篇1:统编版四年级上册语文课件-中华经典素读范本第20课(共25张PPT)统编版四年级上册语文课件-中华经典素读范本第20课(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
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四年级上册
第20课 内容一 前出师表(下)
内容二 诗经·齐风·卢令
诗经·齐风·猗嗟
内容一 前出师表(下)
一、温故揭题
(一)用陈琴歌诀乐读法背诵《前出师表(中)》和《病起书怀》。
二、尝试初读
(一)初读《前出师表(下)》,老师读一句,学生跟读一句。
(二)标注易读错字词:夙、泸、庶竭驽钝、攘除、彰、咎、咨诹善道、不胜(shēng)、涕零
(三)学生读一句,老师跟读一句。
(四)师生拍手齐读。
(五)学生说读后感受。
三、分步练读
(一)学习第一自然段。
1.文白对读。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,...
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四年级上册
第18课 内容一 前出师表(上)
内容二 蜀相
内容一 前出师表(上)
一、温故揭题
(一)用陈琴歌诀乐读法背诵《滕王阁序(下)》和《青玉案》。
二、尝试初读
(一)初读《前出师表(上)》,老师读一句,学生跟读一句。
(二)标注易读错字词:崩殂、疲弊、懈、妄自菲(fěi)薄、塞(sè)忠谏之路、陟罚臧否(pǐ)、费祎、以遗(wèi)陛下、裨(bì)补缺漏
(三)学生读一句,老师跟读一句。
(四)师生拍手齐读。
(五)学生说读后感受。
三、分步练读
(一)学习第一自然段。
1.文白对读。
臣亮言:先帝创业未半而中道崩殂...
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四年级上册
第10课 内容一 论语·八佾篇第三(一)
内容二 诗经·郑风·羔裘
诗经·郑风·女曰鸡鸣
内容一 论语·八佾篇第三(一)
一、温故揭题
(一)用陈琴歌诀乐读法背诵《论语·为政篇第二(五)》《雪梅(其一)》《早春》。
二、尝试初读
(一)初读《论语·八佾篇第三(一)》,老师读一句,学生跟读一句。
(二)标注易读错字词:佾、徹、相维辟(bì)公、
如乐(yuè)何、丧(sāng),与其易也、戚、夷狄、诸夏之亡(wú)也
(三)学生读一句,老师跟读一句。
(四)师生拍手齐读。
(五)学生说读后感受。
三、分步练读
(一)...
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四年级上册
第11课 内容一 论语·八佾篇第三(二)
内容二 《世说新语·捷悟》二则
内容一 论语·八佾篇第三(二)
一、温故揭题
(一)用陈琴歌诀乐读法背诵《论语·八佾篇第三(一)》和《诗经·郑风·羔裘》《诗经·郑风·女曰鸡鸣》。
二、尝试初读
(一)初读《论语·八佾篇第三(二)》,老师读一句,学生跟读一句。
(二)标注易读错字词:冉、女(rǔ)弗能、揖、绚、徵
(三)学生读一句,老师跟读一句。
(四)师生拍手齐读。
(五)学生说读后感受。
三、分步练读
(一)学习3.6
1.文白对读。
季氏旅于泰山。子谓冉有曰:“女弗能救与...
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大致详情:(共25张PPT)辛弃疾.稼轩金戈铁马,铮铮傲骨, 息影泉林,傲岸不屈1.历史背景3.生平与作品2.简介 靖康耻 公元1126不靖不康,北宋灭亡,高宗赵构建南宋偏安一隅,何日方能收复失地救百姓于水火?秋夜将晓出篱门迎凉有感 陆游三万里河东入海,五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。一、历史背景二、简介辛弃疾(1140.5.18-1207.10.3) 南宋爱国词人。原字坦夫,改字幼安,中年名所居曰稼轩,因此自号“稼轩居士”。与苏轼同为豪放词派代表,合称“苏辛”;与李清照...
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大致详情:(共37张PPT)我学会了_________统编版 四下语文 第六单元习作?习作内容我们正慢慢长大,学会了做很多事情。你学会的哪件事情让你最有成就感?把它填在横线上,再把学做这件事的经历、体会和同学分享。 写之前想一想: 1.你是怎样一步步学会做这件事的? 2.学习过程中遇到了哪些困难?是怎么克服的? 3.有哪些有趣的经历?心情有哪些变化? 写完后,读读自己的习作,修改不通顺的地方。和同学互换习作,看看学习的过程是否写清楚了。 ◇ 记自己成长中学会的一件事,关键词是“学会”,这件事使自己有成就感。1.回忆自己学会的事情,选取最有成就感的事,...
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大致详情:第 15 课 记一次有意义的劳动
—抓住题眼选材
受益匪浅 热火朝天
勤勤恳恳 奋勇争先
争先恐后 齐心协力
汗流浃背 欢声笑语
一、精心选材,针对题眼
寻 找 题 眼
擦地
洗衣
做饭
插秧
二、劳动过程要具体
劳动过程
劳 动 前
劳 动 中
劳 动 后
满心期待 兴高采烈
略
热火朝天 奋勇争先
争先恐后 汗流浃背
受益匪浅 欢声笑语
详
略
三、抓典型
你印象最深
的人是谁?
为什么?
我忽然发现山坡处有个挂着的塑料袋,大家都向那里靠近,我抢先一步冲上山坡,将那个塑料袋揪起来,可是只扯下来一半,另一半被大家抢走了。不远处的...
