课时
1课时
教学目标
1：学习用不同材料进行拼贴组合的方法，创作有趣味的作品；学习用各种方法传达某种信息，表达不同感受的方法。
2：通过拼贴与绘画的过程，培养学生综合运用材料的能力，丰富艺术创作的语言。
3：感受材料的丰富，感受艺术语言的丰富，进而感受世界的丰富。
重点
感受材料的丰富性，学习综合运用材料的方法
难点
如何大胆而巧妙的运用材料进行组合创作
教具
学具
教具：教学课件，范画，宝箱（报纸，杂志，毛...
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 篇2：美术 辽海版 五年级上 4 拼贴与绘画相结合 教案美术 辽海版 五年级上 4 拼贴与绘画相结合 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 五年级 课题 拼贴与绘画结合 总课时 7 教师
教学目标： 学习用不同材料进行拼贴组合的方法，创作有趣味的作品。学习用各种材料传达某种信息，表达不同感受的方法，透过拼贴和绘画的过程培养学生综合运用材料的能力，丰富艺术创作的语言。
学习重点、难点： 感受材料的丰富性，学习综合运用材料的方法。
如何大胆而巧妙地运用材料进行组合创作。
教学准备： 范作、课件、各种材料工具。
过程与方法
教师活动 一、激情引趣
1、教师出示利用不同布料，纸张制作的拼贴画。
2、教师提问：这些作品是用哪些材料和方法制作的。
3、教师板书课题，明确题意。
二、导趣求知
1、分析拼贴绘画表现的...
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 篇3：美术 辽海版 五年级上 4 拼贴与绘画相结合 教案美术 辽海版 五年级上 4 拼贴与绘画相结合 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四课?拼贴与绘画结合
学习?目标?知识与技能：
1、掌握拼贴与绘画结合的创作方法。
2、让学生尝试使用撕、剪、拼、贴、画等方法，利用生活中的常见材料创作一幅有趣的作品。??
?3、学会用艺术的眼光发现生活。
过程与方法：通过本课学习，让学生学会废物利用，培养学生的想象力和创作力。运用做一做的形式，提高学生的动手能力以及学习美术的兴趣。??
情感与价值观：感受材料的丰富，感受艺术语言的丰富，进而感受世界的丰富。增强环保意识，享受创造的乐趣。?
?
教学重点：掌握拼贴与绘画结合的创作方法。?
学习?重点：合理选用自己喜欢的材料和表现方法，做出有创意的作品??
教学过程
一、...
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 篇4：五年级上册数学教案-3.1 小数的意义和读写 苏教版五年级上册数学教案-3.1 小数的意义和读写 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义和读写法
教学目标：
1、利用生活中熟悉、现实的素材，继续认识小数的意义，会读写小数，体会小数与分数的关系。
2、能在认识小数的过程中，进行简单、有条理的推理思考。
3、能主动地参与有关的操作和探索活动，对小数和生活的联系有一定的感受，增强学习数学的自信心。
教学重点：理解小数的意义。
教学难点：理解小数的意义。
教学过程：
一、创设情境，引入新知
师：昨天老师到学校新开的文具店逛了一圈，下面是老师收集到的一些文具价格
（师出示：橡皮、本子、信封等价格）
师：谁能把这些单价读给大家听听？...
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   篇5：五年级上册数学教案-3.1 小数的意义和读写 苏教版五年级上册数学教案-3.1 小数的意义和读写 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义和读写方法
教学目标：
1、在现实情境中认识两位小数、三位小数等，从而理解小数的意义，体会小数和分数的联系，会正确读写小数。
2、在用小数进行表达的过程中，感受小数与生活的联系，进一步培养数感和观察、比较、抽象的能力，增强学习数学的兴趣和信心。
教学重难点：数形结合理解小数的意义，沟通小数与整数的联系。
教学方法：观察、比较、数形结合、对比、小组合作交流。
学情分析：
(1)学生在三年级（下册）的学习中已经初步认识并体会了一位小数与十分之几的分数间的联系；还学习了分数的知识，学生初步理解了十分之几、百分之几等分数的意义，这些都是继续学习小数知识的必要基础。
(2)小数...
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   篇6：五年级上册数学教案-3.1 小数的意义和读写 苏教版五年级上册数学教案-3.1 小数的意义和读写 苏教版资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义和读写方法
教 学
目
标 1．进一步理解、巩固小数的意义。
2．使学生认真掌握小数数位顺序表，知道数位、记数单位和相邻两个单位之间的关系。
3．培养学生知识过程的能力。
4．训练学生思维灵活性，培养学生热爱数学的品质。
教 学
重
难
点 重点：数位顺序表、记数单位及之间关系
难点：记数单位的理解
教 学
资
源 学生已经熟练掌握了整数的数位顺序和计数单位，在上一节课又已经理解了小数的意义，初步学会了读、写小数。
学生准备：5张卡片，分别写上0、0、1、2和小数点。
教师准备：数字卡片、投影仪、视力表。
预 习
设
计 读出下面各数：2.78...
