五年级下册语文24课课堂笔记（精选2篇）

2012—2013学年人教版七年级语文上册生本课堂导学案：第24课 散文诗两首资料可供全国地区适用。

大致详情：2012~2013学年度七年级上册语文生本课堂导学案24 散文诗两首学习目标：1.把握诗文基调，有感情朗读诗文。2.学习借助一种具体的形象来抒发对母亲的热爱的写法。3.体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染。学习过程前置作业1、预习安排：①查字典解决生字词，写在下面；熟读课文；②以“妈妈，我想说爱您”为题，写一段话，准备在班里交流。2这两首诗分别表达诗人怎样的感情 课堂探究1、阅读第一首诗① “我”通过什么方式来表达对妈妈的爱 怎样表现的 ② “我”为什么想像自己变成一朵金色花 那金黄的色彩又象征什么 ③ “我”变成金色花为什么不愿让妈妈知道 ④ “我”和妈妈各...

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人教版语文九年级下第24课《诗经两首》教案+学案+课件+录音+课堂实录+说课稿+教学反思+同步检测资料可供全国地区适用。

大致详情：24、《诗经》两首[备课时间]： [授课时间]:[教材分析]：《关雎》和《蒹葭》选自《诗经》。《关雎》写一男子对女子的思念和追求过程。写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦。《蒹葭》写一位恋者在深秋的清晨，在蒹苍露白的河畔，徘徊往复，神魂颠倒，心焦地寻求他思念的恋人。两首同为爱情诗，都写对爱情求而不得的相思之苦。感情是率真、淳朴、真挚、健康的。采用了重章覆叠句和赋比兴的艺术表现手法。文字虽然简单，但给予人们的情感丰富，丰富到“我们只觉得读了百遍还不厌”(《中国诗史》)。教学本文，应创造性地运用朗读手段。应引导学生反复朗读，直至成诵；分析抒情主人公的形象，了...

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