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大致详情:(共12张PPT)看图写话-景色景色由动物,花,草,树,木等事物组成的一个画面(场面)。写景色=写画面观察顺序从上到下;从下到上;从左到右;从右到左;从远到近;从近到远;(可两种顺序结合观察)写作顺序:从上到下;从下到上;从左到右;从右到左;从远到近;从近到远;如何写1.观察画面;2.取一个题目;3.按一定的顺序用几句话写清楚 图上的主要内容;4.打好标点符号;5.写一句总结性的话.(开头或结尾)主要内容怎么写1.先找出图上的主要东西。2.用一两句话把你看见每一样东西描述出来。描写春天的词语春暖花开 鸟语花香 百花盛开 欢歌笑语...
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大致详情:(共19张PPT)语文园地通过对本单元课文的学习,我们又掌握了一种好的读书方法——读书要进入文字所描绘的意境,即一边读一边根据文中的描写展开想象,在头脑中画面。如读《观潮》,我们仿佛看到了钱塘江潮由远及近,奔腾而来的壮观景象。读了文章,我们不仅能想象画面,还能“听”到声音,而这声音也是发挥联想和想象获得的。交流平台—————————如读《走月亮》,我们似乎就听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声、鱼儿跃出水面的泼剌声。不仅如此,我们在读文章的时候,还可以“闻”到味道,而这味道同样也是我们发挥联想和想象得来的。如读《走月亮》,我们就能闻到溪边山草和野花的芬芳,闻到从果园里飘来的果子的甜香。...
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四年级上册
第13课 内容一 论语·八佾篇第三(四)
内容二 题破山寺后禅院
内容一 论语·八佾篇第三(四)
一、温故揭题
(一)用陈琴歌诀乐读法背诵《论语·八佾篇第三(三)》和《诗经·郑风·有女同车》《诗经·郑风·狡童》。
二、尝试初读
(一)初读《论语·八佾篇第三(四)》,老师读一句,学生跟读一句。
(二)标注易读错字词:鄹、为(wèi)力不同科、告(gù)朔、饩、雎、乐(lè)而不淫
(三)学生读一句,老师跟读一句。
(四)师生拍手齐读。
(五)学生说读后感受。
三、分步练读
(一)学习3.15
1.文白对读。
子入太庙,...
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大致详情:《中华经典素读范本》
四年级上册
第17课 内容一 滕王阁序(下)
内容二 青玉案
内容一 滕王阁序(下)
一、温故揭题
(一)用陈琴歌诀乐读法背诵《滕王阁序(中)》《诗经·郑风·野有蔓草》《诗经·齐风·著》。
二、尝试初读
(一)初读《滕王阁序(下)》,老师读一句,学生跟读一句。
(二)标注易读错字词:舛、酌、涸、赊、隅、弱冠(guàn)、悫、簪笏、叨(tāo)陪鲤对、袂、朝(zhāo)飞、南浦(pǔ)
(三)学生读一句,老师跟读一句。
(四)师生拍手齐读。
(五)学生说读后感受。
三、分步练读
(一)学习第一自然段。
1.文白对读。
呜呼!时运不...
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第14课 内容一 论语·八佾篇第三(五)
内容二 诗经·郑风·风雨
诗经·郑风·子衿
内容一 论语·八佾篇第三(五)
一、温故揭题
(一)用陈琴歌诀乐读法背诵《论语·八佾篇第三(四)》和《题破山寺后禅院》。
二、尝试初读
(一)初读《论语·八佾篇第三(五)》,老师读一句,学生跟读一句。
(二)标注易读错字词:栗、谏、塞(sè)门、坫、子语(yù)鲁大(tài)师、翕、从(zòng)之、皦、绎、请见(xiàn)、铎
(三)学生读一句,老师跟读一句。
(四)师生拍手齐读。
(五)学生说读后感受。
三、分步练读
(一)学习...
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四年级上册
第19课 内容一 前出师表(中)
内容二 病起书怀
内容一 前出师表(中)
一、温故揭题
(一)用陈琴歌诀乐读法背诵《前出师表(上)》《蜀相》。
二、尝试初读
(一)初读《前出师表(中)》,老师读一句,学生跟读一句。
(二)标注易读错字词:性行(xíng)、行(háng)阵、颓、桓、长(zhǎng)史、躬耕、猥、二十有(yòu)一
(三)学生读一句,老师跟读一句。
(四)师生拍手齐读。
(五)学生说读后感受。
三、分步练读
(一)学习第一自然段。
1.文白对读。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能...
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四年级上册
第12课 内容一 论语·八佾篇第三(三)
内容二 诗经·郑风·有女同车
诗经·郑风·狡童
内容一 论语·八佾篇第三(三)
一、温故揭题
(一)用陈琴歌诀乐读法背诵《论语·八佾篇第三(二)》和《世说新语·捷悟》二则。
二、尝试初读
(一)初读《论语·八佾篇第三(三)》,老师读一句,学生跟读一句。
(二)标注易读错字词:禘、灌、其如示(zhì)诸斯乎、不与(yù)祭、监(jiàn)于二代
(三)学生读一句,老师跟读一句。
(四)师生拍手齐读。
(五)学生说读后感受。
三、分步练读
(一)学习3.10
1.文白对读。...
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