篇1：五年级体育课件- 篮球运球 全国通用 (共15张PPT)五年级体育课件- 篮球运球 全国通用 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件15张PPT。篮球运球教学 一、导入： 利用NBA知识激发学生学习兴 趣 你知道他们吗？你知道他们吗？二、 探索运球：带着以下问题边练习边思考： 几种练习方法 让学生思考、讨论，发展学生的主观 性， 变“要我学”为“我要学” 高运球一般在没有防守阻挠的情况下，用于行进间快速运球。动作要点：原地运球时，手要控制球的正上方。行进间运球时，手要控制球的后侧上方，以肘关节为轴做上下的按拍动作。 高运球低运球是常用于摆脱防守的一种方法。动作要点：通常在膝关节部位上下按拍球。以腕关节为轴，用手腕的力量按拍。 低运...
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  篇2：五年级体育课件 -足球脚背正面运球 全国通用 (共17张PPT)五年级体育课件 -足球脚背正面运球 全国通用 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件17张PPT。信息化教学设计比赛《体育与健康》《足球脚背正面运球》目录教学设计教学设计学情分析指导思想重难点教学目标教学内容教材分析教学流程方法手段本案例以“健康第一”为指导思想，以学习小组为基本组织形式。根据学生的身心特点，充分利用教材，拓展教材，以激发和培养学生的运用已学足球技术为前提，创设竞赛场景，让学生享受展示技术带来的成就感，充分挖掘足球的育人作用，培养学生团结协作的意识和比赛的能力。让每个学生通过游戏和竞赛愉悦身心，并在愉悦中进一步掌握足球的动作方法，同时在实践与提高环节中体验小组足球赛时的成就感，从而有效地提高学生足球技术的应用机会，搭建展示自我的舞台，把枯燥的技术向实用性转...
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   篇3：五年级体育课件-脚背外侧接地滚球 全国通用(共18张PPT)五年级体育课件-脚背外侧接地滚球 全国通用(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件18张PPT。脚背外侧接地滚球 本课教学内容是足球运动中的学习脚背外侧接地滚球技术。脚背外侧接地滚球技术是足球运动中的基本技术，是小学足球教学必修部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚背外侧接地滚球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。学生大多数在四年级时对足球有一定的了解和接触，因此在教学中就要努力调动学生的学习积极性。 脚背外侧接地滚球 教材分析：1.学生上过足球课，接触过足球，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。? 2.但绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作...
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     篇4：五年级体育课件 - 少年拳第一套 全国通用 (共22张PPT)五年级体育课件 - 少年拳第一套 全国通用 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。少年拳第一套教学目标 1. 掌握基本手型和步型，初步学会少年拳第一套武术套路动作。2. 通过武术的学习发展学生动作的协调性、连贯性和柔韧性以及爆发力，培养学生对连续不断形体动作的记忆能力。3. 培养学生学习武术兴趣，提高参与意识，逐步达到动作有力、节奏分明动与静、形与神的统一。4. 通过集体学与练让学生尝试武术对心理、生理健康的影响。体验互学互评与同伴友好相处、团结合作的乐趣。5. 进一步树立安全意识，遵守纪律、执行规则。课前辅助练习：基本手型（1）拳?各部位名称：拳眼、拳心、拳面、拳背、拳轮。动作说明：五指卷紧，拇指压于食指、中指第...
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     篇5：五年级体育课件-三人板鞋竞速全国通用(共16张PPT)五年级体育课件-三人板鞋竞速全国通用(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。三人板鞋竞速三人板鞋竞速 三人板鞋竞速概述 板鞋竞速的基本技术 主要内容三人板鞋竞速概述?一、 三人板鞋竞速起源与发展 三人板鞋竞速是壮族民间传统体育项目，起源于明代。相传明代倭寇侵扰我国沿海地带，广西河池地区的瓦氏夫人率兵赴沿海抗倭。瓦氏夫人为了让士兵步调一致，令三名士兵同穿上一副长板鞋齐步跑，长期如此训练，士兵的素质大大提高了，斗志高涨，所向披靡，挫败了倭寇，为壮乡人民立了大功。后来，南丹县那地州壮族人民模仿瓦氏夫人练兵方法，开展三人板鞋竞技活动自娱自乐，相袭成俗，流传至今。三人板鞋竞速概述三人板鞋竞速不但能增强体质，而且运动时步调一致，行走灵活，协调自然...