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   篇7：全国通用 五年级上册心理健康 团结合作的力量 教案全国通用 五年级上册心理健康 团结合作的力量 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：团结合作的力量教学目标:?知识目标：认识人际交往中合作的重要作用。学会合作。?能力目标：体验合作的快乐，培养合作能力。?情感与价值观目标：提高人际交往能力。善于与他人合作。形成开朗、合群的健康人格。?教学重难点：?重点：认识合作的重要性。?难点：学会合作。活动对象：五年级学生?活动场地：教室?活动时间：40分钟?教具：幻灯片??活动过程：?一、?情镜屋?导入?师：同学们好！?生：老师好?师：老师今天给大家带来了一个小视频，我们一起来看一下。?看完了视频，你有什么感受呢？?生：……（让每个孩子说）?师：那让我们一起来感受众心齐，泰山移的魅力。?（板...
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  篇8：小学数学苏教版五年级上3.1小数的意义和读写 教案小学数学苏教版五年级上3.1小数的意义和读写 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的意义和读写》
教学内容 五（上）第30～32页例1，试一试，练一练，练习五1-6 课型 新授 施教日期 年 月 日
星期
教学目标 1.让学生结合现实情境理解小数的意义，掌握小数的读写方法。
2.让学生在教师引导下经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验，进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括的能力。
3.让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。
教学重、难点 重点：初步理解小数的含义，学会读、写小数。
难点：结合具体情境，理解小数的含义。
教学资源 学情分析：学生在三年级下册中已经初步了解了小数的意义，知道十分之几可用小数零点几来表...
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 篇9：小学数学苏教版五年级上3.1小数的意义和读写 教案小学数学苏教版五年级上3.1小数的意义和读写 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小数的意义和读写》教案
教学内容：教科书第30至32页的例1、“练一练”第1题及练习五的相关习题。
教学目标：
使学生在现实情境中，通过对以元作单位的小数的改写，初步感知两位小数的意义，学会读、写小数，体会小数与分数的联系。
使学生在教师引导下经历小数意义探索过程，积累数学活动的经验，进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括能力。
3、让学生在学习小数的过程中，感受小数与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立自信心。
教学重点：理解小数的意义，会正确读写小数。
教学难点：理解小数的意义。
教学准备：超市结账小票，各种价格标签等。
教学过程：
情境导入
设...
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 篇10：中图版五年级全册信息技术 5.3.2变量画笔妙结合 教案中图版五年级全册信息技术 5.3.2变量画笔妙结合 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级信息技术第五单元第三节
《变量画笔妙结合》 教学设计
教材分析
本课选自中国地图出版社五年级信息技术教材第五单元《趣味编程领进门（选学）》第三节《程序设计显身手》中《变量画笔妙结合》的教学内容。本课是学生在掌握部分scratch知识的基础上，学习变量和画笔两个指令组并将其结合，学会设置变量和调用变量。
学情分析
教学对象是五年级的学生，在已掌握scratch基础知识及对三种结构的综合使用上，学习基本的运算符号和动作脚本来控制画笔画出正多角形，在通过画笔的相关指令设计出美丽各异的花。学生对自由画图很感兴趣，但是对由运算控制的程序画图有畏难心理，尤其是分析图形编写程序是难点...
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    篇11：苏教版数学五年级上册 3.1小数的意义和读写 教案苏教版数学五年级上册 3.1小数的意义和读写 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：小数的意义和读写
教学内容 五（上）第30～35页例1，试一试，练一练，练习五1-6 课型 新授 施教日期 年 月 日
星期
教学目标 1.让学生结合现实情境理解小数的意义，掌握小数的读写方法。
2.让学生在教师引导下经历小数意义探索的过程，积累数学活动的经验，进一步培养学生的数感和观察、比较、抽象、概括的能力。
3.让学生进一步体会数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣和信心。
教学重、难点 重点：初步理解小数的含义，学会读、写小数。
难点：结合具体情境，理解小数的含义。
教学资源 学情分析：学生在三年级下册中已经初步了解了小数的意义，知道十分之几可用小数零点几来...
