篇1：课文（三）第9课夜色 课时练习课文（三）第9课夜色 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：9. 夜色基础过关1、。敢 勇 乱 窗 微yǒng luàn wēi gǎn chuāng2、。wǎn bà ba wài kàn上， 从 面回来， 了我的作业，xiào高兴地 了。三、。（ ）了又）（ ） （ ）了又（ ）能力提升4、。__________（只填序号）①课文写“我”原来胆子很小，现在胆子大了，不怕黑夜，是因为妈妈给我讲了很多勇敢的...
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 篇2：第9课《黄山奇石》字词课文基础练习题（含答案）第9课《黄山奇石》字词课文基础练习题（含答案）资料可供黄山市地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课《黄山奇石》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：根据“偏旁归类”、“换一换”等方法认识“闻、名”等16个生字，读准多音字“都”，会写“南方、巨石”等9个词语。语言运用：正确、流利地朗读课文。通过借助关键词，背诵2~5自然段，初步体会连词成段的有序表达。思维能力：学习用联系上下文和生活经验的方法，理解“陕”等词语的意思。审美创造：能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。预习重点 感受黄山奇石的神奇有趣，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。...
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  篇3：第19课《海滨小城》字词课文基础练习题（含答案）第19课《海滨小城》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《海滨小城》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：运用多种方法认识“滨、鸥”等12个生字，会写“滨、灰”等7个字。语言运用：能有感情地朗读课文，了解课文写了海滨小城的哪些景象，感受海滨的美。思维能力：学习作者观察景物的方法，提高观察能力。审美创造：了解海滨小城的美丽、整洁，激发热爱家乡的情感预习重点 能找出第四至六自然段的关键语句（中心句），借助关键语句（中心句）理解段落的意思。预习难点 把握文中所写景物及其样子，体会作者是怎样留心观察周围事物的；学习作者按空间顺序描写...
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  篇4：第19课《父爱之舟》字词课文基础练习题（含答案）第19课《父爱之舟》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《父爱之舟》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“茧、栈”等16个生字，会写“蚕、考”等13个字，会写“渔船、报考”等词语。语言运用：默读课文，能说出“我”梦中出现的难忘的场景。思维能力：研读重点句子，细致分析每个场景的描写，体会场景描写的作用。审美创造：理解课文题目和句子的含义，体会深切的父爱。预习重点 从场景、细节中体会父子间真挚的感情。预习难点 结合文本，聚焦场景，想象画面，体会父亲对作者无微不至的深沉的爱及作者对父亲的怀念之情。1、 看拼音写汉字cán...
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  篇5：课文（六）第19课棉花姑娘 课时练习课文（六）第19课棉花姑娘 课时练习资料可供全国地区适用。
大致详情：19.棉花姑娘基础过关一、。二、，。qí xīng xing1.我好 地看着天上的 。bìng yī2.我生 了，妈妈带我去 院。三、。碧绿碧绿的叶子 碧绿碧绿的_____雪白雪白的棉花 雪白雪白的______火红火红的旗帜 火红火红的_____四、，。1.她多么盼望有医生来给她治病啊！_______________...
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 篇6：第9课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）第9课《古诗三首》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课《古诗三首》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“喜、瑟”等6个生字，读准多音字“降”，会写“喜、吟”等12个生字。语言运用：有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。思维能力：能借助注释、插图理解诗句的意思，感悟其中蕴含的道理；审美创造：能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。预习重点 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《题西林壁》。预习难点 能展开想象，用自己的话说出诗句描绘的景象。1、 看拼音写汉字mù yín tí cè fēng lúyuán x...
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  篇7：第9课《猎人海力布》字词课文基础练习题（含答案）第9课《猎人海力布》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第9课《猎人海力布》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：正确认读4个生字，会写11个生字；正确理解“酬谢”“牺牲”等词语的意思。语言运用：练习默读课文，了解海力布从获得宝石到变成石头的经过思维能力：多种形式复述课文，体会民间故事丰富合理的想象。审美创造：体会海力布热心助人，舍己救人的高贵品质；感受民间故事所传递的真善美。预习重点 探究最感动的情节“劝乡亲变石头”，想象人物心理，动作，感受人物形象，尝试换口吻创造性复述故事。预习难点 抓住关键情节简要介绍那块叫“海力布”的石头。...
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  篇8：第19课《古诗二首》字词课文基础练习题（含答案）第19课《古诗二首》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《古诗二首》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：能根据偏旁部首、形声字构字特点等识字方法认识“宿、寺”等12个生字。会写“危、敢”等8个字。通过联系生活、看图说话的方式理解“苍苍、范范”等词语的意思。语言运用：能正确、流利地朗读和背诵古诗。思维能力：通过结合随文识字、图文对照、想象画面等方法，大致理解诗句的意思，感受山寺的高算入云和草原的高远辽阔。审美创造：引导学生理解诗意，体会意境，感受祖国大好河山的壮丽，增强对大自然的热爱之情。预习重点 学习生字词，背诵古诗。预习...
