篇1：统编版五年级上册语文 特色实践课程《班级特卖会》（ 课件）（22张）统编版五年级上册语文 特色实践课程《班级特卖会》（ 课件）（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)高老师班级——说明文教学目标 1、运用学习的列数字、打比方、举例子、作比较、等说明方法学写一篇说明文， 2、能生动形象地把物品特点、用途、好处、使用方法等介绍清楚。 3、按说明文的一定顺序写作，将说明文的表达方法恰当运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。教学习作重点 按说明文的一定顺序把特点、用途、好处、使用方法、生活习性等介绍清楚。目录01、猜名称，说事物02、我的珍藏好物03、说明文中的“好物”04、笔下的物品Part 01猜名称，说事物01 猜猜它是什么？悠悠球存钱罐...
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  篇2：核心素养 语文五年级 【专题课程】明确叙事顺序 课件核心素养 语文五年级 【专题课程】明确叙事顺序 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)【专题课程】明确叙事顺序五年级 语文统编版语文朗读资源目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1叙事记叙文的特点叙事记叙文通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情。叙事的顺序顺叙倒叙插叙顺叙顺叙：指按事情发展顺序或按时间先后来叙述，是记叙文最基本的叙事方式。作用：叙事有头有尾，条理清晰；读起来脉络清楚，印象深刻。例如：《地震中的父与子》倒叙倒叙：先写事情的结局或某个最突出的片段，然后再写事情的起因、经过等。作用：使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；避免叙事平板单调，增加文章的生动性；强调主要内容，突出...
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    篇3：核心素养 语文五年级 【专题课程】文章内容概括 课件核心素养 语文五年级 【专题课程】文章内容概括 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)【专题课程】文章内容概括五年级 语文统编版语文朗读资源目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1什么是文章内容概括阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住写人文章的主要内容，并概括中心思想。文章内容概括的要求01020304重点突出内容正确扣准要点表述简洁语句通顺如何理解段意合并法把每段段意综合起来，加以概括，在概括时要区分重点段与非重点段，对非重点段我们可以舍去。如《晏子使楚》一文的主要内容是：春秋末期，齐国大夫晏子出使楚...
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 篇4：核心素养 语文五年级 【专题课程】把握人物情感 课件核心素养 语文五年级 【专题课程】把握人物情感 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)【专题课程】把握人物情感五年级 语文统编版语文朗读资源目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1如何把握人物情感一、依据文章主要内容或重点段落把握人物情感。人物的情感主要是通过文章内容表现出来的，通读全文后要知晓文章想要告诉我们什么，或重点刻画这一部分想让我们明白什么，带着这些疑问去思考，从而把握人物情感。读《水浒传》、谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多。如何把握人物情感二、分析文中重点词句或含义深刻的语句把握人物情感。作者在赋...
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   篇5：核心素养 语文五年级 【专题课程】句子 关键句子含义 课件核心素养 语文五年级 【专题课程】句子 关键句子含义 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)【专题课程】关键句子含义五年级 语文统编版语文朗读资源目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1什么是关键句子所谓关键句的含义就是蕴含在文章里面的意思，有明暗两种。理解关键句子的含义，对分析人物性格，把握人物情感，理解文章主旨等具有重要作用。关键句子含义出题方式0103结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。结合“…….，谈谈你对“……”这句话的理解。依据某段文字，如何理解某句话的意思。02（一）关键句子的表层含义，即字面含义。晏子来到楚国，楚王叫人把城门关了，让晏子从这个洞进去。晏子看了看，对接待的人说：“这是个狗洞，不是...
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     篇6：核心素养 语文五年级 【专题课程】弄清记事六要素 课件核心素养 语文五年级 【专题课程】弄清记事六要素 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)【专题课程】弄清记事六要素五年级 语文统编版语文朗读资源记事文章阅读宝典1. 弄清记事六要素2. 明确叙事顺序3. 分析典型事例4. 概括中心思想目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1六要素记叙文的六要素： 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。六要素的具体表现时间：有明确表时间的词语或短语。地点：事情发生的地点和环境。人物：有主要人物、次要人物、线索人物、陪衬人物。起因：为什么会发生这件事。经过：突出主题的内容，包括事件的发展、高潮。结果：事件到最后的结局，帮助鉴别文章的完整性。概括主要内容，总结中心思想...
