篇1：部编版 小学语文 五年级上册 第七单元 24* 月迹优秀 教学设计部编版 小学语文 五年级上册 第七单元 24* 月迹优秀 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：月迹课题 7月迹 课时 1 课时（总第 课时） 科任教师授课时间三维目标 知识与能力：梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。过程与方法：把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 情感态度价值观： 培养学生对美的渴望与追求。重难点 重点：把握行文线索，了解文中所写寻月的全过程。难点： 品味文中孩童对月、对美的渴望与追求。教学过程一、创设情境，导入新课；提示目标（2分钟左右）1、导语引入2、提示目标： （1）、梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。 （2）、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。二、学生自学，质疑问难（10分钟）1、自学提纲：...
图片详情：
 篇2：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》教案五年级下册1.3《弘扬优秀家风》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版义务教育道德与法治五年级下册第3课弘扬优秀家风（第1课时）教材分析优秀家风是一个家庭或一个家族世代相传的风尚，是长期的生活实践中不断形成的家庭文化，优秀家风中中华传统美德精粹，滋养了一代代中国人。无论时代如何变化，优秀家风都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。本课设计力求以主题活动的形式将话题定位到优秀家风上，通过故事分享、讨论交流感受优秀家风对个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义，并尝试通过多种形式宣传优秀的家风，做优秀家风的传播者和践行者。本课是部编人教版小学道德与法治五年级下册第一单元的第3课的教学内容。本课主要从学生家庭生活入手，引导学生了解并理解优秀家风背...
图片详情：
  篇3：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第一课时 教案五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(子任务三：访家人，话家风)统编义务教育道德与法治教科书五年级下册第 3 课弘扬优秀家风(共 2 课时，第 1 课时)一、教材分析《弘扬优秀家风》是义务教育教科书《道德与法治》五年级下册第一单元“我们一家 人”的第 3 课。本课分为“探寻优秀家风”和“优秀家风代代传”两个板块。本单元的编写依据是《品德与社会课程标准》 中主题二“我的家庭生活”第 5 条“知 道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法” 。针对五年级 学生的特点、生活实际和成长需求，教材对课程标准的内容有了一定的拓展。《弘扬优秀家风》本课需引导学生从更广阔的层面理解“家风”的含义。五年级...
图片详情：
  篇4：小学道德与法治五年级下册1.3 弘扬优秀家风教案（第一课时）小学道德与法治五年级下册1.3 弘扬优秀家风教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册第三课弘扬优秀家风》第一课时一、教学目标1.认识家风及其在生活中的具体表现，能够在行动上践行优秀家风。2.了解不同时期我国的家风及影响，从思想上树立学习和传承家风的自觉意识。3.理解优秀家风与传统美德的关系，懂得优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。二、教学重点及难点重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。三、教学过程课堂导入：观看习总书记对家风解读的宣传片导语：同学们，今天这节课，老师要带大家去寻宝...
图片详情：
 篇5：道德与法治五年级下册1.3《弘扬优秀家风》教案（第一课时）道德与法治五年级下册1.3《弘扬优秀家风》教案（第一课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级下册道德与法治《弘扬优秀家风》第一课时教学设计【教学目标】：1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。3.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。【教学重难点】：教学重点：帮助学生体会优秀家风蕴含着中华传统美德，理解优秀家风是 国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。教学难点：实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。教学准备：课件【教学过程】：一、导入新课1.故事导入出示岳飞《精忠报...
图片详情：
  篇6：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》教案+学案+同步练习（2课时，6份打包）五年级下册1.3《弘扬优秀家风》教案+学案+同步练习（2课时，6份打包）资料可供全国地区适用。
大致详情：3弘扬优秀家风第二课时班级： 课时： 课型：______一、教材分析本课题设置了两个板块：“探寻优秀家风”“优秀家风代代传”。“探寻优秀家风”这一板块首先介绍了家风的含义和家风的表现，随后从中华民族传统美德的角度，探究良好的家风对个人、家庭、国家、民族精神风貌的影响。“优秀家风代代传”这一板块首先介绍了优秀家风对个人德行的深远影响，接着介绍了家风对社会风气的影响，最后引导学生从小事做起，弘扬优秀家风。这两个话题注意引导学生感受优秀家风对一个人成长的影响，了解并继承中华传统美德，弘扬优秀家风。二、学情分析每个学生都生活在特定的家庭之中，必然会受到家风潜移默...
图片详情：
  篇7：小学语文 统编版 五年级上册 第二单元 5《搭石》教案小学语文 统编版 五年级上册 第二单元 5《搭石》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5 搭石教学目标1、认识7个生字，会写11个生字；正确读写“脱鞋挽裤、间隔、谴责、懒惰、俗语、平衡、协调有序、清波漾漾、人影绰绰、一行人、相背而行、理所当然”等词语；理解词语“脱鞋挽裤”、“协调有序”、“清波漾漾”、“人影绰绰”、“理所当然”和句子“搭石，构成了家乡的一道风景。”2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习通过词句联想画面的方法，体会搭石的美。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，感受乡亲们一心为他人着想、热情谦让、尊老爱老、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。感受作者对于家乡的热爱。第一课时一、认识作者，导入新课1．简介作者课件出示刘章照片：这是我国著名的诗人、...