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  篇9：第19课《只有一个地球》字词课文基础练习题（含答案）第19课《只有一个地球》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《只有一个地球》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“莹、裹、篮等11个生字，能正确读写“晶莹、摇篮、壮观、半径等词语。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，抓住关键语句初步感知课文主要内容。思维能力：理解标题“只有一个地球”的含义，重点体会地球的美丽与沙小。审美创造：理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。预习重点 读写并积累、运用生字新词。预习难点 理清课文脉络，结合关键语句感知课文主要内容。1、 看拼音写汉字yín...
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  篇10：冀美版美术五年级下册第9课 京剧与美术 说课（教案）冀美版美术五年级下册第9课 京剧与美术 说课（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《京剧与美术》说课稿一：教材分析这是冀美版小学美术五年级下册第九课的教学内容，《京剧与美术》是一节“综合·探索”课，以京剧为主，探寻京剧与美术的关系，将京剧文化的感受与欣赏、脸谱的设计活动有机地结合在一起。目的是在综合的美术活动中，给孩子以感染，使他们对京剧艺术民族文化产生浓厚兴趣，增强民族自豪感。京剧是中国的国粹，是人类非物质文化遗产，他也是中国五大戏曲种类之一，京剧是一门综合的艺术，它融合了舞台表演、音乐等等，呈现出强烈的视觉效果，独具浓郁的中国特色，赏脸谱、画脸谱，本课了解脸谱在戏曲人物造型中占有极为重要的地位，以绚丽的色彩、细腻的线条，塑造出众多性格鲜明的艺术形象。 本课选用了学生...
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 篇11：第19课《一只窝囊的大老虎》字词课文基础练习题（含答案）第19课《一只窝囊的大老虎》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《一只窝囊的大老虎》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“囊、羡”等7个生字，读准多音字“露、角、啊、哄、唉”，会写“班、殷”等14个字，会写“文艺、表演”等17个词语。语言运用：能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。思维能力：能借助描写“我”动作、语言、神态的语句，说出“我”心情的变化及变化的原因。审美创造：能结合生活经验说出“我”的演出是否窝囊，并试着用合适的方式开导“我”。预习重点 能在不理解的地方作批注，并借助批注进行阅读。预习难点 能借助描写“我”...
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  篇12：冀美版美术五年级下册第9课 京剧与美术（教案）冀美版美术五年级下册第9课 京剧与美术（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 京剧与美术 课时 1 课型 综合探索教学目标 1.知识与技能：初步了解中国京剧基础知识，感受祖国传统的戏曲艺术。 2.过程与方法：欣赏脸谱艺术，并能够大胆地进行艺术创作，体验创作的乐趣。 3.情感态度与价值观：感受戏剧脸谱的美，激发学生热爱中国传统艺术，培养民族自豪感。教学 重点 培养学生对祖国传统艺术的认识和热爱，了解戏曲脸谱的基础知识。 教法与学法 讲授法教学 难点 模仿京剧脸谱中图案和色彩的运用，设计一张有个性的脸谱。教学准备 学生用具：铅笔、勾线笔、A4纸、水彩笔、橡皮 教师用具：课件、翻页笔、磁性扣、双面胶、教案、教师用书、美术课本、京剧资料【教学过程】一、引...
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 篇13：第9课 团扇（教案）美术五年级下册第9课 团扇（教案）美术五年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第 9课《团扇》教学设计教学目标1.使学生初步了解古团扇的制作工艺及特点。2.使学生欣赏团扇的扇面画，运用所学装饰扇面。提高审美表现力和绘画表现力。3.使学生制作团扇，运用所学装饰扇面。4.培养学生热爱中华民族传统文化的的情感。教学重点欣赏团扇，会用简单的材料制作团扇。教学难点团扇扇面的内容设计及构图、色彩处理。教学方法讲解法、讨论法学 法认真倾听、观察演示、细心动手教学准备教师：PPT课件、团扇教具、卡纸等示范工具学生：卡纸、扇柄、双面胶、彩笔教学过程一、欣赏导入师：西汉女作家班婕妤作了一首古诗：《怨歌行》我们一起来品读一下（生齐读）。诗中的“合欢扇”就是圆...
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 篇14：小学语文 部编版 二年级上册课文 第19课雾在哪里 教学设计小学语文 部编版 二年级上册课文 第19课雾在哪里 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编语文二年级上册课文第19课雾在哪里教学设计（共1课时）一、教材分析这篇课文通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇妙。文章紧紧抓住雾要把事物藏起来的淘气样，告诉大家大雾笼罩下的世界朦胧，当太阳初升的时候，雾想把自己藏起来，雾真的不见了。文章采用拟人的写法，非常巧妙地用“淘气”来写雾的变化。至于雾是怎么不见的，也没有写得非常明白，这样就把一种神秘的东西留在小朋友的心中，让学生去回味。二年级的学生在生活中真真实实见到过雾，是有实际经验的，同时文章又是童话的文体，学生学习的兴致会很高。他们的生活经验，也有利于帮助学生想象雾的样子以及感受淘气的说话语气。本课的教学重点是识字、写字，...
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  Tags：五年级,下册,语文,9课,课文
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