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  篇7：核心素养 语文五年级 【专题课程】记事文章的阅读 课件核心素养 语文五年级 【专题课程】记事文章的阅读 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)【专题课程】记事文章的阅读五年级 语文统编版语文朗读资源目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1记事文章记事类文章，就是把一件或几件事有条理地用文字叙述出来， 让更多的人重新感受这些事情。从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想教育。 010203记事类文章的阅读方法要抓住“六要素”：时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果理清叙事的顺序：顺叙、倒叙、插叙抓住叙事的重点部分，体会作者所要表达的感情理解标题；01通读全文；02认真审题，再读原文。03记事类文章的阅读步骤问什么答什么，使答案充分、准确、有条理...
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   篇8：核心素养 语文五年级 【专题课程】写景文章的阅读 课件核心素养 语文五年级 【专题课程】写景文章的阅读 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)【专题课程】写景文章的阅读五年级 语文统编版语文朗读资源目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1写景文阅读写景就是描绘景物，通过作者有条理的描写，让我们看到一幅优美的风景画。010203了解写景文章的类别游记，写的是在游览过程中所见的景物描写生活中常见的自然景象描写人们生活处所周围的景物010203判断写景文章的顺序空间（方位）顺序如由远及近，由外到内，由上往下，则前到后等时间推移顺序春、夏、秋、冬的不同变化，景物形成的过程整体和局部的关系顺序先写全景再描述局部再写全景总分结构，包括总——分——总，总...
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   篇9：核心素养 语文五年级 【专题课程】写物文章的阅读 课件核心素养 语文五年级 【专题课程】写物文章的阅读 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)【专题课程】写物文章的阅读五年级 语文统编版语文朗读资源目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1写物文阅读写物就是把事物的形状、颜色、性能等特点用生动形象的文字描摹出来。010203了解写物文章的类别1.写植物的（状植物文）2.写动物的（状动物文）3.写静物的（状静物文）010203写物文章的注意事项状物文章的描述顺序：概括到具体；整体到部分；总-分-总写作目的：通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想感情表达方法：托物言志（借助描写事物，抒发赞美、喜爱之情）；借物喻人（借状物来歌颂具...
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 篇10：核心素养 语文五年级 【专题课程】写人文章的阅读 课件核心素养 语文五年级 【专题课程】写人文章的阅读 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)【专题课程】写人文章的阅读五年级 语文统编版语文朗读资源目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1写人文章写人文章，就是以人物描写为主，通过具体的事例反映人物的特点或思想品质。010203写人记叙文阅读方法看“眼睛”， 有侧重；审清题目；回看原文；组织答案。写人记叙文阅读注意事项1、熟悉文章所写的事情，分析作者的意图；2、分析人物的描写方法；3、了解选材特点，抓关键字词语句；4、抓住文章关键事例。怎样分析人物形象0102人物的正面描写：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写人物的侧面描写：环境...
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 篇11：核心素养 语文五年级 【专题课程】素材与立意——我与活动 课件核心素养 语文五年级 【专题课程】素材与立意——我与活动 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)【专题课程】素材与立意——我与活动五年级 语文统编版语文朗读资源一、勇闯生字关目录哪些素材可以写？1哪些角度来立意？2我们可以写什么？3课堂小结4哪些素材可以写？1哪些素材可以写？哪些角度来立意？2哪些角度来立意？我们可以写什么？31.写文化类活动精彩的辩论赛今天下午，我们班举行了一场主题名为“开卷是否有益”的辩论赛。随着上课铃的响起，老师走进教室，宣布辩论会开始。只见正反双方同学个个摩拳擦掌，人人跃跃欲试，眼神交汇间都是火花呢！代表正方的小庄同学首先胸有成竹地说：“我认为开卷有益，高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯’。多...
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   篇12：核心素养 语文五年级 【专题课程】词语 重点词语理解 课件核心素养 语文五年级 【专题课程】词语 重点词语理解 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)【专题课程】重点词语理解五年级 语文统编版语文朗读资源写人文章阅读宝典1. 重点词语理解2. 关键句子含义3. 文章内容概括4. 把握人物情感目录方法指津1例文精析2课堂小结3方法指津1什么是重点词语重点词语是指那些对文章表达起重要作用的关键性词语。理解重点词语的含义和作用，对分析人物性格，理解文章主旨等具有重要意义。重点词语包括0102030405与文章主旨密切相关的词语指代词或具有指代作用的词语运用了修辞手法的词语具有特殊含义或深层意义的词语反映具体语言环境的词语如何理解重点词语一、联系人物形象理解词...
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