图片详情：
  篇8：小学语文 统编版 五年级上册第四单元 12《示儿》教案小学语文 统编版 五年级上册第四单元 12《示儿》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《示儿》教学设计教学目标：1.收集、交流这首诗写作的时代背景，以及诗人的背景资料，准确理解诗人的遗愿“北定中原”。2.借助“空”与“悲”的矛盾，加上朗诵体味的形式去体会作者写下这份遗嘱时深沉丰富的感情。3.深入了解作者字里行间的爱国悲情和深情，产生对陆游的敬佩之情。4.激发学生爱国主义情感，培养学生的正确世界观、人生观和价值观。教学过程：一、歌曲导入1、播放歌曲《精忠报国》听了这首歌，让老师不禁想起了一个人，他的一生生动诠释了“精忠报国”这四个字，他就是——爱国诗人“陆游”。（板书：陆游。）今天我们就要一起来学习他的临终之作《示儿》。（板书：示儿。）2、释诗题。师：结合...
图片详情：
  篇9：统编版小学语文五年级上册第一单元1《白鹭》教案（含答案）统编版小学语文五年级上册第一单元1《白鹭》教案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《白鹭》名师教案教学目标：1.认识6个汉字，会写10个字,积累“适宜、嫌弃、镜匣、清澄”等词语。2.朗读课文，边读边想象画面，读出对白鹭的喜爱之情，背诵课文。3.通过优美生动的语句理解课文内容，初步了解作者借助具体的事物抒发情感的方法。教学重点：朗读课文，边读边想象画面，读出对白鹭的喜爱之情，背诵课文。教学难点：通过优美生动的语句理解课文内容，初步了解作者借助具体的事物抒发情感的方法。教学过程：第一课时一、古诗导入。1.出示诗歌《咏白鹭》。咏白鹭宋 陈普我在这边坐，尔在那边歇。青天无片云，飞下数点雪。2.学生朗读诗歌，说一说自己的体会。3.白鹭是一首精巧...
图片详情：
  篇10：部编版小学语文五年级上册第一单元 《语文园地一》 教案部编版小学语文五年级上册第一单元 《语文园地一》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文园地一》名师教案教学目标：1.理解借物抒情的写作手法。2.学习对比的手法来描写事物。3.借助不同的语境理解多义词。4.积累背诵《蝉》，懂得作者托物言志的写法。理解诗歌的内容。教学重点：1.理解借物抒情的写作手法。2.积累背诵《蝉》，懂得作者托物言志的写法。理解诗歌的内容。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课同学们，你知道这是谁吗？（出示孔子图片）“学而不思则罔，思而不学则殆。”你知道孔子这句话是什么意思吗？（这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想...
图片详情：
  篇11：部编版小学语文五年级上册第二单元6《将相和》教案 （2课时）部编版小学语文五年级上册第二单元6《将相和》教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《将相和》名师教案教学目标：1.会读16个生字，会写12个生字；掌握多音字“将”、“划”，积累“攻无不克、战无不胜、负荆请罪”等词语。2.用较快的速度默读课文，交流阅读体会。理解课文内容，感受人物形象，体会人物的爱国思想和各自的美好品质。3.领悟三个故事之间的内在联系。学习用具体实例写出人物特点的方法。教学重点：1.会读16个生字，会写12个生字；掌握多音字“将”、“划”，积累“攻无不克、战无不胜、负荆请罪”等词语。2.用较快的速度默读课文，交流阅读体会。理解课文内容，感受人物形象，体会人物的爱国思想和各自的美好品质。教学难点：领悟三个故事之间的内在联系。学习用具体实例写出人...
图片详情：
   篇12：部编版 小学语文 五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》 教案部编版 小学语文 五年级上册第一单元习作《我的心爱之物》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《我的心爱之物》名师教案教学目标1.尝试分享自己的心爱之物，表达喜爱之情。2.依托教材，寻找表达方法，学会把喜爱之情融入字里行间。3.感悟心爱之物的美好，感受分享、表达的快乐。教学重点：从样子、来历、喜欢的原因等方面介绍自己的心爱之物。教学难点：学习本单元课文的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。教学准备：准备好自己的心爱之物，搜集描写心爱之物的好词佳句。教学过程一、导入新课1.每个人都有自己特别钟爱的东西，你的心爱之物是什么呢？2.学生交流带来的“心爱之物”。二、明确要求1.阅读课本12页的习作要求，用自己的话说说这次习作的目标。预设：（1）...
图片详情：
 篇13：统编版 小学语文 五年级上册第一单元2《落花生》教案统编版 小学语文 五年级上册第一单元2《落花生》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《落花生》名师教案教学目标：1.会读6个字，会写9个生字；掌握多音字“便”、“落”，积累“爱慕、吩咐”等词语。2.能分角色朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人”的道理。3.初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到的做人道理，试着选择一种事物写一写。教学重点：1.会读6个字，会写9个生字；掌握多音字“便”、“落”，积累“爱慕、吩咐”等词语。2.能分角色朗读课文，理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名，默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人”的道理。教学难点：初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到的...
