篇1:六年级下册语文课件-10古诗三首:石灰吟(共22张PPT) (1)六年级下册语文课件-10古诗三首:石灰吟(共22张PPT) (1)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共22张PPT)石灰吟谁言寸草心,报得三春晖?——孟郊《游子吟》一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。——白居易《暮江吟》花谢花飞花满天,红消香断有谁怜?——林黛玉《葬花吟》石 灰 吟千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。石 灰 吟千锤万击出深山, 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕, 要留清白在人间。石 灰 吟千锤万击出深山烈火焚烧若等闲粉骨碎身全不怕要留清白在人间石 灰 吟千錘萬擊出深山烈火焚燒若等閒粉骨碎身全不怕要留清白在人間石 灰 吟千锤万击出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕,要留清白在人间。石 灰 吟千锤...
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大致详情:(共19张PPT)石灰吟石灰吟(明)于谦↘吟:古典诗歌的一种形式。对石灰的赞歌作者简介于谦:(1398-1457),浙江杭州人。明代著名的政治家、军事家和诗人。公元1421年,考中进士,历任监察御史、巡抚、兵部尚书等职。为官清正,不畏强暴,深受人民爱戴。公元1457年,被奸官诬陷杀害。要求:认准字形 读准字音 读顺每句诗。石 灰 吟【明】于 谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间。石 灰 吟【明】于 谦千锤万凿/出深山,烈火焚烧/若等闲。粉骨碎身/浑不怕,要留清白/在人间。42石 灰 吟【明】于 谦千锤/万凿/出深山,...
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大致详情:(共31张PPT)哲学启蒙故事欣赏作文回顾要求:(1)请结合自己的实际经历,抒发真情实感。(2)选一件你印象深刻的事,写出让你感到幸福的原因。(3)内容具体,语句通顺。每个人眼中的幸福都不相同,简单写一写让你觉得幸福的事情,和大家一起分享。优秀作品展出:《我们害怕心爱的人死去》和我们所爱的人在一起,这是人类生活中最大的幸福。当我们心爱的人不在身边的时候,我们总是不太快乐,我们焦急地等待着他们归来。所以,害怕我们心爱的人死去,这是完全正常的。因为人死了,就永远不存在了,永远不可能回来了。所有的人,无论是孩子,还是成年人,或者老人都害怕没有心爱的人的陪伴。因此,说到底,不是死亡...
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大致详情:(共29张PPT)《史记故事》欣赏以上脸谱人物全都取材于一部经典的史学著作,你知道是哪部作品吗?读书堂史家之绝唱,无韵之离骚。——鲁迅读书堂《史记》是我国第一部以写人物为中心的纪传体通史,它记载了从黄帝到汉武帝时期约三千年的历史,被列为“二十四史”之首。共130篇(12本纪、10表、8书、30世家、70列传),计52万字。读书堂记载历代最高统治者的政迹。先秦各诸侯国和汉代有功之臣的传记。历代有影响的人物的传记。各个历史时期的大事记。关于天文、历法、水利、经济、文化等方面情况。读书堂司马迁(前145年-不可考),字子长,夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、散文家。司...
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大致详情:(共24张PPT)六年级第四讲名篇名著类文章阅读国学经典多言何益 子禽(qín)?问曰:"多言有益乎?"墨子曰:"虾蟆(mɑ)?、蛙、蝇,日夜恒?鸣,口干舌擗(p?)④,然而不听。今观晨鸡,时夜而鸣⑤,天下振动。多言何益?唯其言之时也⑥。"注释:选自《墨子》?子禽:人名,墨子的学生。?虾蟆:蛤蟆。?恒:常常。④擗:通“敝”,疲劳的意思。⑤时夜而鸣:时,切合时机。在黎明按时啼叫。⑥唯其言之时也:只是话要说得切合时机。国学经典译文:子禽向老师请教道:“多说话有好处吗?”墨子答道:“蛤蟆、青蛙、苍蝇,白天黑夜叫个不停,叫得口干舌疲,可是没有人去听它的。你看那早晨的雄...
