篇1：苏科版九年级下册第6章 图形的相似（第一课时）课件（(共19张PPT)）苏科版九年级下册第6章 图形的相似（第一课时）课件（(共19张PPT)）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)九年级(下册)初中数学苏州线上教育中心专题复习：图形相似（1）知识梳理一、平行线分线段成比例基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例.（1）定义：在四条线段中，如果两条线段的比等于另两条线段的比，那么这四条线段叫做 .成比例线段（2）基本性质：如果a:b=c:d，那么 ;反之也成立.ad=bc特例：如果a:b=b:c，那么我们把b叫作a和c的 .比例中项二、比例线段基础练习1.已知a，b，c满足...
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   篇2：人教版九年级下册化学 8.3金属资源的利用和保护 第一课时教案人教版九年级下册化学 8.3金属资源的利用和保护 第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：8.3金属资源的利用与保护教学目标1.知识与技能1)知道一些常见的含铁的矿物。2)了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。2.过程与方法通过分析、讨论、交流等活动,初步形成多角度评价的观念。3.情感态度价值观通过分析交流等活动,树立珍惜资源、爱护环境、合理使用化学物质的观念。重点难点教学重点: 从常见铁矿石中提炼铁的原理。教学难点: 形成多角度评价的观念。教学过程【导入】新课引入【展示】常见的钢铁制品 学生参观首钢的照片【过渡】同学们,钢铁制品在生活中有着广泛的应用,那这些钢铁是怎样炼成的 带着这样的问题,我们一起参观了首钢炼铁厂旧址。 现在同学们已经有...
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 篇3：人教版九年级下册化学 10.1常见的酸和碱 第一课时教案人教版九年级下册化学 10.1常见的酸和碱 第一课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《常见的酸和碱》一、教学目标1、知识技能：（1）认识常见的酸、碱、盐。（2）掌握紫色的石蕊试液和无色的酚酞试液遇酸和碱的颜色变化。2、过程与方法：（1）通过分组实验，探究酸碱指示剂遇酸遇碱的颜色变化，体会科学探究的方法。（2）通过自制酸碱指示剂及其遇酸碱的颜色变化，培养学生动手能力及归纳推理能力。3、情感态度与价值观：通过自制酸碱指示剂培养学生热爱化学及解决生活中的有关问题。二、教学重点酸碱指示剂遇酸遇碱的颜色变化。三、教学难点酸和酸性、碱和碱性的理解。四、教材分析：酸碱指示剂遇酸遇碱的颜色变化是初中化学学生必须掌握的内容，是学习酸、碱、盐知识的基础。在前面的学习...
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  篇4：人教版化学九年级下册 9.1溶液的形成第一课时课件(共19张PPT)人教版化学九年级下册 9.1溶液的形成第一课时课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)课题1 溶液的形成第九单元 溶液第一课时二、溶液海水里溶解了许多其他物质。海水是一种混合物。二、溶液实验： 蔗糖溶于水蔗糖水糖水蔗糖消失在水中，蔗糖溶解在水中形成混合物。二、溶液实验： 食盐溶于水食盐水盐水食盐消失在水中，食盐溶解在水中形成混合物。二、溶液蔗糖分子在水分子作用下，逐步向水里扩散，最终蔗糖分子均一地分散到水分子中间，形成一种混合物——蔗糖分子蔗糖溶于水氯化钠在水分子的作用下，也会向水里扩散，最终均一地分散到水分子中间，形成氯化钠溶液，只不过氯化钠在溶液中是以钠离子和氯离子的形式存在食盐溶于水二、溶液（1）这两种液...
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    篇5：8.2 金属的化学性质 第一课时 -人教版化学九年级下册课件(共53张PPT)8.2 金属的化学性质 第一课时 -人教版化学九年级下册课件(共53张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)（第一课时）金属的化学性质想一想如何判断真假黄金？金属的化学性质知识回顾MgZnFeAlCu常见的金属学习目标知道铁、铝、铜等金属与氧气的反应认识常见金属与盐酸、稀硫酸的置换反应初步了解金属的活动性顺序问题导入在我们学过的知识中，金属单质与哪些物质发生反应？你能写出它们的化学反应方程式吗？有什么现象？一、金属与氧气的反应1镁与氧气反应2铝与氧气反应3铁与氧气反应4铜与氧气反应写出金属与氧气发生反应的化学方程式。1镁与氧气反应2铝与氧气反应3铁与氧气反应4铜与氧气反应写出金属与氧气发生反应的化学方程式。...
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     篇6：沪教版化学九年级下册第7章应用广泛的酸·碱·盐第2节 常见的酸和碱第一课时课件(共26张PPT内嵌视频)沪教版化学九年级下册第7章应用广泛的酸·碱·盐第2节 常见的酸和碱第一课时课件(共26张PPT内嵌视频)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)基础实验7 溶液的酸碱性酸 和 碱常见的酸和碱（第一课时）1．生活中的酸有哪些？2．生活中的碱有哪些？汽水中含有碳酸(H2CO3)食醋中有醋酸(CH3COOH)；水果中有果酸（柠檬、柑桔等水果中有柠檬酸）生活中的酸石灰水中有氢氧化钙：Ca(OH)2炉具清洁剂中含有氢氧化钠：NaOH生活中的碱思考如何简单有效的区别这些酸和碱呢？实验探究一：请同学们将紫色石蕊试液、无色酚酞试液分别滴入到稀盐酸、石灰水、稀硫酸、氢氧化钠溶液中，观察现象。氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液稀盐酸稀硫酸稀盐酸稀硫酸氢氧化钠溶液氢氧化钙溶液实验现象：检验物...