图片详情：
  篇14：五年级小学语文上册第四单元 习作《二十年后的家乡》教案五年级小学语文上册第四单元 习作《二十年后的家乡》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》(想象作文).教案一、习作要求：每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢 让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如，环境有什么变化 人们的工作、生活有什么变化 然后参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。二、习作提纲题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。中间：1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。2.工作的变化：机器人在照料着...
图片详情：
  篇15：统编版小学语文五年级上册第八单元习作《推荐一本书》教案+素材统编版小学语文五年级上册第八单元习作《推荐一本书》教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文五年级上册第八单元习作《推荐一本书》.教案读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。写的时候注意以下几点：◇推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。◇把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或...
图片详情：
  篇16：部编版小学语文五年级下册《语文园地八》教案 第二课时部编版小学语文五年级下册《语文园地八》教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地第二课时【课时目标】1.能了解颜体楷书的基本知识,初步感受《颜勤礼碑》等颜体书法作品的魅力。2.朗读、背诵关于“为人”的五条名言。【教学过程】一、欣赏"书写提示”,感受书法之美1.学生自由交流课前搜集的资料,说说自己知道或喜欢的书法家,展示他们的代表作品。2.让学生看《颜勤礼碑》影印拓本,交流感受,说说颜真卿的字有什么特点。预设:颜真卿的字很有力度,比如“序”“君”两个字就笔画丰满,浑厚有力。3.引导学生进一步观察:同一个字在碑帖中,是一模一样的吗?提示学生比较两个“太”和两个“为”,说说自己的感受。点拨:颜体同样的点画也有不同的变化...
图片详情：
 篇17：部编版小学语文五年级下册《语文园地八》教案 第一课时部编版小学语文五年级下册《语文园地八》教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地【教学目标】1.能交流、总结本单元课文内容有意思、语言风趣的特点。2.能体会例句把事物比作人、把人比作其他事物来描写情景的表达特点,并能选择情景仿说。3．能体会先概括后举例的段落表达方法,并能照样子写一段话,表达自己的想法。4.能了解颜体楷书的基本知识,初步感受《颜勤礼碑》等颜体书法作品的魅力。5.朗读、背诵关于“为人”的五条名言。【教学重点】1.体会例句把事物比作人、把人比作其他事物来写的表达特点,并能选择情景仿说。2.体会先概括后举例的段落表达方法,并能照样子写一段话,表达自己的想法。【教学准备】1.教学课件。2.课前安排学生搜...
图片详情：
 篇18：部编版小学语文五年级下册《语文园地七》教案 第二课时部编版小学语文五年级下册《语文园地七》教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地七【详案】第二课时【教学目标】1.能说出两组句子描写的情景,体会集中强调一种颜色的表达方法。2.朗读、背诵古诗《乡村四月》。【教学过程】一、读“词句段运用”第二题例句,了解其内容和表达特点1.让学生自读教材中的两组句子,说说它们分别描写了什么景物。预设:第一组句子描写的是埃及金字塔,第二组句子描写了一个被白色大理石包裹的建筑。2.教师简要介绍第二组句子的出处:这组句子出自季羡林先生的(泰姬陵》一文,描写的是闻名遐迩的世界文化遗产印度泰姬陵。3.引导学生交流:这两组句子都突出了景物的什么特点?预设:都突出了景物的颜色特点。追问:它们...
图片详情：
 篇19：部编版小学语文五年级下册《语文园地七》教案 第一课时部编版小学语文五年级下册《语文园地七》教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台语文园地七【详案】第一课时【教学目标】1.能交流、总结对静态描写和动态描写表达效果的体会。2.能仿照例句,选择一个情景写句子,表现出景物的动、静之美。【教学重点】1.能仿照例句,选择一个情景写句子,表现出景物的动静之美。2.能说出两组句子描写的情景,体会集中强调一种颜色的表达方法。【教学准备】教学课件。【教学过程】一、复习导入,点明语文要素在本单元的学习中,我们经历了一次环球之旅,坐着小艇穿梭于古老的水城威尼斯,到荷兰的田间地头去感受恬静的牧场生活,还在神奇的金字塔下领略了人类的古代文明。课文对景物的动态描写和静态描写给我们留下了深刻的印...
图片详情：
 篇20：小学语文 统编版五年级上册 第四单元13《少年中国说》（节选）教案（共2课时）小学语文 统编版五年级上册 第四单元13《少年中国说》（节选）教案（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《少年中国说》（节选）教学方案第1课时【教学目标】1.认识“泻、鳞”等6个生字，会写“泻、潜”等7个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，做到连贯而有气势。3.学习课文第1自然段，体会中华少年的责任感和使命感。【教学重点】学习课文第1自然段，体会中华少年的责任感和使命感。【教学难点】学习课文第1自然段，体会中华少年的责任感和使命感。【教学过程】一、课程导入1.激趣导入：上课前，我们一起来做一个速记古诗词的游戏，看谁记得又快又准。用课件出示：捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武2.提问：这些诗句有...
图片详情：
   Tags：小学,语文,五年级,优秀,教案
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