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     篇6：五年级体育课件-正面双手前抛实心球 全国通用 (共23张PPT)五年级体育课件-正面双手前抛实心球 全国通用 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件23张PPT。正面双手前抛实心球正面双手前抛实心球目录指导思想 教材分析 学情分析 教学重难点教学目标 教法与学法分析 教学流程 教学特色 场地器材正面双手前抛实心球一、指导思想 本课坚持学生“健康第一”的指导思想。在教学过程中，充分发挥学生的主体地位，给学生展示自我的舞台。通过鼓励培养学生的自信心和创新能力，教学过程中注意学生的个体差异性，从而因材施教，全面提高学生的身体素质。正面双手前抛实心球二、教材分析实心球它是一项力量性和动作速度相结合，以力量为基础，以动作速度为核心的投掷项目。影响实心球成绩有三个因素，实心球的出...
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  篇7：五年级体育课件-篮球双手胸前传球课件 全国通用(共18张PPT)五年级体育课件-篮球双手胸前传球课件 全国通用(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT) 本教材依据“健康第一”的指导思想，根据义务教育《体育与健康》中篮球胸前双手传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。课堂教学中，注重培养学生自主学习和服从指挥能力及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。一、指导思想 二、教材分析 篮球运动是小学生最喜欢的运动项目之一。然而，双手胸前传球却是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，是比赛中运用最多的基本技术，更是我们小学篮球教学内容中的重要组成部分。双手胸前传球技术的动作方...
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     篇8：五年级体育课件 -足球比赛规则简介 全国通用 (共22张PPT)五年级体育课件 -足球比赛规则简介 全国通用 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。足球比赛规则简介 长不得多于120米或少于90米，宽不得多于90米或少于45米。世界杯足球赛决赛阶段用的场地为105米×68米，线宽不得超过12厘米。 一.比赛场地的规定和要求二.场地各线、区、点、圈和弧的规格和作用 四线、三区、两点、一圈和一弧1.“四线”指的是边线、端线、中线和球门线。1.“四线”指的是边线、端线、中线和球门线。1.“四线”指的是边线、端线、中线和球门线。1.“四线”指的是边线、端线、中线和球门线。1.“四线”指的是边线、端线、中线和球门线。1.判断球是否出界的标志线,球的整体从空中或地面越出边线或端线即为出界。在整个比赛过程中场上队员...
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    篇9：五年级体育课件-双手前掷实心球说课课件(共22张PPT)五年级体育课件-双手前掷实心球说课课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。? 每个人都很重要 双手前掷实心球 2教学的重、难点4教学目标3教材分析、学情分析16说教法、说学法5教学过程状态预期效果预计教学特色9场地器材设计10目 录一、教材分析 本课属于投掷类项目。投掷教材是进一步发展三、四年级学生身体基本活动能力的重要教学内容。经常进行投掷锻炼，对于增强学生腰腹、肩带及上肢肌肉力量，提高上肢的爆发力，发展身体灵敏性、协调性，提升学生参与投掷运动的能力，培养学生积极进取、勇敢顽强、团结协作的精神，以及自信、果断的品质具有积极促进作用。二、学情分析? 本节课的教学对象是水平二小学四年...
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    篇10：五年级体育课件-站立式起跑及起跑后的加速跑 全国通用(共22张PPT)五年级体育课件-站立式起跑及起跑后的加速跑 全国通用(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件22张PPT。《站立式起跑及起跑后的加速跑》 一、教材分析 快速跑是发展学生奔跑能力的重点教学内容之一，五年级学生已经掌握了一些跑的基本方法。本课旨在让学生形成正确的站立式起跑姿势，并且在起跑后的加速跑阶段能够做到积极有力地蹬摆。另外学习快速跑可发展学生协调、灵敏、速度等身体素质，培养学生积极进取、顽强拼搏等意志品质。 本单元教学共分为3课时，第1课时学习站立式起跑及起跑后的加速度跑；第2课时学习途中跑和冲刺跑；第3课时为50米快速跑考核。本次课为第1课时。二、学情分析 本次课的授课对象是...
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   篇11：五年级体育课件-滚原地双手向前投掷实心球全国通用(共14张PPT)五年级体育课件-滚原地双手向前投掷实心球全国通用(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件14张PPT。 体育与健康 原地双手向前投掷实心球水平三教学内容● 教材分析● 学情分析● 教学目标● 教学重点、难点● 教法与学法● 教学过程教材分析● 实心球是小学投掷的一个重要的教学内容，以往的教学情况分析学生大多不太喜欢，嫌脏嫌重，嫌练习的形式单调。● 如何才能激发和调动学生的学习兴趣与练习的积极性，培养学生自主学习与探究学习的品质。● 设计选择投掷，掷远练习和趣味性投掷练习来激发学生的兴趣和积极性。学情分析学生有个性，喜欢体育课，好动、好学、兴趣广泛，认知能力，自控能力较差。学生对体育运动有良好的的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉较强。教学目标 1...