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 篇12：中图版五年级全册信息技术 5.3.2变量画笔妙结合 教案中图版五年级全册信息技术 5.3.2变量画笔妙结合 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：变量画笔妙结合教学设计
教学目标：
1.通过“时间进度条”的设计，了解Scratch中用“变量”指令组实现数据的获取和存储过程，掌握“画笔”指令组实现数据的可视化过程。
2.通过自主探究、合作学习，在解决问题的过程中了解变量的作用和应用价值，并将Scratch中的变量和画笔巧妙结合创作出可计时的进度条
3.学生在制作作品时，培养勇于探索、敢于尝试的精神，并提高用编程思想解决问题的意识。
教学重难点：
重点：利用Scratch中用“变量”和“画笔”指令组制作“时间进度条”
难点：了解变量、画笔在程序中作用和应用。
教学过程：
激趣导入
展示“疯狂动物城”照片，引出：疯狂动物...
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   篇13：辽师大版五年级上册信息技术 2.2图文结合更精彩 教案辽师大版五年级上册信息技术 2.2图文结合更精彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：[[[COMMENT BY Lenovo User]]]
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   篇14：辽师大版五年级上册信息技术 2.2图文结合更精彩 教案辽师大版五年级上册信息技术 2.2图文结合更精彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 第2课 图文结合更精彩
教学目标：
知识与技能 了解版式设计；
掌握在幻灯片中插入图片的方法；
掌握使用版式进行排版的方法。
过程与方法
在插入图片的过程中，培养学生分析和归纳能力；
在与Word中插入图片的方法对比，培养学生类比、迁移、归纳等学习和研究能力；
通过小组 的方式，培养学生语言表达和与人交流的能力。
情感、态度与价值观
使用版式设计图片个文本的位置关系，提升学生审美情趣；
在作品展示过程中，发现他人所长，培养学生谦虚有礼、积极思考并乐于与同伴交流的良好品质。
教学重点：在幻灯片中插入图片
教学难点：合理使用板式
教学方法：任务驱动 自学
教...
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  篇15：一年级下册语文课件-读写结合 动作表情共同描写 (共16张PPT)一年级下册语文课件-读写结合 动作表情共同描写 (共16张PPT)资料可供黄山市地区适用。
大致详情：课件16张PPT。 看图写话 动作与表情同步描写表情歌 我快乐，我快乐，我就拍拍手;我就拍拍手;看大家一起拍拍手。 我着急，我着急，我就跺跺脚;我就跺跺脚;看大家一起跺跺脚。 我幸福，我幸福，我就拍拍肩;我就拍拍肩;看大家一起拍拍肩。 我高兴，我高兴，我就大声笑哈哈哈，我就大声笑 哈哈哈，看大家一起大声笑，哈哈哈。阅读引航小路娃娃?? 小路娃娃，伤心地哭了。为啥为啥？? 有人随地扔垃圾，她的脸脏了。? 小路娃娃，开心地笑了。?为啥为啥？? 她的脸干净了，环卫工人扫掉了杂物。?1.短文中的“她”指的是（ ）...
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    篇16：辽师大版五年级上册信息技术 2.2图文结合更精彩 教案辽师大版五年级上册信息技术 2.2图文结合更精彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《图文结合更精彩》教学设计
一、教学目标
知识目标：1、了解版式设计；
2、掌握在幻灯片中插入图片的方法；
3、掌握使用板式进行排版的方法。
能力目标：1、在插入图片过程中，培养学生的分析和归纳的能力；
2、通过自主尝试操作，培养学生的合作能力、探究能力和信息意识。
德育目标：1、提升学生的审美情趣；
2、通过本节课的学习，让学生思考图片在学习生活的应用，并且能自由创意。
二、教学重点和难点
本课的重点：在幻灯片中插入图片。
难点：合理使用板式。
三、教学过程
（一）揭示课题
1、导入：
同学们，在我们的生活中充满了艺术，而且我们每天都在创造着艺术，今天老师给你...
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  篇17：辽师大版五年级上册信息技术 2.2图文结合更精彩 教案辽师大版五年级上册信息技术 2.2图文结合更精彩 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第2课 图文结合更精彩
教学目标：
一、知识目标：
1、会在演示文稿中插入图片
2、对插入的图片进行调整。
二、能力目标：
1、学会美化演示文稿的方法。
2、通过合作学习，感受成功，让学生体验到学习信息技术的快乐，从而激发学生学习信息技术的浓厚兴趣。
3、培养学生热爱生活、热爱集体的精神，勇于表达自己的思想和情感。
三、情感目标：
在整个学习的过程中，提倡合作学习，培养团队意识，鼓励学生展示、交流成果，树立“我能行”的观念。
教学重点：
1、学会在演示文稿中插入艺术字，并设置相关的出场效果。
2、会在演示文稿中插入图片。
教学难点：
为艺术字设置出场效果。
教学...
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  Tags：五年级,语文,读写,结合,教案
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