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    篇7：高中语文第一课（语文的魅力）（106张）高中语文第一课（语文的魅力）（106张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共105张PPT)内容多任务重试题难付出多 得分少1、不要皱着眉头，瞪着眼睛学语文——心理上不惧怕2、留心生活，生活处处有语文——掌握科学的方法“化肥会挥发”绕口令初入江湖：化肥会挥发小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑名动一方：黑化肥发灰会挥发；灰化肥发挥会发黑天下闻名：黑化肥挥发发灰会挥发；灰化肥挥发发黑会发挥一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑化肥挥发； 灰黑化肥会挥发发黑灰化肥发挥。超凡入圣：黑灰化肥会挥发发灰黑化肥黑灰挥发化为灰； 灰黑化肥会挥发发黑灰化肥灰黑发挥化为黑。天外飞仙：黑化黑灰化肥黑灰...
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    篇8：语文开学第一课：语文不只眼前的试卷更有诗与远方课件（30张PPT）语文开学第一课：语文不只眼前的试卷更有诗与远方课件（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)语文不只眼前的试卷更有诗与远方……不断升级的考试——人生进步的阶梯。应考是一种能力，更是一种素质！幼儿园小学初中高中大学社会初中：人生第二个美丽的转折点读书的意义——使眼界更高，更远，更广阔！一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育；一个书香充盈的城市才能拥有美丽的精神家园。苏州大学教授：朱永新语文=语言+文字语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是...
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  篇9：人教版化学九年级下册 11.1生活中常见的盐第一课时课件(共14张PPT)人教版化学九年级下册 11.1生活中常见的盐第一课时课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)人教版义务教育教科书九年级下册第十一单元课题一 生活中常见的盐（第一课时）盐生活中的食盐指由阳离子和酸根离子构成的化合物，例如NaCl、K2SO4、NaNO2金属离子或铵根离子NH4+我国曾发生过多次将工业用盐如亚硝酸钠（NaNO2）误作食盐用于烹调而引起的中毒事件。指出下列物质中哪些是酸 哪些是碱 哪些是盐 H2O CaCO3 HCl H2O2 Na2CO3 Ca(OH)2 MnO2 H2SO4 NaOH酸:HCl H2SO4碱:NaOH Ca(OH)2盐:CaCO3 Na2CO3氧化物：H...
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    篇10：高中语文开学第一课（学法指导）课件高中语文开学第一课（学法指导）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)高中语文开学第一课一、语文是什么？时代的观照与审视，需要语文。时弊的针砭和鞭挞，需要语文。激浊扬清，臧否人物，需要语文。……语文是马克思长于抒情的信——他赢得了燕妮伟大的爱情；语文是琼瑶手中生花的妙笔——一代代天王巨星凭此星途灿烂；语文是余秋雨的散文——带你带我游历世界，做历史的思考；语文是魏征的治国方略——告诉帝王该如何治理好国家。她能丰富我们的人生。她可以让诸位修身、齐家、治国、平天下她可以让诸位女士具有明星风范——因为你气质高雅，谈吐不俗，字字珠玑，总之，语文与生活同在，学好语文是提高生命（生活）质量的基础。学习语文吧!二、 语...
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     篇11：部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》说课课件（共22张PPT，第一课时）部编版语文九年级下册第5课《孔乙己》说课课件（共22张PPT，第一课时） 资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)孔乙己鲁迅教材分析学情分析教学目标教法学法板书设计说课流程教学过程一二三四五六一、教材分析《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力，并且从中获得对自然、社会、人生的有益启示。而部编版语文教材九下第二单元《孔乙己》就是一篇很好的体现着这些训练重点的小说。它是一篇通过孔乙己的悲剧命运来讨伐封建科举制度的战斗檄文。它的人文内涵直指学生的精神层面，对于学生形成有益的价值观和人生理想具有重要的促进作用。这也正是语文课程标准总目标所明确的任务。 学生是学习的主体，是教学活动的出发点和落脚点。能阅读...
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     篇12：沪教版化学九年级下册 第6章 溶解现象 第1节 物质在水中的分散 第一课时教学设计沪教版化学九年级下册 第6章 溶解现象 第1节 物质在水中的分散 第一课时教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第六章第一节物质在水中的分散第一课时教学设计一、设计思想教学是创造性的活动。教学活动中教师和学生的关系是平等的。教师应营造这样一种环境，教师和学生一起以科学探究的精神，积极主动地探索、认识自然界。在这个过程中教师应注重学生科学素养的全面发展，关注学生学习中存在的困难、问题，采取有效的教学策略引导、帮助学生，同时发展教师自身对科学的认识和对学生的理解。科学的核心是探究，教育的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。应给学生提供充分的科学探究机会，让学生通过手脑并用的探究活动，体验探究过程的曲折和乐趣，学习科学方法，发展科学探究所需要的能力并增进对科学...
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 篇13：一年级语文上册部编版口语交际《用多大的声音》 第一课时（课件）一年级语文上册部编版口语交际《用多大的声音》 第一课时（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)一年级语文上册部编版口语交际 用多大的声音学习任务一故事激趣，引入新课课堂导入说话有时要大声，有时要小声，那到底什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？用多大的声音合适呢？这节课我们就一起来交流“用多大的声音”。学习任务二创设情境，说说演演该用多大的声音说话？阅览室办公室教室创设情境仔细观察图中的内容说一说：1.这是在什么地方？2.图中都有什么人？他们在干什么？3.他们应该是大声说话还是小声说话？看图交流阅览室里，一个小女孩在看书。一个小男孩走过来，问：“请问，这里有人吗？”小女孩说：“这里没人，你可以坐在这儿。”在阅览室里，声音要轻...
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