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  篇12：语文S版五年级语文下册习题课件 17 体育课（25张PPT）语文S版五年级语文下册习题课件 17 体育课（25张PPT）资料可供全国地区适用。
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    篇13：五年级下册语文课件-17 体育课 (共35张PPT)五年级下册语文课件-17 体育课 (共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件35张PPT。第17课 体育课语文版 五年级下册新课导入 同学们，一般体育课上你们都会做什么呢？什么样的运动是你们最喜欢的？打篮球跳木马跑 步跳 绳走进作者亚米契斯（1846—1908），意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士。自幼酷爱学习和写作，二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇小说。退役后担任军事刊物的记者，发表特写、报到、短篇小说。曾周游世界各国，撰写了许多游记。 主要作品：《爱的教育》《军营生活》《巴黎游记》教学目标1.掌握本课的生字词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累和品味文中的优美词句。3.理解课文内容，体会...
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  篇14：五年级体育课件-软式排球正面下手双手垫球全国通用(共12张PPT)五年级体育课件-软式排球正面下手双手垫球全国通用(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件12张PPT。软式排球正面下手双手垫球 情景导入——2016年里约奥运会女排冠军队一、准备部分1、慢跑 （一）、组织队形2、绳梯辅助练习3、排球操 图（1） 二、基本部分...
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     篇15：五年级体育课件 -健美操基本步伐--并步、交叉步和开合跳 全国通用 (共24张PPT)五年级体育课件 -健美操基本步伐--并步、交叉步和开合跳 全国通用 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)健美操基本步伐—并步、交叉步和开合跳指导思想教学目标教材分析学情分析01020304目录教学重、难点教学方法及手段教学过程060705指导思想延时符 本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，利用健美操的学习，培养学生诚信意识和不怕困难、不断学习的品质，激发学生主动参与运动的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中学会合作、探究和创新。教学目标运动参与运动技能身体健康心理健康社会适应延时符教学目标运动技能：学习健美操动作，掌握动作与音乐的协调配合，提高技能；教学目标...
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     篇16：信息技术五年级上册 川教版第一节 多彩的数字生活吧（课件）（11ppt）信息技术五年级上册 川教版第一节 多彩的数字生活吧（课件）（11ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)2021五年级（上册）多彩的数字生活让我们跟欢欢去感受丰富多彩的数字生活吧！请想一想，在你的生活中有哪些视听数字生活应用体验，将体验填写下表。视听数字生活应用数字媒体类型（图片、音乐、视频）故事或感受用手机制作小视频视频生动地记录我生活有趣的事并能分享给朋友小知识肖像权是公民可以同意或不同意他人利用自己肖像的权。知识产权是指就其智力劳动成果所依法享有的专利权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果，在一定时期内享有专有权独占权。任务分析，想一想欢欢听说班级要开展一次演说会，想在演说会上呈现一段自己制作的小视频，小组还梳理了小视频项目流程，如下：确...
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   篇17：五年级心理健康教育第五课第一节 不做花孔雀 课件（20张ppt）+教案五年级心理健康教育第五课第一节 不做花孔雀 课件（20张ppt）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《不做花孔雀》心理健康教育五年级第五课第一节新知导入说一说，下列行为可取吗？新知讲解一天，在放学回家的路上，小山和小超突然间大声争吵起来，引来路人围观。这时，班主任陈老师刚好路过这里，就连忙上前去劝说并问个究竟。原来，他俩争吵的原因非常简单，先是小山对小超说了一句：“你的鞋子太土比不上我的漂亮。”小超听后很不服气，反驳说：“你的书比不上我的，缝了又缝。”然后谁也不服气谁，从比谁家的门漂亮，一直比到谁家的电视机大和谁家的房子大，谁也承认自己家里的东西比对方差。陈老师问明白原因之后，对两人进行了批评和教育。读一读新知讲解从上面的故事中，你认识到什么？故事讨论...
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  篇18：五年级心理健康教育第四课第一节 生命的绽放 课件（22张PPT）+教案五年级心理健康教育第四课第一节 生命的绽放 课件（22张PPT）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台京教版心理健康教育第四课生命的奥秘第一节生命的绽放教案课题生命的绽放单元第一单元学科心理健康教育年级五年级学习目标1.让学生了解人生的价值的重要性。2.通过观察讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多渠道获得过有价值的人生的的方式与技能。3.明确生命的意义，过有价值的生活。重点通过观察讨论分享、游戏体验、自主操作、提炼反思等多种形式，多渠道获得过有价值的人生的的方式与技能。难点明确生命的意义，过有价值的生活。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.问题导入怎样的一生是值得过的？这节课我就和同学...
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