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![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 篇6:部编版六年级上册语文课件-作文拓展:漫画作文 (共20张PPT)部编版六年级上册语文课件-作文拓展:漫画作文 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:六年级第一部分
第一讲 漫画作文
国学经典
三皇:
伏羲、女娲、神农
五帝:
太皞、炎帝、黄帝、少皞、颛顼
三皇五帝
国学经典
三从四德
三从:
未嫁从父,既嫁从夫,夫死从子
四德:
妇德、妇言、妇容、妇工(妇女的品德、言语、仪态、工作)
芝麻开门
内容:画家从生活现象中取材,通过夸张、比喻、象征等手法,讽刺或表扬某些人和事。看看《假文盲》这幅图,把你的想法写下来,题目自定。
表达:真情实感。
写作指导
写作指导
技巧点拨:
第一,仔细观察画面。
第二,合理展开想象。
第三,深刻理解寓意。
写作指导
第一、观察漫画,整体...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇7:人教部编版六年级上册语文课件-第四单元《语文园地四》(共37张PPT)人教部编版六年级上册语文课件-第四单元《语文园地四》(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:语文园地四
人教部编版语文六年级上册第四单元
在这个单元的学习中,我们是怎样理解小说中的人物形象的呢?结合课文说一说。
第一课时
交流平台
1.回顾与总结关注情节、环境和感受人物形象的经验。
2.分析小说中的故事情节、环境描写对塑造人物形象的作用,通过小说人物的语言、动作和心理活动的描写体会人物形象。
3.了解小说中人物形象的表现方法。
学习目标
这个单元的三篇课文都是小说。小说一般有比较鲜明的人物形象,如《桥》中的老支书、《穷人》中的桑娜。怎样理解小说的人物形象呢?我们以《穷人》为例来谈一谈。
留意人物的语言、动作、心理活动,可以帮助我们深入地理解人物形象。如,关...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇8:部编版六年级上册语文课件-21 文言文二则 两课时 (共56张PPT)部编版六年级上册语文课件-21 文言文二则 两课时 (共56张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:21 文言文二则
这首动人的乐曲叫《高山流水》,诉说着流传千年的知音难觅的感人故事。让我们一起来学习《伯牙鼓琴》的故事。
导入课题
伯牙鼓琴
今
令
鼓:弹奏。
伯牙鼓琴:伯牙弹琴。
(√)
(×)
朗读课文,借助拼音读准生字,读通句子。
用“/”画出长句子的停顿,多读两遍。
同桌互相听读,修正读得不准的字音和不恰当的停顿。
初读课文
伯牙 鼓琴,锺子期 听之。方鼓琴 而志在太山,锺子期曰:“善哉乎 鼓琴,巍巍乎 若太山。”少选之间 而志在流水,锺子期又曰:“善哉乎 鼓琴,汤汤乎 若流水。”锺子期死,伯牙 破琴绝弦,终身 不复鼓琴,以为 世无足复为鼓琴者。
/...
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![]() ![]() ![]() ![]() 篇9:六年级上册语文课件 - 口语交际:聊聊书法 人教部编版(共17张PPT)六年级上册语文课件 - 口语交际:聊聊书法 人教部编版(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共17张PPT)统编教材六年级上册第七单元口语交际:聊聊书法1课堂竞答,走进书法的世界01020304这幅作品的名称是什么?这种字体是什么体?你能说说这幅作品的创作故事吗?书写者是谁?2畅讲故事,追踪艺术的奥秘你喜欢哪个书法家?请你讲一个关于他的小故事。建议:1.简短、生动;2.可以投影或者用其他方式出示主人公的相关图片。墨池一次,王羲之来到天台山,被神奇秀丽的天台山风景吸引住了,便在华顶住了下来。他尽情欣赏日出奇观和云涛雾海,这些山光胜景使他的书法也得到润色。他不停地练字,不停地洗笔洗砚,竟把一个澄澈清碧的水池都染黑了——墨池就是这样得名的。换鹅帖...
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大致详情:六年级
第二部分 第四讲
课题:综合运用
国学经典
你知道出自《史记》的成语吗?
春秋时期的书,是用绳子把写着字的竹片连起来形成的。用丝线编连的叫"丝编",用麻绳编连的叫"绳编",用熟牛皮绳编连的叫"韦编"。孔子晚年喜读《周易》,反反复复读了许多遍,以至于把串连竹简的牛皮绳磨断了多次。
韦编三绝:比喻读书勤奋用功。
完璧归赵 负荆请罪 破釜沉舟
韦编三绝
……
知识点拨
综合实践的主要类型包括什么?
采访类
信息处理类
学习交流类
辩论类
活动设计类
写作类
知识点拨
学习交流类
p77例题
我最喜欢《西游记》中的孙悟空,因为他遇到困难从不退缩...
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